慢下来也很精彩作文600字【一】
生活总是在不经意间就偷偷溜走了，我还没看清它模样，还没听清它的声音，还没闻到它的气味……它就这样悄无声息地溜走了。为了寻找它，我知道了一种方法：慢下来生活。
早晨一睁眼，扑面而来的是一缕缕明媚的阳光，洒在脸上，像是妈妈抚摸着的脸颊，温暖极了!现在疫情得到了暂时的缓解，大家的心里也舒缓了些。每天在家除了完成老师布置的作业外，也还会看看窗外的风景，舒缓内心的情绪，放松自己。
中午吃过饭后，转身向阳台走去，坐在阳台的椅子上。过一会儿妈妈过来说：“你看你跟个雕塑似的，一动也不动地坐在那里。”我就立即反驳道：“我这是在观察生活呢，老师总和我们说，要多细心观察生活，才能写好作文。”妈妈没理我转身就走了，而我还是一如既往地坐在窗边看。映入眼帘的，先是一小片菜地，那是我们家种的，虽然显得有些矮小，但还是绿油油的一小片。然后是一大片的地，现在还是生长的状态，等到春天它就化身成了油菜花使者，报告着春天的信息，等到夏天，它又化身成了金黄的麦穗，在热风中摆动它那曼妙的身姿。再向远处看，是一片光秃秃的树林，这些树木，虽然凄凉，但是深沉，像一群年迈的老人回忆着过往，但在秋天，它们又像一群青年人挥洒着热。
欣赏过窗外的风景，回到屋中，拿起书桌上的书，读起来，书中的人物真是栩栩如生，仿佛就在眼前，读到深处时，还会为人物的不幸遭遇，感到惋惜，打抱不平，为人物的幸福甜蜜，而感到快乐。但生活就是这样，没有谁的一生是平坦的，所要遭遇的不幸也一定挡不住，我们能做的就只有迎难而上，这样才能成为生活的强者，人生的赢家。
看着手机上奋斗在前线上的医护人员，为了我们更好的生活，艰苦奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命为感染人员救治。为了在神手里抢回每一条宝贵的生命，他们每天只睡三四个小时。他们何尝不想慢下来生活，他们也想和妻子儿女团聚，但责任和使命不允许他们这样做，他们必须尽全力救治伤病员。
慢下来生活，感受生命的意义;慢下来生活，感受生命的真切;慢下来生活，感受生命的意义。
慢下来也很精彩作文600字【二】
上午去市一中送考，在校园里拍到了以前没有注意到的风景，发现了以前没有发现的美丽。是的，生活中许多美丽需要我们放慢脚步才能发现，需要我们静下心来才能品味出精彩。
平时，我们习惯于匆匆前行，忽略了身边无数的美丽和精彩，总是埋怨生活的无聊，慨叹日子的乏味。殊不知，这并不是生活的责任。生活本身精彩纷呈，是我们前行的步履太过匆匆，没有留心观察，没有用心体味。同样的风景，在不同心境下，会展示出不同的风韵。
慢下来，会精彩，充满哲理。
我们学习，不宜求快，太快，囫囵吞枣。我们搞改革，不宜求快，太快，会付出更大的代价。无论是个人成长，还是国家建设，欲速则不达，慢下来，会精彩!
学习中，有的学生连课本上的文章还没有读过一遍，就去练习册做题目，怎么能做好呢?况且，仅仅读一遍还不够，还不能真正理解文章的精髓。只有反复咀嚼原文，在经典文章中获得真谛，才能从容解答问题，取得举一反三的效果。慢下来，会在原文中悟出很多道理，会发现许多真知，你的能力就会不断提升，否则，你也许会提高了解题速度，但是正确率肯定会低得惊人。再比如，假如我们的老师在传授知识的时候不重视基础知识的传授，一味地过早强调综合能力的提升，那也会让学生们栽跟头，真正的能力培养不起来，速度是快了，但效果会很糟糕，绝对不会有精彩绽放。放慢速度，打好基础，反正会精彩呈现。
如果说到国家的改革，道理也很明显。哪一次高速发展没有留下惨痛的教训呢?以大量消耗资源污染环境为代价的高速发展究竟给我们带来了多大的好处呢?以发子孙财为代价的高速发展究竟有什么必要呢?现在我们看起来是放慢了速度，但对经济的可持续发展无疑是大有裨益。只有这样，慢下来，才会真正有益于中华民族的未来，让中华民族真正以自己的精彩傲然屹立于世界的东方。
慢下来也很精彩作文600字【三】
我们是小学的班主任，教育的对象还都是孩子，他们需要温柔可亲的'老师，他们需要循循善诱的教导，他们需要快乐的学习生活。孩子毕竟是孩子。记得有一次，当我班的一个后进生的作业没有写完，我已经给他很长的时间了，我觉得自己真的不能再容忍他不交作业了。我把他叫到跟前，几乎是声嘶力竭地大吼。一会儿，我发现这个孩子用迷茫的眼神看着我，一脸的不知所以。冷静下来才发现，自己刚才的做法是没有任何效果的。现在，我已经有当班主任的经验了，我知道要慢下来了，慢慢说。孩子犯错误的时候，我不再批评，而是教给他正确的做法。孩子不是不想做好，而是他根本就不知道怎样做才是正确的。所以，亲爱的班主任，请将自己的语速慢下来，如春风，似细雨，滋润孩子的心田。
慢下来也很精彩作文600字【四】
班主任处理最多的事情就是学生之间的纠纷。班主任一听说班上的学生犯错误就条件反射性地发怒。他们毕竟是孩子，有时我们觉得很小的事情他们都能争执半天，甚至大打出手。遇到这样的事情，我总是先让当事人商量应该怎么解决，自己应该承担多少责任，很多事情都是在这个过程中学生自己解决的。孩子的事情，没有标准的谁对谁错，只要在一个平等的前提下解决的都可以。这样处理，老师省去了不少时间，孩子们也能学会很多为人处世的方法。一举两得，何乐而不为呢？所以，亲爱的班主任，当你的班上再出现这样的事情，不要急着解决，把这个学习的机会还给我们的学生吧！
班主任们，请慢下来吧！让我们一起欣赏周围的风景，见证孩子的成长！
