浓浓师生情满满都是爱作文【一】
喜欢焦糖，喜欢蜂蜜，喜欢每一点，每一滴，甜甜黏黏，却是别样的甘醇。——正如，我们香甜的平淡酝酿的幸福生活。
喜欢晨光下惺忪的睡眼，松散的头发，宽大的睡衣，却是嫣然一笑。餐桌上小巧的糕点，是你的杰作;香醇的豆浆，是你的辛劳;那香橙橙的橙子，也是你一大早为我精心准备的。洗涮完毕的我，心满意足地享受这甜美的早餐。早晨，我尝到了温暖的点滴。
喜欢烈日下略糙的双手，洁净的围裙，零星的油点，却是兴趣盎然。厨房里喷香的饭菜，盘子里鲜艳的色彩，餐桌上凉爽的鲜榨果汁，是你昨日多次问询“想吃什么”的兑现，你却说那是我努力学习一上午的“庆功宴”。可你额头上布满的密密汗珠，让我不禁一怔。正午，我感到了辛苦的点滴。
喜欢校门外响亮的呼唤，愉悦的面容，温馨的牵手，却是万声叮咛。曾经也对我冒出一些不堪入耳却满含期许的斥责：谁晚上几点就写完作业了，你要几点才能写完;谁800米都跑到几分几秒了，你却还这么慢……之后一定是我狡辩的理由——“我就是这个独一无二的我”，满嘴的倔强，满心的任性。傍晚，我品到了担忧的点滴。
喜欢灯光下九点的钟声，轻轻地推门，温柔的脚步，却是悉心照料。我的心早已飞到那杯满满的幸福里，笔尖也许会停下，猜测，忐忑……是什么?牛奶?橙汁?还是健康却令人生厌的白开水?“宝贝，妈妈今天给你热了……”——不用想，一定是我爱喝的。“宝贝，乖乖地……”——唉，又是毫无滋味的白开水。但不管喝的是什么，总能喝出满满一嘴的甜味。可你从来不记得给自己热一杯牛奶，保养一下自己饱经风霜的脸。夜晚，我觉到了照顾的点滴。
喜欢月光下舒适的床榻，柔软的枕头，温暖的被窝，却是满心期待。一个天使般的亲吻，一句“晚安宝贝”，轻轻地拉住蚊帐，接着不忘回一句“晚安妈妈”，随后轻轻的关门声伴随着脚步渐息。往往，不久后的夜深人静，会在某一个孩子的脑海里演绎着香甜的梦境。深夜，我尝到了祝福的点滴。
一个你关爱我的眼神，像是一点焦糖;一个我回报你的微笑，像是一滴蜂蜜。没有人强求在你我的生活中有多少点滴。可这点滴却成为你我生活的必需品。因为有了这些点滴，你我之间不求回报的平淡温暖的爱将变得甜蜜、香醇，虽然永远有点平凡……
浓浓师生情满满都是爱作文【二】
亲爱的妈妈：
你有一个特点——爱唠叨，只要一放下手中的家务活，她便不停地说个没完。
早晨，我还沉浸在美丽的梦境里，就会听到她那永无止禁的唠叨：“哎呦，露露，快点起来，早饭烧好了，你还在睡觉。你看你，不睡成母猪才怪!”
当我起床正要穿衣服的时候，她又说：“刷牙要仔细，牙膏要不多不少，脸要洗干净，别以为……”
还没等你说完，我一溜烟跑近了厨房吃早餐，一吃完就下了楼，她又要埋怨一句：“唉，真是的。”
可是，别看你这么唠叨，有时这些话对我还真有用。
一天放学后，我一进家门，你有提醒我：“明天还用小黄帽吗?”我一听，心想，糟糕!急忙转身匆匆跑进卧室找，把你弄得目瞪口呆，莫名其妙。
哎，你的唠叨既让人烦恼又让人喜欢。
你的孩子：
时间：
浓浓师生情满满都是爱作文【三】
人都说：“父爱如山。”随着岁月的流逝，我逐渐长大，也渐渐明白了它的涵义。
别看我外表胆小怕事，其实我是天不怕、地不怕。除了，那，那个老鼠。一天，我来到卫生间，刚一进去，就听见“吱吱——”的声音，果然一只verybig的老鼠，悄悄地冒了出来。这时我就算有七十二变也英勇不起来了，一溜烟跑到爸爸妈妈房间里说：“有，有老鼠。”爸爸先是如同哥哥一样为我打气：“没事。”又像孙悟空一样：“我这就把那老鼠精收了!”这会儿爸爸又像一个比我还小的小孩子一样一蹦一跳地跑到了卫生间，三下五除二地把老鼠扔了出去。
我这老爸真是让人佩服。
我的滑板技术可是名扬海外的。这都是因为我有一个好教练——爸爸。买了新滑板，我兴奋得不得了，一手牵着爸爸，一手抱着滑板，不一会儿就跑到了铁军广场，开始学起了滑板。当然，学什么事一开始肯定都是学不会的。我先踏上滑板，滑了起来，但是滑动速度太慢，所以就是从哪儿上去，又从哪儿下来。爸爸好像看了出来，便收起了笑容，认真严肃地指导起我来。你别看他说得轻松，真滑起来也不比我好多少，这不，刚上去就差点摔下来。可是爸爸愣是咬着要，一次又一次摔下来再上去，尽管摔坏了裤腿，弄伤了胳膊，爸爸最终还是学会了滑滑板，这才有了我高超的滑板技术。
别嫉妒我有这么好的一个老爸，其实他严肃的时候也挺吓人的。
我最最最大的缺点就是眼睛有“四”只，还爱看电视。一天，我又不自觉地走到电视前，按下了开关，津津有味地看了起来。过了一会儿，爸爸看上去非常生气地把电视关了对我说：“你已经有‘四’只眼，难道还想八只不成?”我抬起头，老爸一脸冷酷，语气冷冰冰的，说完就走了出去。
感恩父亲的爱，点点滴滴围绕在我的身边，给予了我快乐，更教会我怎样做人，谢谢你——父亲!
浓浓师生情满满都是爱作文【四】
亲爱的朋友，下次离别时，我会微笑着向你们道别、向你们挥手，然后潇洒的转身离去。不回头，不遗憾，不悲伤。
因为华的娃娃脸，也因为华笑起来嘴角那两个小巧可爱的酒窝，更因为华说话时细声细气的，所以我一直认为华很幼稚；因为娟的父母将她保护得滴水不漏，也因为娟时常会说出一些好笑的话，更因为娟的不通世事，所以我一直认为娟很不成熟；因为在三人中我年纪最大，也因为我知道很多她们不知道的事，更因为我自认为懂得很多道理，所以我一直认为自己很成熟。
可是，当我发现每次离别会频频回头望对方背影的人总是我时，我才知道，其实真正幼稚、不成熟的人是我自己。
对离别，我总是无法释然。看着朋友们的背影渐渐远去，最终从我的视线里消失，我的心总会不可抑制的笼上一层淡淡的伤感--虽淡，却真实存在着。那种感觉，就好像这世上突然之间只剩下了我一个人。有点落寞，有点无助，久久的萦绕在我心里，也时时提醒着我的放不开。
我们都没错，只是我把离别看得太重了，也是我太悲观。我总以为人生无常，所以才无法忍受不知再风是何时的不确定感，也因此才意识的排斥离别。可是，没有离别的悲，又何来重逢的喜？
亲爱的朋友，下次离别时，我会微笑着向你们道别、向你们挥手，然后潇洒的转身离去。不回头，不遗憾，不悲伤。不是因为你们不重要，而是因为我已走向成熟，我已学会忍受离别，我已懂得今天的离别预示着明天的重逢。再次相逢时，我会用我写满真诚和思念的笑脸来迎接你们。所以，珍重吧，朋友！
浓浓师生情满满都是爱作文【五】
听谢老师的课是一种享受。还记得在学习《山中避雨》一课第三段的情景：“茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音节摸得不大打准确，但拍子还拉得不错。”为了把课文讲深讲透，谢老师当场就为我们模仿了文中的情景。当他用嘴巴哼出那调子，手与脚配合着凌空演奏着时，我们全班同学都被谢老师那滑稽的表情弄得大笑不止。本来那篇课文就充满了诗情画意，你看那雨中静静的小茶店，那“山色空蒙雨亦奇”的.景色，那伴着雨声的《梅花三弄》，那雨窗之下的悠悠的琴声，那伴着琴声的《渔光曲》，再加上谢老师模仿那山村青年的歌唱，叙述着那与山村青年依依惜别的情景，它们就像一幅幅图画，给我们以美的享受。他令我终生难忘！
谢老师不会只让我们在教室里上课，他会经常带我们去多媒体教室上课。在那里我们可以学到更多的知识。比如说在上《阿炳在1950》这一课时，谢老师不仅在上课前放了《二泉映月》这首世界名曲给我们听，还运用多媒体在课堂上给我们看了阿炳生前的照片，直观形象，创设情境，诱发我们的学习兴趣。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参与进来，渲染了气氛，创设了情景，把我们引到情景氛围之中，最大程度地调动了我们的感官系统，激发我们学习兴趣，帮助我们感受全文，把握文章基调，让我们对这篇课文有了更深的理解。
其实在上初中之前有3个老师教过我语文，但是他们都只会去关心前几名的同学，完全不会来理会我们这些成绩中等的，更别说那些差生了、那时的我就认为这世界上的老师都是这样的，可当我上初中之后才发现并不是如此，就比如说谢老师就不会如此，他对我们一向都是一视同仁的，并不会因为你成绩不好就不管你，相反他会慢慢地、一点一点的为你讲解知识。当有作文比赛时他会让我们班所有的人都写一篇然后进行比较，批改后谁写作文比较好他就会把他的作文交上去，这样对于那些成绩不太好而写作好的同学便是一个大展身手的好机会。
现在不仅是我，我们全班所有的同学都对语文产生了兴趣，在谢老师的指导下我们大家的成绩都有了显著的提高，这些成绩不仅是我们认真学习、努力学习的结果，也有谢老师为我们的付出，真希望这个世界上的老师都可以像谢老师这样，那我们这些学生一定可以学得更好的。
在这里真心地感谢我们的谢老师，他在我们这群尚未懂事的孩子身上倾注了毕生的心。望着老师新添的皱纹，我怎么能忘记他呢？他与我们结下的师生情谊，我今生今世铭记在心。
