她是一位残疾人,有调皮的同学们拿她开玩笑,但她却不在意,一笑了之,同学也就不再嘲笑她了。
这不,下课了,她不知要做什么,竟要下楼去,她拄着拐杖,慢慢地一阶一阶地下去,我还可以清楚地看到她拄着拐杖的那只手上的青筋。忽然,她停了下来,下一阶台阶上有个香蕉皮,正好在她前面。
我并没有去帮她,我想看看她准备怎样下去。却不曾想,她竟然扶着拐杖慢慢蹲了下去,把香蕉皮拾起来,但她并没有再站起来,或许是太累了吧。我看到她的举动心里为自己刚刚的想法感到羞愧。
我向她跑过去,伸出手,她看到我时,愣了一下。我朝她笑了一下,稍稍抬了下手臂,意思是让她把手给我,她也朝我回笑了一下,把手放在我的手上,我把她扶了起来。她示意我去垃圾箱旁,把香蕉皮扔了,她便走了。
从这次小事情后,我和她变成了好朋友。我还了解到,她的家庭情况并不好,父母外出,家里只有她、奶奶和弟弟,弟弟还小,奶奶年岁大了,做事并不是很方便,她经常早回家照顾弟弟。即便如此,她的成绩还是很好。
她平时经常笑,她很乐于助人,大家不会的题她总是耐心地解答。我和她成为好朋友后,也经常帮她,去她家帮忙做做家务扶她一起上下楼,平时还一起去逛逛街。她转走了,我还记得答应过她在她生日时送她一份礼物,可因学习太忙给耽误了,虽然最终补上了,可我还是有些过意不去。
她面对生活上的压力还能面上含笑,面对家庭的困难还能乐观开朗。这是许多人都没法比的,大多数人面对一点小小的挫折就倒下了,可她却没有。她真不简单。
经过一次“惊心动魄”的,我对此我初中的生活有了一个初步的认识,发现了生活的坎坷曲折,但是我相信,经过一次又一次努力,我一定可以把曲折坎坷变成平坦顺利。
有时我会羡慕和希望,也有时我会努力和向别人学习,还有时我会赞叹!
为什么我会羡慕和希望呢?有人说:“你这是羡慕和嫉妒的结合思想”,可是我郑重地反驳道:“你们错了,羡慕有人说是你们的那种意思,但是大多数人说是那是羡慕的本意,但大多数的意义还是急于向别人学习,急得让自己变得超过自我,做更好的自我。
赞叹,一个很熟悉的词语,但是蕴含着非同寻常的意义,有时是赞叹大好河山,有时是赞叹别人高尚的人品等,还有很多,但是我的理解并不相同,我始终对这个词语蕴含着我寻常的理解,我总是用来反衬出别人的不简单,别人的不简单常常需要我们去学习。让我感到别人的不简单的是:在这一次月考中,我们班居然有人考到402分,我顿时认为自己实在是太弱,但是心中顿时又觉起了!这是为什么呢?我自己启示到一个人的成败不在于一时,而在于最后,可能我现在弥补我的不足,我以后也是可能考到那样的高分,也能做出别人的那种“不简单”向别人学习,看看别人是怎样学习的,别人是怎样学好每一科的?
一个人的“不简单”,不在于一时的成功和努力,而是长久的努力和成功,这时的.你,就会发现你自己也是别人的“不简单”,做了别人的榜样,成功的结果在于你的努力和态度,在于你的坚持和自强不息的精神,你就可以永远抓住你的“不简单”。
记得那是小学三年级,我们班来了一个新实习老师,叫:喻洁。我们都管她叫喻老师。喻老师上课很有趣,我最喜欢听她的课,她给我们上的课,现在我都记忆犹新,是最难忘的一节课。
“叮铃铃……”上课了,我们快速跑进教室坐得端端正正,因为这节课是喻老师给我们上英语课。
喻老师拿起英语书走进教室,然后说:“同学们,你们想不想玩游戏?”听到玩游戏三个字,全班同学的眼睛都发亮了,异口同声的说:“好啊,好啊,玩游戏,玩游戏……”喻老师见到这情景,并不是像其他老师一样的用教棍敲讲台,而是说了句:“stop!shh,Don‘t talk。”同学们没有听懂老师的话语,却充满了好奇,因为那时还是三年级,这些根本不懂的。看见大家没有再讲话,喻老师面带笑容的说:“好了,同学们,不要说话,我们来做游戏好吗?”“好的!”这会儿同学们不再讨论,而是仔细听老师讲游戏的规则。“游戏规则,我们请四位同学到讲台上来,说一个我们学过的英语单词或者中文,下面的同学则要配合上面的同学,他们说英文,你们就说中文,他们说中文,你们就说英文,可以吗?”喻老师仁和的说。“好呀。”同学们瞪大了眼睛,又把手举得高高的,希望老师叫自己上去。老师叫了:张依婷、李文、我、潘杨柳上去。我们按照老师的规则,开始了游戏。‘orange’,我说了一个单词,下面马上有人举手“橘子!”猜对了!喻老师很开心“来,我给你们猜对的发奖。”游戏就这样持续下去,在我们不知不觉中,45分钟已到。“叮铃铃……”下课了,时间过得真快!
这是我最难忘的一节课,这节课不但让我们学到了知识,还得到了学多乐趣
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