不卑微生活才如意1000字作文【一】
20XX年很多人都不易的，二姨突然右手中风了，完全使不上劲，连力气都没有了，洗衣做饭很多事情都不好自理了，连吃饭也要开始学着左手拿筷子了，我是昨天才听说的，二姨已经一个月这样了。听妈妈说，二姨在做事的时候，上午右手被铁模纸割了手指腹与手掌心，虽然是疼痛难忍，随便止了一下就没管它了，下午又出去做事了，结果一晚上整个右手就肿起来了，从整个手掌到整个右手臂，还好第二天上午及时去看了医生了，医生说再晚一点，生命都没法保障了，说什么脏的液循环到了喉咙那边，整个生命都有危险了，还好及时，所以生命没有什么危险了，但整个手臂却中风了，没有了感觉也没有了知觉，再也不能正常的使用了，所有的事情都做不了了。二姨是个好强的女人，二姨也是个命苦的女人，年轻的时候的姨夫是长的挺帅气，可是家里却极穷，而且她的婆婆也很坏，那个时代我们母辈的婆婆都是天，说什么就是什么，经常是与媳妇水火不容，没什么事情就是折腾着媳妇，姨夫也不疼爱老婆，非打即骂，阿姨年轻的时候挨过很多打骂。后来大家都出来打工了，生活也不容易的，白天阿姨出去浙江的某个县城的大街小巷叫买叫卖着废品，为生活操心呢，姨夫却并不是如此努力，享受着生活，却有些时候还是以打老婆为乐。这么多年来，阿姨为生活奔波，为家人奔波，为房子奔波，为老公儿子买东西欠债奔波，不顾自己的身体。其实，像那样手被铁模纸扎破了继续干活不是一次，不是两次，是很多次，是N次，爸妈原来也是做这个工作的，也是这样被扎了一次一次又去干活的，大家做他们那一行的根本不在乎，也不懂，何曾会想到这么一次就扎废了手，甚至威胁了生命，作为普通的劳动人民，作为没有任何背景的农民，来到了大城市就是得靠自己的双手，自己的努力，一分一分的挣回钱来过生活，讨生活，生活不易，生活也不曾容易过。虽然每日这么过，每日这么危险着，可曾想到某一天危险是这么地近。
昨天听妈说，三姨长瘤了，说是正在化疗，头发大把大把地掉，自己一个人住院自己花自己的钱，这肯定不是普通的瘤，应该就是癌了，没人照顾。三姨夫是不会有心去心疼他这个跟了他二十多年的老婆的，甚至看病的钱都是不愿意给的，他就知道，生命中没有老婆也没有孩子，对待老婆就是打骂，对待儿女也就是打骂，不明白爱，不明白感情。他的一生中输了很多钱，爸爸说是三姨夫输的钱是他一生中赚的钱的很多倍，在九几年，大家都那么穷的时候，他就开始做废品生意了，赚了不少钱，那个时候他都是一输就是好几千上万的了。所有的人都捞不到他的好处，他赚钱，他，生活费都没给过三姨，一家人包括他都是三姨在养着。表妹我也不清楚读了初中没有，三姨夫是说女孩读书无用论，女孩读书也是嫁给别人的，所以是坚决不让表妹珍珍怎么读书的`了，我爸妈送了我读书，我高中没考上之后隔了一年还要爸妈送我复读的事情，爸妈是被他指着鼻子骂的，说我妈是天下第一大傻瓜，送个女孩子读书有什么用，就是把钱扔下水啊，读不上还要复读送的，是天下第一的大傻瓜，看到我妈妈一次就指着我妈妈的鼻子骂一次。所以我是很厌恶他的。三姨作为他的老婆辛苦是可想而知的了。二表弟脑子稍微有点短路，看电视小时候我们坐在电视机前看的津津有味的时候，他一个人站在电视机前很近很近，看不明白个所以然，听说到现在都是看不懂电视的，娶了个媳妇，被她哄哄骗骗，半年都没睡过一次，却被骗走了二十万。这二十万都是三姨的汗钱，十多年在一个城市大街小巷苦苦挣扎赚回的钱。因为不甘心二表弟的智力，所以三姨啊又生了个小儿子，这个小儿子，智力如何我不清楚，听说是一般人，就是这个体重啊，因为三姨疼爱，牛奶天天喝啊，体重控制不住地往上涨，十岁不到就一百多斤了，被放到了文武学校了，怕体重再增了，每天练练武功，应该能控制体重。三姨前年在宁波都割过一次肿瘤的，听说那是葡萄一样的肿瘤，割了又会复发，这次得化疗做手术，表妹得到三姨做手术的时间才能去照顾，现在得照顾一下最小的弟弟跟自己的儿子。三姨人生很苦，现在又在努力赚钱想为大儿子再买个越南媳妇来的时候，却又再次病倒了，是癌，希望这次能逢凶化吉是能治好的癌
小姨把三姨得了癌症的事情告诉了外婆，妈妈又说了舅舅的小店被偷了七八千块钱东西的时候，听说外婆哭了一夜，本来这几十年用一只眼睛看到的朦朦胧胧的光芒也看不到了，那只眼睛也完全瞎了。爸爸带她去南昌医院看了，医生说开刀也是没用的，只有换眼角膜才能看到光芒。外婆瞎了，外公也是肺部疾病去年都病的差点去了，今年一直是卧病在床。农村人很辛苦，在家里没有什么出路，谋生的手段，所以全家年轻的劳动力都是出门打工，一是外面的钱好赚点，二是年轻人都喜欢外面的世界，方便快捷，所以往往就是年老的与小孩留守在家乡。以前是舅舅舅妈在外打工，小表弟小表妹跟着外婆外公一起生活，小的读书长大，老的做做简单的农活，做饭带小孩。如今表妹都二十了，小表弟也十六七了，都跟舅舅舅妈来到了别的城市打工，家里留守着看不见的外婆活动也不容易的外公，真不知道他们如何生活呢。哎，人生，真的挺不容易的，当我们两个为小事闹得要离婚的时候，父母辈的生活都是在撕心裂肺的疼啊疼啊。
小姨夫的糖尿病不知是否有点好，听妈妈说应该是好点了，小姨是在城里做着手工活，计件的，点钻，一个月大概三千多的工资。小姨夫本来身体就不好，可是为了小孩生活好点，儿子读大学的钱，还去红木家具做喷漆的活儿
，学东西很快，听说一个月就学会了这些活儿。小姨夫年轻的时候混的挺不错的，我姐十六七岁就是跟着他去打的工，那个时候我也才八九岁，才是九三年左右就是一家蜡烛厂的主管了，就拿五六千一个月，之后啊一直混的风生水起的，出过国，听说赚了不少钱，就是当老板没成功过，在我们都不知道保险为何物的时候，他已经给他全家四口都买好了保险了，那个时候听说他买了二十多万块钱保险，说琪琪表妹到8岁就能领工资的，有时间我得具体问问，不知道是不是买了这么多年的保险，但确实是有买的，那个时候他就能赚钱他就思想超前。这几年了，人都四十岁了，人却走了下坡路，工作都不怎么顺心，不知怎么还得了折腾人的糖尿病，表弟读大学花钱如流水，他就不顾身体，为了在活着的时候还能做的时候让老婆孩子好过点，每天打两个工，七八个小时做红木家具喷漆，还有七八个小事去别的地方打工，我忘了是说做啥，但是都是挺辛苦的事情，这样一个月来能赚差不多一万左右，身体的损害已到了边缘。上次我跟他打电话，说让他注意身体，这个病不能自暴自弃，工作不要太累，饮食运动结合也能活很久很久的，希望他听进去了，好好爱自己，不要再那么辛苦自己了。
生活都是不容易的，其实我妈也不容易，以前为了多赚钱供我们读书，就是狠命地做事啊，不怕苦不怕累，不怕伤害。结果这三年做了两次大手术，过了一辈子也吃了一辈子的药，到现在还是经常心跳加快，有时候跳的都感觉心要跳出来了，还是会风湿严重的手脚麻木，还是会口干舌燥的忍受不了.....，因为年轻的时候消耗太多，总没法好好的享受生活。幸运的是，现在弟弟能独挡一面，生意做的不错，爸爸妈妈帮带带孩子做做家务就可以了，不用在外面那么辛苦劳累了。年轻的我们还是不太懂事，本来生活的可以很幸福却是吵吵闹闹，纠缠不休，年轻的时候不努力积累资本，老来了何以享受安稳的生活。
不卑微生活才如意1000字作文【二】
从来没有看清楚过她的长相，因为她的脖子上总是围着一条又厚又脏的米黄色围巾，被围巾裹着的是一张消瘦的脸，等车的时候，我就习惯性地望着她“朴素”的衣着和微弓的脊背。她一会从草丛中拾起一个塑料瓶，一会捡起一个被人遗忘的可乐罐，她的.身子一弓一起，好似一条优美的波浪线。不知为什么，路人总是用厌恶的眼光盯着她，不得不从她身边走过的人，也是能绕多远就绕多远，她低着头，不言，也不语。
记得那是一个很冷的下午，一个小姑娘兴高采烈地在大街上跑着，不知道什么东西绊了她一下，只听“啪”的一声，她摔倒了。离她不远的老奶奶见了小跑着赶上前，想把小姑娘扶起来，又犹豫了一下，最后，将手在衣服上擦了又擦，这才哆哆嗦嗦地伸出手，将小姑娘扶了起来，“得救”的小姑娘站稳后，一句话也没说，就跑开了。老奶奶站在原地，沉默良久。
没有任何一种职业是低贱的，更没有任何一个灵魂是卑微的。我想，她的心灵，要比厌恶她的人的心灵美好的多吧。
不卑微生活才如意1000字作文【三】
当开跑车送孩子上学的李先生拒绝因照顾其他孩子的心情而换车时，他被高举“教育”旗帜的老师赶出了群。我的心也凉了半截，引起攀比这个罪名来得猝不及防，以此来逼人放弃他因劳动所得的与之匹配的财富，这种行为太过无理和可笑。
到底是三年级的孩子会攀比，还是家长与老师的不平衡心理披着利于孩子的外衣在作怪，其实显而易见。送孩子上学本是一件充满温情的事，因仇富的不良心态，人们只看到了“跑车”的形式，打上炫富的标签，曲解了父爱还躲在屏幕背后自鸣得意，不可不为之悲哀。王小波说“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。”在财富面前，自卑太无助，愤怒又很茫然，所以折中的仇恨被人们选择，排挤富人时便不会不知所措，拉上教育的名号让鸣声更尖厉，让“换车”的要求听起来也冠冕堂皇。
但我们绝不肯也不能接受，如果李先生换了跑车，从某种意义上也就承认了他们畸形心态的合理性。况且这样的'要求永不会停息，一位李先生换了跑车，那么富有的王先生赵先生也被指责与诟病，当先生们换掉了跑车，那么家里的别墅也该落锁，身上的林林总总上上下下的可能引起攀比的物件一概要消失，这该是一个多么残忍与可怕的社会。
叔本华在《人生的智慧》中写道：“约束自己比任何手段都更有效的让我们避免外在束缚”。与其逼迫劳动者扔掉财富，不如收起嫉妒之心，降下所谓教育的旗帜来用他们的“富”激发自己的努力。我们该尊重每一位努力而获得财富的人，这个社会才能鼓励年轻人开拓进取并为光明未来而奋斗，逃避永远无法改变现状。教育的本质该是消除这种心理而不是消除这种来源，李先生的坚持反而是一种教育，对孩子，对家长，对社会亦是。
我们坦然承认这个世界上有人浮躁地用外物来包装自己，享受别人羡慕与嫉妒的目光来自我满足。可是他们越炫耀内心越缺少，如果我们真的面对穷与富淡然无谓，他们的优越感便荡然无存了。夫唯不争，故天下莫能与之争。如果一个人知道自己为什么而活，便可以忍受任何一种生活。我们追寻的财富合该是内心的充实与丰盈感，灵魂的高贵从不用财产多寡而评判。
尼采说人和树是一样的，越是高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。可是向往财富和仇恨富人本就不该混为一谈。是李先生的坚持为我们指引了方向，且去追寻阳光，且去见证人生的意义，比起老师拙劣的借口，这才是真正的教育。
不卑微生活才如意1000字作文【四】
“小如意”白白的皮肤，大大的头，稀少的.头发，小小的眼睛，一笑起来，嘴里便露出一颗小虎牙，样子十分可爱。一路上，他有说有笑，在大家的一致“邀请”下，“爱情”歌曲他是唱了一首又一首，而且还放大嗓门，好像生怕别人听不见似的，常常逗得大家哈哈大笑。猜脑筋急转弯时，他总是第一个举手，反映很快。
到底是小孩子，喜怒哀乐都写在脸上，高兴时有说有笑，生气时一声不吭，想要的东西得不到时，便嘟起了小嘴，累了，便躺在他爷爷的腿上睡觉。
一次，我们在游乐场玩“宇宙飞轮”，每人登上一个小“宇宙飞船”随着中心轴转圈，机器停下后才发现“小如意”已经瘫在了座位上，身旁呕吐了一大滩，他爷爷把他抱下来后，又是一阵呕吐，在回旅馆的车上一直无精打采，后来在床上睡了一会，便又有说有笑，欢歌笑语了。……。
小如意，真有趣。
不卑微生活才如意1000字作文【五】
对此，也许有些老师会产生一个困惑：我们事先预定的教学目标完不成怎么办？一节课只有40分钟，我应该在这个临时的火花基础上开展课堂呢，还是回到我的预设方案上去？其实，老师应该在不过分偏离课堂主题的前提下，放弃原来的方案，而就课堂上一些有智慧的问题展开真正意义上的心灵与心灵的对话。如果让学生感兴趣的内容，在老师那里得到了认可，他就愿意和老师进行倾心的对话。
当我们这样做的时候，这节课可能就有一些不可控制的东西了，这就叫做不确定性。但是，精彩的对话往往就在这样的课堂中产生。清华大学附属小学窦桂梅老师的课我听过很多次，我觉得她的课有一个特点，同样一节课，在这个地方上和另外一个地方上有很大的不同。为什么呢？因为学生的回答不同，老师应对的方案就不同。这样的课堂才是原生态的，这样的课堂才有助于学生的精神发育。
教师可以设身处地的换个位置想想：假设我是学生，我在下面听老师讲课，我回答老师的问题，我是希望讲自己的心里话，还是希望讲老师心里希望我说的话？显然，我们都喜欢说出自己的心里话，然后和老师、同学的观点碰撞，并在碰撞中获得自己智慧的成长和情感的涵养，儿童也是如此。所以，现在我们评价一堂好课的标准，已经不是一个好的剧本加上一个优秀的演员去顺利完成40分钟的任务了。
与传统的课堂相比，我们把这样充满智慧生成的课堂称之为开放的课堂。传统的课堂精确得像仪表，封闭得像潜水艇，而充满智慧生成的课堂上，没有把学生的思维局限在老师的思维当中。这两种课堂比较起来，学生肯定喜欢开放性的课堂。这里有一个不容忽视的问题是，课堂一旦开放，学生稀奇古怪的想法就会在这个时候冒出来，我们应该怎么驾驭呢？所以说，开放的课堂对老师的素质提出了更高的挑战，需要老师具备更为深厚的功底。
这个功底是什么呢？是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察，而不仅仅是知识积累这一项。举个例子，美国老师上《灰姑娘》一课时，讲到了对后妈的评价。学生就说后妈不好，那么老师是怎么引导的呢？老师说，这个继母也有爱，也爱自己孩子，但是她不能爱别人的孩子像爱自己的孩子一样。这就体现了老师对人性缺陷的包容以及由此产生的豁达。你说这是老师的知识吗？好像哪本书里都没有教这样的.东西，这是老师个人的人生境界。
如果一个老师缺乏精神追求，不热爱生活，不热爱生命，不追求真善美，完全在低俗的思想指引下随波逐流，那么他在课堂中能够给人高雅的引导吗？我觉得不会。所以说，课堂放开以后，老师的功底不仅仅体现在知识上，还体现在对生活的理解和自身的修养上。只有老师自己是高雅的、有修养的人，我们才可以培养出高雅、有修养的人。
知识积累和对社会的思考，是我们老师应对课堂不可缺少的东西。知识积累需要什么？需要读书。然而，读什么书？我的是不为教书而读书才能教好书。为教书而读书这种功利性的目的可以使我们在技术上得到一些完善，但是不能从根本上提升思想境界。
从根本上来说，语文研究的是人，研究的是人的内心世界和感受，所以，凡是和人的精神相关的书，都是我们语文老师应该涉猎的书，而不仅仅是纯文学的书或者学科杂志，还要有哲学、美学、历史、教育学等。只有我们的精神营养平衡，我们的课堂才是丰满的，比如说历史，这也是研究人的，缺乏这些，就会让你的课堂捉襟见肘。比如我听过窦桂梅老师的《晏子使楚》，她把主题提炼为尊重，什么样的尊重才是真正的尊重，什么样的人才可以赢得尊重。这个主题的提炼来自于对历史的深度思考，来自于晏子所处的时代背景的了解。如果我们老师缺乏对历史的了解，可能备出来的课就不一样了。我们的课可能比较感性、热闹，但是缺乏灵动、思考，给人的感觉就不会一样。
