小学生课外实践作文访谈录【一】
这个星期，我读完了《小学语文课外阅读》，这本书里有很多章节，每一章节都有着许多好故事。
里面有《冰心，走过一个世纪的爱》《文学名著故事》《战争与和平》《海伦·凯勒》《没有魔法的童话》《贝多芬》《奇妙的声音》。在这其中里，我最新欢的是战争与和平这一编里的《16秒的生抉择》。这是一篇歌颂李剑英烈士的故事。故事中主要讲了20xx年11月14日，兰空某团驻地天气少云，能见度大约10公里，飞行员李剑英驾驶歼击机双机起飞，执行空中巡逻游猎任务。降落的时候，突然遭到鸽群撞击，在短短的十六秒，李剑英没有跳伞，而是‘要调整跳伞’‘看迫降行的话，我把起落架收起来。’、‘我把起落架收起来，迫降！’但是，在离地面39。3米的时候，被高出地面3米的水渠阻挡，飞机撞击后爆炸。
为什么李剑英没有选择跳伞？因为在跑道延长线的两侧680米的范围内分布着7个自然村、一处高速公路收费站和一个砖瓦厂有814户，三个村庄268户，居住着3500口人。他如果选择了跳伞，就会危及到三千五百口人的生命安全，他宁愿牺牲，都不会跳伞。多么高尚的精神、品质，多么的坦荡、无私、多么高尚的境界啊！他用自己的生命谱写了一曲撼天动地的壮歌。我们，都要学习他的精神、品质！
《小学语文课外阅读》还有很多感人、发人深省的故事，读了，你都会有收获。
小学生课外实践作文访谈录【二】
那一周，学校组织我们初一的学生去参加了为期一周的课外实践，让我感受到了外面的世界真的很精彩，我尽情地在知识的海洋里遨游、尽情地在自然的世界中奔跑，吮吸着知识的`甘泉、自然的空气。在校外的这次实践，受到各种因素的感染，我变得更加充实，但真正的乐趣还在于那次电子配件课。
秋高气爽，秋意正浓。一群天真的孩子，怀着对“电子”的各种疑问走进了教室。可能是这几天同学们太兴奋了，中午吃过饭后，在暖暖的太阳的照射下，已恹恹欲睡，同学们大都没有认真听老师对电子的讲解，也没有去认真的记笔记，我很兴奋，津津有味地听着老师的讲解，记着笔记。到了实际操作的时间了，大家都手足无措了，只有我带领着我们组的成员操作了起来，最后，老师终于告诉了我们一个秘密：按照说明书操作。这样一说，同学们都开始忙碌起来，在我的带领下，我们组迅速做好了一个电子配件，得到了老师和同学们的赞扬，这使我兴奋不已。我们没有骄傲，开始继续做其它的。其它组也毫不气馁，迅速地追赶，终于在快下课的时候，也相继完成了他们的电子装配件。我们的成果还真是不少啊，这节课，我们共做了七次电子装配件，铃声类有110的警报声、120的警报声、机枪声、生日快乐歌，还制作了许多大小的电灯，我们组的几项成果深受大家的赞扬，我真是高兴。最后我们依依不舍地离开了教室。
经过这次的课外实践，我真正地认识到了学习的意义，丰富了知识、完善了自我。知识的海洋真的是无边无际，等待我们去尽情地遨游！
小学生课外实践作文访谈录【三】
大家一定听说过《长袜子皮皮》的故事吧，这个故事讲得是一个小孩子没有爸爸，妈妈。长着一头红色的头发，穿着一双又大又长的袜子，一只是黑色的，一只是棕色的，她还穿着一双又大又脏的皮鞋，比他的脚大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她发现一群男孩追打一个小男孩，她便去阻难拦。这群臭孩子看她是个女孩，便打了上去，谁知皮皮生气了，把他们一个个扔的很远，最后一个男孩还被皮皮扔到了马路边的玩具车里。把车压碎了。
长袜子皮皮告诉了我们，做人做事一定要自信，自强，要勇敢，机智，尤其是女孩子。
虽然，长袜子皮皮只是个传说，但她永远活在我心里。
小学生课外实践作文访谈录【四】
《史记》是我国最早的纪传体通史。书中一个个耐人寻味的小故事成了世世代代流传的《史记》。
《史记》仿佛让我们回到了古代，回顾了各种令人难以忘怀的故事。里面的人们个性鲜明，让我们深入的了解了古代的的历史事件，在不知不觉中也增长了必要的历史知识。 司马迁本是一个平凡的`官人，他读书破万卷而命运的捉弄，使得他饱受了折磨和屈辱。但值得赞叹的是即使这样，他还是完成了《史记》。《史记》让我看到了一个人杰地灵文的明古国。《史记》让我感受了世间百态，人情冷暖。
小学生课外实践作文访谈录【五】
??学生寒假实践记叙文在寒假期间，管理系同学积极参加社会实践，并相应的作出了较为细致全面的调查报告。
从本期开始，我们将陆续刊载优秀调查报告。本期推出关于“大学生考研目的”的调查。 调查结果表明，绝大多数学生考研具有明确的目的性：获得高学位，便于就业(共6162人，占总数的56．28％和提高自身素质(共3360人，占总数的30．69％；其他的学生表示考研是为搞学术研究或因为从重心理、顺大流 (分别占总数的8.08%及2.23%。 面对“考研热”，学子们有以下感言： 甲：考研人数的剧增，从现实来看“获高学位，找好工作 ”所占的因素我认为多得多，但我不否认还有别的因素。
就我而言，我可以说从小到大还没认真想过我究竟是为何而读的\'书，或确切的说我不能说清。从外表看来好象不外乎为了今后的立足。可从自身感觉来说好象又不是，我隐约感觉到我是以提高自身素质为前提的。因为自小到大我的学习动力就来自那无形的感觉，我学的东西除了那学校要求的外，课外的学习都是自己所感兴趣。
我相信每个人心中都有那么一种理想，一种无形的理想。有些只是在这花花世界之中被现实压力所困惑罢了。我真希望有那么一天我们学生都能跟着自己的感觉学习，学那些自己感兴趣的东西，而不再想今天这样，为了生存……
