校园趣味活动作文(校园丰富多彩的活动的作文)

校园趣味活动作文(校园丰富多彩的活动的作文)

首页大全更新时间:2023-06-17 04:50:49
校园趣味活动作文(校园丰富多彩的活动的作文)

校园趣味活动作文【一】

晏子是齐国宰相,他辅佐齐王把齐国治理得井井有条。晏子手下有一位名叫高缭的,为官三年,从没做过什么错事,可是有一天,晏子却把高缭给免职了。晏子左右的人感到奇怪,觉得晏子这样做未免不合情理,于是,他们劝阻晏子。有的说:“高缭侍奉先生三年,对先生向来都是言听计从,并没出过什么差错呀。”有的说:“按常理,高缭做满三年,又没有过错,先生理当给他一定的爵位才是,怎么反而把他辞掉呢?这好像说不过去吧!”

晏子对左右劝阻的人说:“我是一个有很多缺点的人,正如一块弯弯曲曲的木料,必须用规矩来定方圆,要用斧子来削,用刨子来刨,才能造就一件好的器具。我手下的人,就应像这些规、矩、斧子、刨子,帮我去掉那些不能成器的地方,以利我更好地帮齐王治国。可是高缭和我一起做事已经整3年了,对于我的缺点、过错,从来没提出过任何批评意见,也没作过任何纠正。我并非圣贤,平时工作中难免有失误,可是高缭只是一味顺从我、称赞我,这对我更好地为齐王工作又有什么好处呢?非但没有,反而有害。所以我决定辞退高缭,原因就正是你们所说的‘高缭无过’。”

晏子真是一个有见地的贤相,他的用人标准是反对圆滑处世、一味讨好上司。这个用人标准,对我们每个人都是很有启发的。

校园趣味活动作文【二】

活动吸引了大家的广泛参与,首先在各色明信片中选取一张自己最喜欢的,写下自己对未来的期许、对母校的眷恋、对他人的'情愫,然后装入信封,填好地址和联系方式,最后将信封封好投入邮筒,开启一封时光慢递的旅程。参加者中有北大的学生、工作人员,也有来北大参观的中学生,他们有的在这里写下对一年后自己的祝愿,有的表达对父母、老师的感激,有的是对心爱之人的倾诉。两天的活动热闹非凡,收到了许多封饱含感情的慢递。这些慢递将会被工作人员分类保存,一年后寄给未来的收件人。

校园趣味活动作文【三】

本次“时光慢递”活动取得了良好反响,为同学们搭建了见证成长、表达感情的平台。希望通过这样的活动,同学们可以收获心理感悟和心灵启发。

校园趣味活动作文【四】

星期三,我们每人都带来了书,这是为什么呢?原来今天中午要“爱心大甩卖”呀!

到了中午,我们把十张桌子搬到体育馆的楼梯旁,开始拍卖了。

我在三(四班的'“店铺”买《昆虫记》,突然,我听见四年级那儿热闹起来:“欢迎,欢迎,热烈欢迎!”我过去一看,哇!好热闹呀!同学们你挤我碰,争着要先买到书呢!幸好我手长,拿到了中间的《昆虫记》。

我又回到我们班的“店铺”。呀!“收银员”的箱子里有好多钱,大约有五百多元。咦?“推销员”去哪了,哦,我知道了,原来他们都拿书去别的地方卖了。我们班的同学真是尽职尽责呀!

我又在楼梯上看书,看了两本《昆虫记》我发现它们内容是完全一样的,于是,我又把花了八元的书退回去,现在我只有两本《昆虫记》了。

星期三的义卖真开心。

校园趣味活动作文【五】

一棵杨树,和所有的杨树一样,长得非常快。杨树芽一天比一天增大,这种速度是其他树木无法比的。

不过,这棵树由于太孤单,感到很悲伤。

“如果有人陪伴该多好啊!”杨树自言自语,“我和葡萄藤可以结婚吗?”

“胡说八道!”杨树的一个同伴说,“我们杨树生下来就是要长,要超过其他树木。你干什么要把葡萄藤弄到你的身边?”

“没有她,我怎么办?”杨树为自己辩护。

它不顾一切,举行了婚礼。杨树和葡萄藤结合了,确切点儿说,是杨树同意葡萄藤靠着它的枝干爬上来。

它们俩的结局是不同的。

葡萄藤结出许多葡萄。杨树什么果子也没有结。一天,农夫发现葡萄藤缠在杨树干上。他担心杨树一个劲地向高长,会把葡萄藤拔出地面。为了阻止它生长,就给它剪枝。

这样,一年又一年,杨树的枝丫被农夫剪掉。绿色杨树成了瘫痪病人和残废,仅仅能够支撑着它幸运的伴侣——葡萄藤。

你不要选择与你没有共同之处的人做朋友。

这则寓言中杨树的遭遇就是例证。

校园趣味活动作文【六】

12月24日下午,福建省第二届“励志校园·感动福建”颁奖典礼于在福建师范大学旗山校区大会堂举行,我院国际商学系2012级学生陈艳珍获“福建励志先锋”入围奖。

据悉,福建省第二届“励志校园·感动福建”优秀学生典型宣传活动由省教育厅、财政厅等16个部门联合举办,活动开展历时一年,面向全省初、高中及大、中、专院校进行评选。旨在深入宣传家庭经济困难学生成长成才的典型事例,发挥榜样的示范和引领作用。

近年来,我院深入贯彻省教育厅有关资助政策,积极探索贫困大学生“精神扶贫”,注重助学与育人相结合,加强学生的励志、感恩、诚信及责任教育,营造浓厚的教育氛围,发挥榜样的示范和引领作用,培养家庭经济困难学生“自立自强、励志成才、感恩奉献”的精神,以点带面,让学生真切的感受到学有对象、赶有目标、比有希望,不断激发学生拼搏进取、奋发向上的热情。

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