关于琴的作文【一】
问题不在与于学琴，而在于如何学琴，而在于以什么目的学琴，而在于在什么状态下学琴。当前普遍存在的学琴问题的根本原因一方面来自于过高、过广地估计学琴带来的对促进智力与人格发展两方面的效果，而没有认识到持续的不良学琴状态的危害是广泛的，错误地将乐器当成有百利而无一害的万能教育机；而另方面更深一层的原因则在于，很多家长将孩子的所有活动都付予了参与社会竞争的色彩，并且认为孩子所从事的一切活动都必须有助于在未来的社会生活的竞争中获得优势，除此之外的活动都是浪费时间。由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的'高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。当然也有另外一种原因，就是家长本来也并没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求，因此每天就只想着到处都是毛病、错音，就想着如何完成教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，都想不起来当初到底是为什么让孩子学琴。“只埋头拉车，不抬头看路”，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。
那么让孩子学琴错了吗？否；如果学琴不能达到人们普遍期待的效果的话，那么我们还要让孩子学琴吗？回答是肯定的。在要不要学琴的问题上，我们要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非肉体生存所必需的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的根本目的。在社会生活中，人与人之间的关系不仅仅是竞争、利用的功利关系，还需要友爱、和谐，而促进这种关系正是艺术活动的独到功能。艺术使人类社会更加和谐、友善，使我们生存的环境充满了良好的感性样式，从而改善人类的生存环境。因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。这不就在是幸福的根源吗！可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。但当前激烈的竞争，使人们忘了，幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利，还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美，还在于人生体验的丰富性。因此学琴是从学会体验人生、丰富生活、从生存竞争的疲惫中解脱出来的途径来为孩子创造未来幸福的。而这一点在人生中的重要性已经被很多家长严重地忽略了。
从学琴儿童在我国整个儿童的比例来看，我国目前学琴的儿童还太少、太少，与发达国家差距很大，我们希望越来越多的孩子能够学习一门乐器，以使他们将来能够以更精微的体验领会音乐的美，从更广的范围了解人类创造的音乐文化，从更深的层次理解音乐艺术的伟大。因此学琴的目的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而更在于丰富人生，丰富儿童的童年生活，使童年更美好，使未来的人生更丰富，而不是走向它的反面。
关于琴的作文【二】
最近好吗？有一些心里话想对你说，我怕当面说会让你哭鼻子，所以就选择了写信，这种比较含蓄的方式。
时间犹如白驹过隙。一恍两年就这么过去了。不知你是否还记得我们的第一次见面？我们分在同一个班级，恰好你就坐在我旁边。你坐得端端正正，看上去不太爱说话，但不知为何我心里就是特别喜欢你，没有理由的喜欢，很想和你说话却又不知从何说起。
终于，那一次老师要求我们同学之间互相背书，大家都找到了同伴在认真地背着书，只有我没有找到同伴。我转过头看见你也在认真地背书又不好意思打断你，但老师的要求又不能不能拒绝。无奈之下啊，我抱着一丝希望鼓起勇气向你请求。你回过头，没有丝毫的犹豫就笑着答应了，你不知道那时的我心里是有多么开心，从那一刻起我就认定了你就是我最好的朋友
在那之后，我一有空就会和你说说话，这会让我很开心，我们之间也就慢慢变得越来越熟络，从同学变为朋友，又从朋友变为了闺蜜，一直到现在都没变。
两年的时间里我们一起学习，一起玩乐，时间让我们彼此了解，也让我更加确定以及珍惜这份友谊。我们总会把自己的快乐或烦恼一起分享，这让我们发现彼此之间的经历是那样惊人的相似，我想这也是我们能够心心相惜的原因吧！因为你能理解我的苦，我也能你的痛。
你永远不会知道我有多么庆幸自己当初选择了这所学校。因为它让我们相遇了、相识、相知。我庆幸自己能与你相遇，庆幸自己能够成为你的朋友。你用你的笑容感染了我，你用你的关心温暖了我，你我都是缺乏安全感的人，而唯一不同的是你习惯用面具把自己伪装起来，人前的你开朗乐观，是个搞笑的活宝，只有我知道，你在面具后面偷偷流了多少泪水，心碎了多少次……
你说我的喜怒哀乐总是写在脸上，但是在我周围的人除了家人只有你看见了我的喜怒哀乐。你害怕我流泪，每次你看见我哭无论如何你都会跑过来安慰我，不会安慰人的你总会说一些话把我逗笑，不知道这算不算是你的.一项技能呢？
两个月未见，不知你又长高了多少。电话里我们总是有说不完的话，一个小时不在话下，因为我觉得能听到你的声音真的很好。我从小就没有什么朋友，是你吹开了我心里的尘埃，打开了我早已封闭的心。
我们一起约好考同一所高中，这是我们的约定，你可千万不能忘。别人都认为我很高冷，不爱与人说话，其实我只在自己朋友面前才会化身为话唠，这一点与你也很相似。我会努力守护着我们的友谊，一直到永远。
不知不觉就写了这么多，你可千万别嫌我啰嗦啊！
你的好友：玲玲
关于琴的作文【三】
圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了“我”。
上是作者观察世界一个的视角，他通过赋予小王子纯洁的品质与智慧，将他所接触的人们的思想和生活的虚无一面以一种冰冷的方式揭示出来，从而让读者能够看到日常生活中熟视无睹的无意识的强制力量和背后的冷酷与虚无，这一冰冷的方式就是把这些处于不同生活的人单独的搁置于一个互相无联系的地方。
小王子本人是一个有很意思的人物，他是一个孩子，有着未被现实世界的丑陋东西玷污的纯美心灵和想要了解外部世界的渴望与好奇心，但也正是他的这些特性使他忧虑不安，
因为他对真理坚毅的探索精神与这荒谬的世界存在着无法消除的矛盾，这世界不存在他想要的答案，这也是他去的原因。
他的是对这个肮脏丑陋的世界的拒绝作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就是我们的每天的生活，就是我们的人生。我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的悖论与这样一个伤感的角色结合，就会让我们更深刻地道作者传达出的情感。我们就是小王子。或许这，就是让我们哭泣的原因吧。
我是这样理解的。我们不知道自己的命运，我们不断的追求。我们都在寻找“遗失的美好”，而忘记了，会成为美好的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
关于琴的作文【四】
小王子是一个纯真善良、天真率性的小孩，不管对待谁都是诚诚恳恳的。
小王子独自生活在一个星球上。这个星球上，只有三座活山，一株玫瑰。它是世界上独一无二的花儿，虽然它是独一无二的，但它很傲慢。小王子时时刻刻都思念着它。
小王子去过很多星球，他在不同的星球认识了不同的人，有自以为是的国王、斤斤计较的商人、只做自己分内之事的地理学家、还有辛勤的车夫，其中，小王子最欣赏车夫了，因为车夫做事持之以恒，恪尽职守的态度风格让小王子感动、钦佩。
小王子最后还去了美丽的地球，他遇见了蛇和狐狸，还和狐狸成为了朋友，狐狸教会他如何学会交朋友，不仅如此，小王子还懂得了自己与小花之间的关系。
《小王子》这本书告诉我很多道理，我也领悟了很多，我们要像车夫那样做事有始有终，也要像小王子那样对待友谊情真意切。
