高中三篇作文【一】
但，人生往往世事无常，2010年的一天，由于我没听父母的劝告，独自跑到街道上去买东西，结果让一辆车把我轧在地上。我痛苦的挣扎，我急破的求助，但奇怪的是，叔叔、阿姨们都不来救我，我的脑海里充满了问号。当数十个人经过我身旁后，我不再挣扎了，我似乎明白了什么，我的生命即将逝去。但就在这一刻，我隐约的感觉到，一位老奶奶轻轻的把我抱了起来，不断的呼唤我。。。这时，我多么想睁开眼睛，多么想看看这位老奶奶，多么想抓着她的手感谢她。可是，眼睛好不争气的怎么也睁不开，力气好像也一点一点的在流失。我都么想活下来呀，上天，给我多一点生命吧，哪怕，几天也好呀。五天？不，三天？三天，可不可以？
假如给我三天生命！第一天清晨，我睁开了双眼，看见了焕然一新的世界，看见五颜六色的花朵和茂盛的的树木在向我招手、点头，我以欢乐的歌声回予它们。我深深的吸了一口空气，夹杂着泥土的气息沁人心脾，多么美妙啊！多想每天都生活在美好的事物中。伴随着新鲜空气和花草的陪伴，爸爸妈妈带着我和我的朋友们一起去游乐园玩耍，我和她们一起坐在旋转木马上，我们手拉着手，玩得好开心，我看着她们那洋溢着幸福的笑脸听着她们爽朗的笑声，回忆着与她们在一起的点点滴滴，我们一起玩，一起吃饭，一起学习。可是，这应该是最后一次与她们相处的时间了吧。这一刻，我不想眨眼，我要把这些美好的记忆刻在我的脑海里，这样，我在那个遥远的地方，也不会太寂寞，太孤单吧。不知不觉中，太阳落下了最后一丝余辉，与她们相处的时间也越来越短，越来越短。当最后和她们告别时，我紧紧的抱住她们，心里对她们说，对不起，我不能再陪你们度过以后那些美好的时光了，你们要听爸爸妈妈的话，好好活下去，我会永远记住你们的，你们永远都是我的好朋友。
假如给我三天生命！第二天醒来，我轻轻的拉开了窗帘，阳光洒在我的身上，我享受着上天赐予我阳光的温暖的同时，又想着，今天要干什么呢？对了，常听街道的爷爷奶奶们说：活到老，学到老。去图书馆！想到这里我便缠着爸爸妈妈带我去图书馆。走进图书馆，我立即被那里的书深深的吸引。爸爸给我取了一本《格林童话》，我期望有着公主和王子的幸福生活，我盼望着自己能像丑小鸭那样通过蜕变成为美丽的天鹅。我读着，憧憬着。我好想就这样一直沉浸在美好的书中，但不能，我还要抓紧时间，随后，我又迅速拿起了喜欢的算术书，妈妈把我抱在怀里，在我手心里画着数字教着我。我好想就这样一直依偎在妈妈的怀抱中，但不能。时间飞梭，我好像有个魔法棒，把时间停留住，和朋友们、爸爸妈妈在一起，把我想学的知识全部塞进我的脑海中。可惜，魔法棒，它在哪儿啊？我只好现实一点，带着欣喜与遗憾的心情走出了图书馆。
假如给我三天生命！最后一天终于来了，我在珍惜的同时又带着一丝难过。想着这一天一定要做有意义的事情。我打开爸爸妈妈的房门，大声喊他们起床，然后乖乖地坐在餐椅上等待和们一起吃早餐。我看着妈妈做的香甜可口的饭菜，又看着他们充满宠溺的笑脸，我多想停留在这一刻呀，哪怕不说话，只要我永远的看着他们，我就满足了。吃完饭后，我吵着让爸爸妈妈带我去买东西，我知道爸爸妈妈舍不得花钱，但是，他们为了我，什么都愿意做。在街上，我随着蝴蝶一起飞舞，在林荫小道上蹦蹦跳跳。突然，我看见了马路中间，好多人围成了一个大圈子。我蹲下身子去看，隐隐约约的瞧见了。。。是一位老爷爷！他躺在地上，手在不断抽搐，哎呀，流了，老爷爷的'脸上有鲜红的迹。老爷爷有生命危险！但奇怪的是，周围的人们，并没有人好心的上前去就救老爷爷，为什么呀？爸爸妈妈在前边也看见了，但他们俩也没说话，爸爸过来准备牵着我走，可是这时的我不知道哪儿来的一股劲，硬是站在原地不动，爸爸拉我也不管用，我指着老爷爷那个方向，倔强的看着爸爸。爸爸没说话，依旧拉着我要走，顿时，我的眼泪就流下来了，我也不知道为什么，反正我就是很难受很难受。我就站在原地，一动也不动。当我觉得好像过了很久似的，我再也撑不下去的时候，我听见爸爸叹了口气，随即朝着受伤的老爷爷走去，并拨打120，随后，他与周围另一位叔叔将受伤的老爷爷送进了医院。不知道为什么，我好高兴。在爸爸过来抱我的时候，我对爸爸露出了甜甜的笑容。回家的路上，爸爸把我抱在他的怀中，好温暖啊，渐渐的，我觉得好困呐，好想睡一觉。我想起了和爸爸妈妈在一起的美好时光，可是，那些如今都变成了回忆，再也回不去了。我还想以后好好的爱爸爸妈妈，可是，时间却不允许我这么做了。我只想对他们说：“爸爸妈妈，对不起。我不应该这么淘气，我不应该不听你们的劝告，我不应该自私的把你们留在这个世界上，自己一个人走了，你们千万不要为我难过，也别怪那些叔叔阿姨，我想，或许他们也是有所顾忌的。还要感谢那位救我的老奶奶，不知道我还会不会对她亲自说声谢谢，但是，我打心眼里感激她。爸爸妈妈，你们一定要好好的活着，如果有来生，我还要继续做你们的女儿。”
三天，好短暂啊，就要结束了吗？我希望以我为例，能够唤起人们的爱心，抵挡对世俗的冷漠。牺牲我一个就够了，不要再有像我这样的例子发生了，好吗？如果牺牲我一个人能唤起人们的爱心的话，那么我愿意。
就要回到属于我的地方去了，那里，应该是一个很漂亮的世界吧，没有冷漠，只有温暖。渐渐地，我睡着了，睡梦中的我不仅长大成人，还拥有了一个永久的生命，我开心的笑了！
高中三篇作文【二】
生活在这个世界上的人，不论种族﹑不论肤色﹑不论地位。大家都想要快乐，可是每个人所认为的快乐却是不一样的。
商人把利益看做快乐，亲人把团聚看做快乐，情侣把约会当做快乐。这一切看起来都是多么美好多么啊！
商人的'快乐是利益，当他在经营时亏本了或者被骗了——他会怎么办？他会焦虑、气愤和无奈，因为对他来说利益的消失就等于快乐的消失，人一旦没有了快乐也就少了这世间最美好的东西。他会自暴自弃认为一切都没有了，可是他忘了，时间可以淡忘一切。如果他不把利益当做快乐的全部静静的等待三天……
亲人的快乐是团聚，留守的儿童希望见到自己的父母；分别的兄弟姐妹希望聚在一起分享自己的快乐；满头银发的老父母希望见到自己在外工作的孩子。但这一切都不是人们所想就可以实现的，如果他们静静等待三天
情侣的快乐是约会，当情侣在约会时男方迟到了——他们会怎么办？男方会因为迟到而不断道歉，而女方则会认为男方不守诚信、不可靠，不值得托付终身，然后分手。这本来是很小的事，只因一时的不满而不去谅解对方，如果双方能好好考虑，静静等待三天……
曾经有位老太太回答女作家的问题时说：“耶稣在星期天被钉在十字架上，是世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以当我不开心时，我就会等待三天，一切就正常了。”是啊，三天后也许商人不会把利益看做快乐的全部；亲人不会只把团聚看做快乐的唯一；情侣之间不会轻易说出分手二字。
快乐本来就是一件很简单的事，无论你遇到了多么糟糕的事情。三天——只需要静静的等待三天，所有的烦恼和痛苦都会被时间抛下，而另一个快乐也会在三天后的某个地方与你相遇，带你走出阴霾！
高中三篇作文【三】
我的母校：
你好！
冬去春又来，七年的时间转眼间就要过去了，在母校的每一年、一天、一分、一秒，都将在我的心中，永远成为最美的风景，永远的、永远的、永远的……留在我的心里！
回想起七年前刚进学校时，我对学校里的每一个地方都充满着好奇。我时而在学校里东奔西跑，时而这边瞧一瞧、那边摸一摸，时而踩着凳子，时而趴在桌子上，全然不在乎同学们和老师们那诧异的目光，现在想起来当时真是天真得可爱。
小学七年来，我的听话和顽皮，乖巧和倔强，老师的表扬和责备，都成为了我心中永远最美好的回忆。
啊，三完小，我的母校！
还记得您的一花一草，一树一木都曾给我带来了太多欢笑和快乐！在这七年里，你给我带来的太多快乐、友情和知识，都将永远深深铭记在我的心中！
啊，三完小，我的母校！
没有您，哪里来的成绩优异的我？
没有您，哪里来的活泼开朗的我？
没有您，哪里来的`朋友多多的我？
没有您，哪里来的今天自信的我？
……
啊，三完小，我的母校！
您就是我的妈妈，您抚养了我七年，教育了我七年，疼爱了
我七年，您教会了我太多太多……
母校啊！我虽然即将要离开您的怀抱，可是我们七年的情谊
不会变，您永远都是我的亲妈妈，我最爱最爱的母校！
祝母校越来越繁荣昌盛！
你的孩子：石梦仪
201*年2月28日
高中三篇作文【四】
尊敬的黄校长：
您好！我是文来高中20**届毕业生**。转眼之间，离高中毕业近一年时间，大一的生活即将结束。可我在文来学习、成长的点点滴滴犹在眼前，难以忘怀。在此，我要对母校给予我的培养教育以及无微不至的关怀表示衷心的感谢。
犹记得高三（6）班那个教室，在那里，我曾为梦想拼搏并收获了宝贵的友谊。
犹记得班主任苏老师对我的照顾。她每次在考完试之后都会对我在此次出现的漏洞进行总结与分析，并鼓励我继续为目标努力。
犹记得年级组长林老师一遍遍不厌其烦地为我解答疑惑，甚至牺牲个人的休息时间，给我讲解题目。
犹记得每个老师的耐心与汗水，看到我进步之后的欣慰，以及知道我高考结果时的喜悦。正是老师们辛勤的培养与指导，才使我能够在高考中取得满意的成绩，实现了我的大学梦。去年，我被北京航空航天大学录取。在这样一所以理工科为主，又聚集了全国各地优秀学子的高等院校里学习，不免觉得压力巨大。但我并没有成为北航中默默无闻的一员，我积极参加了学校组织的各类活动如中文演讲比赛，中文大赛，模拟联合国与新生辩论赛等。由于接受过母校丰富的校园文化节和各类社
团、选修课的熏陶与培养，我比其他同学显得更加自信。我暗自庆幸自己在高中时就接触到了各种活动，避免了进入大学之后茫然不知所措的情况。这首先应当感谢文来“人文立校，多元成才”的办学理念，和“多元化教育，多课程选择和多渠道成才”办学特色了。
上大学后，我才猛然发现高中时所上的选修课，所参加的校园活动原来是那么重要。让我印象最深的就是研究型学习课程。通过确立研究课题，进行问卷调查，撰写调查报告，个人的调查研究能力突飞猛进。在北航，较有名的是“冯如杯”学术竞赛和国家大学生创业创新训练计划。其实，这些活动的本质就是我们高中所做的研究性调查。我参加了大学生创业创新计划，无论是在项目的确定还是计划的撰写都比其他同学显得更加熟练，而答辩环节，我则更有和自信了，因为我在高二时已经做过一次了！
而母校的校园文化节同样令我骄傲。每当和同学谈论到高中活动时，我都会自豪地向他们介绍文来的狂欢节、体育节、读书节等。我告诉他们狂欢节的盛况，所有的老师学生大狂欢，玩cosplay，还有美食街等活动。听完之后，我的同学都会羡慕加嫉妒地说：“哇，你们学校太好了！”这时候，我真是满心的骄傲与自豪。
感谢母校对我的培养与教育，感谢母校开设的课程与活动为我在大学的发展提供了更大的空间，感谢高三老师对我的悉心培养，使我圆梦。感谢老师们在高三时给我的鼓励使我明白只要拼搏，只要努力，万事皆有可能。在大学中，我以我的亲身经历证明了这个道理，并将这个道理送给学弟学妹们。只要肯吃苦，肯努力，梦想一定会实现的。
最后，祝愿学弟学妹们在最后一个月中冲刺，实现自己的理想。并祝愿文来在今年高考中取得佳绩！
此致
敬礼！
高中三篇作文【五】
上有天堂，下有苏杭。说的就是我的家乡——杭州。杭州是一个幸福的城市，几千年来从来都没有发生过地震、海啸、龙卷风等等的自然灾害。
杭州是一个物产丰富的地方，有魅力无比的丝绸；有漂亮的绸伞；有好吃的西湖藕粉等等各种杭州的名特产。
杭州还是一个风景优美的城市，有波澜壮阔的钱塘江；有高耸挺拔的保俶塔；有丰收气息的八卦田······但是最美的当然要数西湖了。
西湖一年四季风景各异。春天，西湖周围栽的柳树抽出了新的枝条，一阵风拂过，柳枝随风飘动。夏天，西湖里的荷花开得正艳，那一朵朵粉红色的荷花开在那碧绿的荷叶上，一阵风吹过，荷花扭动着它纤细的腰肢劲情的舞蹈。秋天，是一个金黄的世界，西湖边梧桐树的叶子悠闲地从树枝上一片一片的飘下来，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的梧桐树叶子，游客踩在上面发出“沙沙沙”的声音。冬天，在西湖的上空飘着一片片洁白的雪花。雪花来到了梧桐树上，梧桐树一下子就变成了白色的了；雪花来到了地面上，地面上像是铺上了一层厚厚的雪白的地毯好不壮观。雪花来到了断桥上，远远望去断桥真的就像断了一样。“欲把西湖比西子，淡江浓抹总相宜。”我觉得苏轼说的一点儿不错。
我爱你，我的家乡！
高中三篇作文【六】
在远处的一座小山里，住着一匹可爱的小马“快快”，以前大家都喜欢和它一起玩。
有一天，小狗花花来找快快玩，可是又没有什么好玩的，想来想去，花花要和快快比赛跑。快快自信地说：“没问题”！比赛开始了，一声跑，它们俩都飞快的向终点冲去，小马突然一加速，小狗一下子惊慌失措，没有赢小马。小狗不服气，没过几天又要比赛，小马昂着头说：“我呀，可不想和你比，你和我不是一个级别的，没劲，请回吧”！小狗生气地走开了，它再也不和小马快快玩了。
这时，小狼飞飞要和小马来场比赛。小马自大的说：“如果输了，可别哭着叫妈妈，我先让你跑一小半”。小狼说：“那好呀，你可别后悔”。小马骄傲的说：“让你你也不行”。开始了，小狼头也不回地向前冲，小马却在悠闲地吃草。到了一半，小狼叫住了小马，又拼命向前跑。小马也拔腿就跑，发觉不对，小狼快要到终点了，可是为时已晚。小马非常气愤，骂了小狼。小狼也生气地走了。
小马不明白为什么输给了小狼，就去找聪明的白头雕先生，并且把经过一五一十地说了出来。白头雕先生想了一下，说：“是因为你之前赢了小狗，变得骄傲了，这一次你又瞧不起小狼，觉得只有自己最棒”。小马知道了，再也不骄傲了。
我们不能看不起弱者，更不能骄傲，这样就会没有好朋友，也不会有好朋友。
高中三篇作文【七】
进入八十年代以来，我国中小学校里，科技小发明活动蓬勃开展起来了，千百万中小学生加入了发明创造的行列。在发明创造的道路上，同学们都有一个美好的愿望：现在做个小发明家，长大后作个大发明家，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。但一想到发明，有些同学又可能觉得它得很神秘，好象高不可攀，其实不然，发明创造并不神秘。
发明就是创造新的事物或新的生产方法。这些新事物和新的方法是前所未有的，或者是圣原有的事物，原有的方法的改进。这样，小发明创造就更浊有什么神秘了。小发明创造主要是人们在日常学习、生活、工作、劳动当中，对那些感到用起来不称心、不顺手、不方便的东 西和方法，用自己学过的科学技术、设计制作出目前还没有过的更称心、更顺手，使用起来 更方便的新东西，创造出新的方法，或者是对现有的东西，现有的方法进行改进，从而给自 己或别人的学习、生活、工作、劳动带来了方便，给社会创造了财富、给人民带来了幸福。作为青少年科技辅导员，根据科技活动课的特点，即以实践为主，强调学生亲自去实践、发现、体验，强调学以致用，教、学、做合一。注意优化课堂教学，课堂上既体现学生的主体 作用，又体现教师的.主导作用;既注重学生知识的获得，也注重智力与能力的发挥，使创造教育渗透到整个教学之中，学生创新求新的精神和能力。指导学生发明创造《巧添普通油印 机计页功能》，是笔者根据老师们常常利用普通油印刷教学资料时，需要人为的数所印的纸张数。为了解决这个问题，笔者指导学生找来一台袖珍电子计算器，经过改制后，就可将普通油印机添上自动计页功能。在改制前告诉学生，将袖珍电子计算器后盖打开，找到“=”键的两个触点，用电烙铁分别焊出引线，后将引线的另一端分别焊在干簧管的两条引线上，并将干簧管固定在托纸板座侧边上，在印框上固定一块条形磁铁，起到开关作用。使用时，先按下计算器的“NO.C”键，接通计算器电源，随着依次按动计算器上的“1”、+、“1” 、=、“0”等键，计算器显示屏上出现数字“0”时，这时就可以油印了。在整个油印过程中，每印一页纸，计算器就会自动加1，在显示屏上的数就是印数的累计数。接着下来就让 学生动手自己学做。结果，该发明获柳洲市青少年科技小发明创造一等奖、自治区二等奖。
