写学玩结合乐翻天的作文400字【一】
我们去了一个大家最爱去的地方——游乐场。我们玩的第一个有趣的项目叫“过山车”，因为心里存在无法抵抗的害怕，便坐在一边没玩，虽然没亲自去玩，但是同学们的每次尖叫、每个动作、每个表情我都亲眼目睹。瞧！同学们正兴高采烈地排队呢，排到了的同学，揣着一颗激动的心，坐上了车厢。起动了，车上的同学跟着“动”了起来，看他们一个个手舞足蹈，样子真让人发笑。有的'同学尖叫起来，样子像是被狼追赶似的。第二个是“魔天轮”（这几个字我可能写错了，痛恨那天没把字看清楚了！）我上去玩了，当我们被转到顶上时，南京城看上去多美呀！第三个是“海盗船”我也没去，这是所有项目里面最最刺激的，同学们坐了上去，那座位真多，一下子坐下我们班大半个班的人。摇啊摇，越摇越高，我看着都怕，怕机器失控了船一下翻过去。
游学真让咱班了翻了天！
写学玩结合乐翻天的作文400字【二】
公益元素，往往体现着无私的爱和关怀。它们，传递着温暖、美好以及幸福。关于电影作品，公益通常是被融合进去以创作或者进行活动等元素。更多时候，它们包括了影片之内以及影片之外的公益表现。
导演张毅和胡圣亚共同完成、徐娇和邱胜翊等人共同出演的青春喜剧《毕业旅行笑翻天》，其实就是一部融合了公益元素的影片作品。同时，它不仅仅是在影片之内展现公益。在影片之外，他们同样呈现出公益。
对于喜剧电影，《毕业旅行笑翻天》通过影片之内的故事事件以及影片的相关活动，为我们呈现和展示了有关的公益元素。进而，为我们传递了温暖和美好。
首先，这部电影作品从影片之内的层面，为我们呈现了有关公益的元素。电影故事当中，有关于体育老师前往山区支教的事件与行动。这位老师的举动，恰恰是对山区学生以及山区孩子的关心与爱护。作为教育者来说，支教通常是一份公益之心的表现。
如此，电影作品通过老师的支教行动，从故事内容的角度为我们展现了关于公益方面的元素。这份公益之无私，往往是对山区学生的一种支持和鼓励。同时，它更是影片作品中以教师教育的角度，为我们诠释公益的影像表达方式。
其次，电影作品之内也通过了另外的一种故事层面，为我们呈现有关公益之元素的。影片故事里，有位老奶奶曾经给多个年轻人的旅行之路设置了困难和挫折。这种设置，出于奶奶对年轻人们的良苦用心。它，是奶奶对年轻人们的关爱。
表面上看，影片中奶奶对年轻人们是百般刁难。事实上，是她对孩子们表达的一种爱的方式。而这份前辈对年轻人们的期盼、锻炼以及磨练，从很大程度上说是无私的、没有任何他求的爱护。因此，她的关爱方式和行动，更是属于一种公益特质的爱。这份爱，便是影片作品中的又一处公益元素了。
再次，电影还通过影片之外的层面，为我们呈现了有关公益方面的元素的。据悉，这部电影作品的主创方，为了让边远山区的'孩子们了解和欣赏到电影艺术的魅力。他们，邀请了许多孩子前往电影的放映现场。为的，是希望孩子们可以长见识、开阔眼界。
通过影片主创方为偏远山区孩子的放映行为，我们同样可以感受到他们对孩子们满满的关心与爱护。因为影片是喜剧，所以孩子们在观看电影的时候想必也可以收获开心与快乐。因此，这种让山区孩子长见识、开眼界以及收获快乐的行动，正是对他们无私的爱的表现。因而，它们是公益的。
影片内体育老师到山区支教的内容、故事里奶奶为年轻人设置锻炼的关心爱护、电影主创方为山区孩子放映影片以开阔他们眼界等，恰恰是电影《毕业旅行笑翻天》从影片之内和影片之外为我们呈现的多个公益元素了。它们，是温暖、幸福和美好的。
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写学玩结合乐翻天的作文400字【三】
有一天，爸爸终于给我买了一双滑轮鞋，我兴奋极了！穿上滑轮鞋就马上站了起来，不料，一秒不到就摔倒了！哥哥和姑姑看到了哈哈大笑。哥哥笑着走过来说：让我先扶着你走吧！”我点了点头，哥哥便拉着我的手滑了起来，同时告诉我要领：身体放松向前倾，手臂弯成三角形，腿部弯一点点，滑的时候像走路一样。要领讲完了，哥哥便把手收回去了，我一时没了依靠马上又摔了一跤。
我有些生气了，闷闷地坐在石板凳上，对谁也不理不睬，爸爸也拿我没办法。最终还是在哥哥的'鼓励下，我又开始下定决心学滑轮，缓缓地抬起一只脚又慢慢地放下，就这样一步一步地滑着，可立马又摔倒在地上，我可仍然坚强地爬起来继续滑。经过几次摔跤又爬起来，总算能滑几步了，不禁有些兴奋。我突然想起要领，于是我把身体稍微向前倾，果然身体平衡多了；接着把手臂弯曲成三角，滑得更流畅了；又把腿部弯曲一点点，感觉安全多了。眼看自己已经学会了滑轮，我一高兴就对哥哥说：“我要与你比赛。”哥哥笑了笑：“还是算了吧！”
我听了哥哥的话，心里虽然有些失望，但又一想，可能是哥哥怕我会摔跤而哭泣的原因吧，心里又变得美滋滋的！
这件事告诉我，其实你只要坚持不懈，干什么事情都可以成功。
教师点评：文章选材真实，感染力强，为了突出第一次学滑轮的艰辛，作者细致地描写了自己学滑轮的一举一动，“多次摔跤，身体稍微向前倾，腿部弯曲……”这一系列的动作刻画了一个不服输坚持不懈的孩子形象。
