高中作文关于民族凝聚力的题材【一】
近日，北京市高考改革方案征求意见稿出台，最引人注目的是20xx年高考语文由150分增到180分，英语则由150分减为100分。语文成绩占高考总成绩的比重增加，意味着国学教育将备受重视。这不仅仅是高考各科成绩的变动，更是对本民族文化重视的体现，是中国人走向自信的体现。
如今，不重视民族文化的事件屡屡曝光。小到游客们在文化古迹上随便刻字，大到省市打着修缮壁画的'旗号肆意涂改原作。这是由于国人对本民族文化知之甚少，并且将外来文化神圣化，由此可见，现今社会需要提高国人对本民族文化的重视程度。而提高语文成绩比例正好可以引领学生学习本民族文化，提高本民族文化的重视程度。
提高国人对民族文化的重视程度不单单是为了保护遗迹，更可以提高国人自身的道德、人文、文学修养，从而弘扬和培养民族精神。中华五千年文化博大精神，《论语》《孟子》《诗经》各个都是经典，通读中华文化经典有利于自身文学修养的提升，从而提高自身实力。鲁迅从小通读文化经典，将经典内化于心提升自身文学修养。用文学铸成的唇枪舌剑成就了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，而这样的鲁迅也让国人的文字走出了国门、走向了世界，让国人在国际社会中更加自信。毛泽东青年时终日浸泡在书籍的海洋之中汲取中华文化的精髓、华夏民族的智慧，丰富了自身的文学知识、提高了自身文学素养，成就了“问苍茫大地，谁主沉浮”一代伟人毛泽东，而这样的毛泽东也让世界认识了中国，提高了中国的国际地位，使国人在国际社会中享有立足之地。由此观之，为了提高国人自身的道德、人文、文学修养，弘扬和培养民族精神，需增强国人对民族文化的重视，高考改革便显得尤为重要。
提高国人对民族文化的重视程度不仅能使国人更加自信，更能提高国家的文化软实力，让国家更加自信。随着科学技术的不断发展和经济全球化的不断深入，文化软实力已经占据了各国竞争中相当重要的位置。现今各大强国之间拼的不仅仅是军事的强大，还有经济，更重要的是文化。为了是中国在竞争中处于有利地位，需防止文化入侵。为此中国需要提高自己的文化软实力，增强国人自身文化修养，增强国人对本民族文化的重视。这样才能更好地让中国在激烈的国际竞争中保持自信，立于不败之地。由此观之，为此需要增强国人对民族文化的重视，从娃娃抓起便是最好的办法。高考是指挥棒，它指引着国人学习民族文化、了解民族文化，国人便会从小将文化内化于心、不断发酵，将民族精神领悟至心，从而达到提高民族文化的重视程度的目的。
高考改革意味着教育偏重的方向。提高语文成绩所占比例意味着教育将偏重文化教育。而文化教育应从小抓起，从小灌输。这次改革是高考成绩的变动，是文化教育重视的体现，是对本民族文化重视的体现，更是国人走向自信的体现。
高中作文关于民族凝聚力的题材【二】
记得在民国时期，太爷爷就被抓去当兵了。那时，您挺着大肚子准备要到您的舅舅家投靠他们生活。到了您舅舅家，他们一家人对您很不好，让您吃不饱，穿不暖；让您整天在他们的叱骂声中过日子；甚至让刚不满五岁的爷爷下地干活。但毕竟是寄人篱下，您只能睁一只眼闭一只眼。每每有空时，您就带着爷爷去路口站着等待，等待您日思夜想的那个人……
您十年如一日地等待。无论刮风下雨，还是寒风呼啸，您始终等着……
现在，我们已是四代同堂。爸爸和叔叔也都成家立业了。您总喜欢跟刚满三岁的妹妹说：“等你太爷爷回来了，你要叫他哦！我们去路口等他，免得他回来找不到回家的路了！”然后拉着妹妹的小手，带她去路口。
于是，每当夕阳西下时，总有一个老人拉着一个扎着蝴蝶结的小女孩，在那村路口蹒跚地走着……
三年前，您的眼睛看不见了。您还是坚持要到路口等太爷爷回来。爷爷生气地对您说太爷爷早已逝世了，回不来了！听到这句话，您便板着一张脸，不说话，也不吃饭。爸爸拗不过您，便不得不陪您到路口等待……
去年，您带着对太爷爷的思念默默地走了……
后来，我偶然发现村路口边居然长出了一棵小树。它正挺着笔直的身体，目不转睛地望着远方……
望着这个路口，望着这棵树，使我想起了您――我的`太奶奶。我明白这个路口就是您等待的见证，这个路口凝聚着您对太爷爷的思念。而那棵树不仅凝聚了您的等待与思念，它也将一直替您等下去……
[评语]：文中紧扣“凝聚”，以时间为线索，条理清晰，内容充实，结尾很好地表现了太奶奶对丈夫的思念之情。而且本文以第二人称叙述，让人倍感亲切。
