彩虹搭起缤纷的五线谱,白云奏出欢快的乐章,年少的我伴着书香,茁壮成长。
书,能给我添加丰富的想象力。使我现在看到一位残疾人,就会编造他的身世,看见一块上面有奇特花纹的石头,我会想它们的来历。
书,能给我意想不到的智慧。有一道数学题,我们没有学过,而我会做,都是因为我在书上看见跟它类似的题目
书,能提高我的写作和说话水平。四年来,我一直都在看书,写作水平非常好。跟别人说话时,要用的一连串的话;现在,张口就能吐出“文章”来。
书,是一首歌,激越高亢,催人奋进;书,是一幅画,色彩斑斓,赏心悦目;书,是一朵花,清香四溢,沁人心脾。高尔基说过:“爱书吧,它是知识的源泉。”的确,书是知识的宝库,力量的源泉。
在成长的道路上,书不仅是我们的好朋友,更是我们的向导。
人们都说:书是人生的支柱,进步的阶梯。
从小我就爱听故事,外婆就给我买来《安徒生童话》和带有图片的故事书,一边让我看图片,一边拿着书给我讲故事。书就像一跟细丝,在不经意间与我相连,牵住了我的心。后来,我每天与书相伴,如果见不到书,就会觉得像缺了什么似的。
记得儿时在书里读过《卖火柴的小女孩》。长大后,每当我看到这个故事时,我的脑海里就会浮现起她那悲惨的童年生活,也使我更加珍惜现在的幸福生活。
每当我闷闷不乐的时,我就会随手抓起本书。因为书会带给我快乐。在我小学四年级时,第一次接触到了亚米契斯的《爱的教育》。这本书以一个意大利小学生安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学到第二年10月份在校内外的见闻与感想。以一个孩子的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。因此,只要每天一有空我就会拿起《爱的教育》。从这本书中,我深刻的到:父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的,还有那与生俱来的亲情。
书丰富了我的知识。它能带我上天,了解宇宙的广阔;它能带我入海,了解海洋的神秘;它能带我回到过去,了解鲜为人知的故事……我渐渐的觉得书是那样富有乐趣和哲理。每本好书都是一位启蒙老师,指引着我前进的方向。唐代诗人杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中吸取“营养”,从而走上成功之路。书一直伴随着我成长,因为有书,我的人生旅途才变得更加丰富多彩。
书香校园有许多载体,校园标语就是其中一种,它是一种氛围,是一种整体风貌,也是校园文化的一种集中显现,更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
让我们走进博大精深的书香世界;让我们虚心聆听圣贤的谆谆教诲;让我们走进百花齐放的名著领域;让我们悠然徜徉在智慧的海洋;让我们身处在环境优美的校园时也能感受到书香的气息吧!
在我印象里,小时候的书店是一个好玩的地方。我在那里知道了书里面有日月星辰、山川湖泊,我还可以听妈妈讲很多很多有趣的故事,那时的书店对于我来说是一个像乐园一样的地方。
后来,我逐渐长大,不再满足于一两个故事了,我开始自己阅读一些带拼音的书籍。那时我在书店一呆就是一个下午,坐着时间长了我就站着看,站累了我就会席地而坐。书中一个个美好的故事是我童年一个个美好的回忆。
如今,我已是一名五年级的小学生了,现在在书店我已能深切地感受到“书海”这个词的含义。那里有关于科学生命的书、历史长河中的一个个典故和鲜活的人物、时代精神的书、一篇篇优美的散文诗歌……到了书店就好像来到了一片知识的海洋,我在知识的海洋中畅游,像海绵一样汲取各种各样的养分。现在我看的书越来越厚了,如果在书店一个下午都看不完,我就会央求妈妈买回家细细地看。对于那些我觉得优秀的书,像《明朝那些事》我会看上好多遍,有些书都被我翻烂了。
绍兴是一座历史文化名城,我记得从幼儿园起,爸爸、妈妈就会带着我到处走走。城西有越王勾践卧薪尝胆的城楼;鲁迅故居有鲁迅爷爷的足迹;兰亭有王羲之灵动的书法;绍兴黄酒的历史;一条条小巷那悠远的故事,这所有的一切,都是一本本鲜活的书。每个角落,每个景区,每条小径,都能留下书的美好回忆和灵气。我觉得在绍兴,无论我走在哪里,书香都围绕着我,伴随着我。虽然很多时候都没看到书,但书一直在我心中。
书香形影不离地伴随着我,也许我们除了说话还能用另一种方式沟通每个人的心灵,那就是书吧。
今天的我之所以能成为一个德、智、体、美全面发展的好学生,和我所读的书是有着亲密的联系的。所以,我们一定要养成多读书的好习惯。
四年级的时候,我并不爱读书,妈妈买的书我看都不看,因为我总是认为书是乏味枯燥的,看着看着好像是睡着了似的。但自从经历了一件事后,我真的认为我该多读书,养成这种好习惯了:在补习班的一次课上,作文老师给每个人都发了一张卷,说是要为我们的语文期末考试“补充能量”。我信心满满地接过试卷,心想:在班里的考试中,我的成绩可是数一数二的,怎么会怕这种小测验呢!当我浏览了试卷以后,傻眼了,试卷上根本没有我们语文书上学过的内容,都是一些课外性的题,比如长城是什么时候修建的?长江有多长?等等。这些题我都不会,此时此刻,我真的觉得自己的'知识面好狭窄,感到无地自容。老师走过来,用那种失望的眼神看着我,我更加羞愧了。好面的题都是一些哲理性的阅读短文题,我根本没有什么好的语言可以写上去,词汇量好少呀!唉,怎么办!
我意识到我必须多读书了。于是,我强迫自己去看一些历史故事,刚开始我感到好烦,可是过了一段时间,我觉得这些书都好看极了,我彻底“掉”进了书的海洋中,无法自拔,如饥似渴的“吞食”着书中的营养。渐渐地,我的视野开阔了,知识面扩大了,词汇量丰富了,只要一写作文,文字就像涌浪一样,在我的笔尖滔滔不绝的涌出来,“一发不可收拾”。现在我的文章已经有好几篇在报纸上发表了,但我没有骄傲,继续探索书中的奥秘……
多读书,百利而无一害,让我们从小养成多读书的好习惯,沐浴着书香,在书的海洋中茁壮成长吧!
不知何时,时代的脚步已加快,现代人急切跟上时代的脚步,每天过着QQ、微信刷屏的生活,互联网带来的碎片化阅读,已深入人们的观念中,使人们很难静下心来,真正去开始阅读。
我,也曾是个沉迷于互联网的人,但后来我发现,书有比网络更大的魔力,它能用看似干巴巴的文字,将人物、事情活生生地展现在你眼前,很有意思。周末,我最喜欢的就是到图书馆,这里是书的王国。在这里,我看到了书的海洋,徜徉在书海里,那些美丽的书,每一本都是一座宝藏或一个朋友,带给我美丽的文字、亲密的倾诉和无尽的遐想……
学习之余,我喜欢读《西游记》。孙悟空的机智勇敢、唐僧的虔诚、八戒的狡黠惰怠、沙僧的任劳任怨、妖精的凶狠残忍、各路仙人们的神通广大……各种各样的人物形象,无不清晰地展现在我面前,让我着迷!师徒四人齐心协力,相信正义,终于历经九九八十一难后取得真经。前不久,我又读起了《时间简史》,分子与原子,时间与空间,虫洞和黑洞,中子旋转与布朗运动,宇宙大爆炸,奇点,反物质与暗物质……这无尽的宇宙还有那么多奥秘等待我们去探索!
阅读同时,何不尝试写作?阅读之后,思绪万千,心潮澎湃。这时,拿起那充满着力量的笔,尽情将自己的心情倾吐为快,那种一气呵成、跃然纸上、轻松飘逸、潇洒至极的感觉,让我沉浸其中。写完后,自己欣赏,赏心悦目;朋友欣赏,赞叹连连。不知比在朋友圈里简单地发评论点赞要走心多少倍,这是多么有意思的事啊。
我,也曾是个厌恶写作的小孩,认为它很无聊且费事,可后来我发现我错了。写作是和阅读一样有益的精神运动,阅读是吸取知识,而写作是理解知识并再创作。心里的东西,如果不倾吐出来,跃然纸上,有何意义?心中的美丽,如果不展现出来,绽放纸上,那是多么遗憾的事啊!
阅读,打开我们的视野,探寻人生的真谛,我们勇敢踏上前方光明的路径,向梦前行!
创作,擦拭智慧的明灯,记录人生的感悟,我们用心描绘人生壮美的画卷,无惧无悔!
书是人生的支柱,进步的阶梯。
从小我就爱听故事,外婆就给我买来《安徒生童话》和带有图片的故事书,一边让我看图片,一边拿着书给我讲故事。书就像一跟细丝,在不经意间与我相连,牵住了我的心。后来,我每天与书相伴,如果见不到书,就会觉得像缺了什么似的。
记得儿时在书里读过《卖火柴的小女孩》。长大后,每当我看到这个故事时,我的脑海里就会浮现起她那悲惨的童年生活,也使我更加珍惜现在的幸福生活。
每当我闷闷不乐的时,我就会随手抓起本书。因为书会带给我快乐。在我小学四年级时,第一次接触到了亚米契斯的《爱的教育》。这本书以一个意大利小学生安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学到第二年10月份在校内外的见闻与感想。以一个孩子的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。因此,只要每天一有空我就会拿起《爱的教育》。从这本书中,我深刻的到:父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的,还有那与生俱来的亲情。
书丰富了我的知识。它能带我上天,了解宇宙的广阔;它能带我入海,了解海洋的神秘;它能带我回到过去,了解鲜为人知的故事……我渐渐的觉得书是那样富有乐趣和哲理。每本好书都是一位启蒙老师,指引着我前进的方向。唐代诗人杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中吸取“营养”,从而走上成功之路。书一直伴随着我成长,因为有书,我的人生旅途才变得更加丰富多彩。
书香校园有许多载体,校园标语就是其中一种,它是一种氛围,是一种整体风貌,也是校园文化的一种集中显现,更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
让我们走进博大精深的.书香世界;让我们虚心聆听圣贤的谆谆教诲;让我们走进百花齐放的名著领域;让我们悠然徜徉在智慧的海洋;让我们身处在环境优美的校园时也能感受到书香的气息吧!
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