作文阅读是最好的修行【一】
在阅读王定华和常生龙两位专家的著作后，我结合所在学校、所教学生的实际情况，和自身语文教师和班主任的双重角色的反思，记录和制定出以下几种教学与管理策略。
第一，从倾听到表达，杜绝“我不知道”的课堂。
《以学生为中心的翻转教学11法》的作者对教师提出的“两个希望”“一个变化”让我印象深刻。“两个希望”是希望教师在任何时候都不要说出教师所提问题的答案，把回答的权利交给学生；希望教师要生有问题时才举手，而不是想回答问题时才举手。“一个变化”指教师不能只让举手的人回答问题，而是随即抽取学生，以保证每个学生都积极准备回答。《教无不胜：卓越教师的49个秘诀》中“杜绝退出”是我在课堂上不够重视的教学技巧。“杜绝退出”的目标就是要把“我不知道”这句话驱逐出课堂，让每一个学生始终保持注意力，无法逃不提问。《教师怎样和学生说话》一书中“学会倾听”部分的案例值得我贯彻：每个人在发表自己的看法之前，必须先复述前面一位同学的讲话内容，知道对方满意为止。这样就会有效的提高学生在课堂上的专注力。若将以上四个策略连接起来使用，让学生从倾听到表达都会有明显的提高。
第二，树立“阅读是为了活着”意识。
土耳其小说家欧汉·帕姆克在其作品《白色城堡》里有这样一段话：“人生犹如单趟车旅，一旦结束，你就不能重来一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本书是多么复杂和艰涩，假如你愿意的话，当你读完它时，你可以回到开头处，再读一遍，如此一来就可以对艰涩之处有进一步了解，也会对生命有进一步感悟。”
所以，我要让自己阅读的习惯感染给学生，随时随地的分享阅读的快乐。
具体的实施办法就是开展一一系列的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。第一个行动就是打造班级读书角，第二个就是每天抽出一节课的时间给学生自由阅读，第三就是开展“书香月”活动，第四读写结合，给学生提供更多的表选平台。
第三，以身示范，师生共写。
我一向注重学生的写作训练，但却在坚持让学生每天写随笔以外就很少有比较系统的写作指导。苏明进老师的《懂你的孩子：唤醒潜能的秘密》一书中的“联络簿的作用”激发我改进了我们随笔随意些的旧模式。苏老师学生的联络簿除了让学生记作业之外，还要求学生每天写两篇短文。第一篇是“每日创意短文写作”。周一记录当天或者上周最快乐的一件事；周二用三个以上的成语创作一个故事；周三是“写信给老苏”；周四是“创意急转弯”，用几个天马行空的词语创作精彩的故事；周五是“新闻新知”，剪一篇报纸新闻并做评论。第二篇是“每日行善”。或观察身边的人对自己做了什么好事，用感恩的心情将其描述出来；或写下自己每天帮助别人做了什么好事；或反省自己每天要修正的地方，并提出改进方案。
在仿照苏老师的写作训练外，我会增加我与学生一起写这一环节。让学生看到老师（班主任）和我一起分享生活的点点滴滴，这无形中就增进了师生、同学间的感情，影响整个班风。
第四，班级不是班主任的。
《陶行知教育名著：教师读本》一书中陶行知说：“看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生的活力丰富不丰富。”这一百年前的教育之声，在今天依然是那样的振聋发聩。我在反思自己身为班主任，何尝不是讲教室把控的严严实实。
因此，我要借鉴书中的管理班级的策略，设置“三权分立”，成立立法委员会、司法委员会和行政委员会。明确各委员会的职责，彼此监督，自我管理。
作文阅读是最好的修行【二】
1、阅读不仅是孩子的事，亲子阅读是父母与孩子之间一种积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
2、亲子阅读的过程，就是家长与孩子进行信息交流和情感交流的过程，家长不应是旁观者，也不是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。
3、亲子阅读是父母对孩子进行教育的绝佳途径，也是孩子感受父母之爱的最佳途径。例如念儿歌时父母温柔的语调、和谐的语音、爱抚的动作。
4、家长在和孩子讲故事的时候可以运用多种方法：家长说孩子听；家长问孩子答；孩子讲，家长笑。做游戏、角色扮演
作文阅读是最好的修行【三】
我认为，孩子的成长不单单只有学习这一项，它还包括很多、很多，他的健康、心态、性格、适应环境和改变环境的能力、综合的素质等等，这些都是我们作为家长必须要考虑到的事情。一个孩子的成长可以说是一项极其浩大、复杂的、长期的工程。所以我们家长要先做好这方面的心理准备。首先家长要树立一个观念，就是一定要有一个家长做出牺牲来陪孩子学习。千万不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能学习好，起码在我看来这很难实现，现在的.竞争太残酷了。注意我没有用“辅导”这个词，而是用“陪”。什么意思呢？那就是孩子学什么，你也学什么，再做一次学生吧！！！我们家长在家里不要以“老师”的身份和孩子在一起学习，那样会使我们和孩子之间产生距离感，我觉得“陪”这个字更能体现出家长与孩子之间的这种类似于同学、伙伴这样的关系。这样会使孩子感觉到平等、轻松，他不会很拘束、紧张、甚至是害怕。
听我给大家算笔帐：现在有的孩子读走读，每天能和父母在一起吃吃饭；有的孩子住周托，只是周末才回家一次；等孩子考上大学了，每年就只有两个假期才能和父母在一起；将来工作了，就只剩下春节了！我们能和孩子在一起的时间没有多长啊，所以，我会很珍惜和孩子在一起的时间。以前我不明白这个道理的时候，我不但没有珍惜，相反的，我会觉得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一个人的，所以，我觉得陪孩子不应该是我一个人的事情，然后我就会埋怨老公没有“尽责任”。但是，当我会算这笔时间账了以后，我觉得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感谢老公把陪伴孩子的时间让给了我。他没有陪孩子，那是他的损失。所以，我跟孩子在一起，会觉得非常的快乐！
也许大家会说，你的孩子“很乖，听话”，当然愿意陪啦。其实，不是孩子不听话，而是家长的话不中听。我和孩子也有不愉快的时候。有时候，我心里有怨气，也会对他发脾气。但是，当我意识到我错了的时候，我会向孩子道歉。告诉他：是妈妈的错，妈妈并不是完人，妈妈也会犯错，妈妈也正在成长，希望得到你的原谅。以前，我根本不可能向孩子道歉，认为家长的话，错的也是对的，而且，还打着：“为你好”的旗号，事实上：为你好，可孩子根本受不了！有时候，他也会向我发脾气，大喊大叫。但是，我知道，这是他成长期必然出现的正常现象；他大喊大叫也代表他很受伤很难过；也是我的能力跟不上他的成长的表现，他是来帮助我成长的，他将教我学会宽恕、学会包容、学会大度。所以，当他发脾气，大喊大叫时，我什么也不说，就两个字：“闭嘴”，然后，倒一杯水给他，让他感觉到我是爱他的。第二天，写一纸条：希望你有个好心情。其实，仔细想一下：他朝你发火为什么？他为什么不对别人发火？因为他信任你呀！在你面前发火有安全感呀！你是他妈呀，他不向你发火向谁发呀！痛苦别浪费，好好长智慧。
当然，最好是父母都能抽出一些时间陪孩子。因为：一个人的阳刚、勇气、创造力，凡事力量方面的品质，跟父亲有关；一个人的阴柔度，接受力、人际关系，凡是爱的课题，都跟母亲有关。如果孩子得到的爱是完整的，那么，他就是轻松快乐的。
记住，我们家长就是孩子的榜样，我们怎么做，他都看在眼里，并会去效仿。教给孩子正确的世界观，价值观。什么事情是好事，我们可以去做，什么事情是不好的事情，我们就不能去做，让我们的孩子做一个智商高、情商高的有素质的孩子，若干年后，他们一定会受益匪浅，在社会上，这样的人还是受欢迎和尊敬的。
所以，亲爱的家长朋友们：钱，可以再挣，如果误了孩子的教育，是一生啊！表面上看：我们辛辛苦苦在外面挣钱是为了改善孩子的生存条件，是为孩子好，可实际上呢？真的是为孩子好吗？给孩子留钱还不如教孩子本事。实在要出去的话，一个外出挣钱就够了，留一个在家里陪孩子是很有必要的。
我认为，最好的教育还是陪伴！
作文阅读是最好的修行【四】
旅行的意义是什么？
对来说，就是见到各个地方的风土人情，见到各个地方居民的快乐。于是，他放弃了他在世界500强企业工作的机会。背起大包，行走于世界各地。
他把他的所见、所闻、所感和他一路上拍下的美丽朴素的异国风光，整理成了一本书：《最好的时光在路上》。
当我看到这本书的封面，突然有一股莫名的，说不清的感动。
画面中，三个黑人小男孩，郭子鹰正做完礼拜往家走。他们赤着脚，行走在黄色的田野间，风扬起了他们红色的长袍。其中，有一个小男孩，腼腆地对着镜头，笑了一下，棕黑色的小脸上，竟有一丝少年老成的味道。
对着打动了我的封面笑了一下后，迫不及待地翻开了书。哦，是迫不及待地开始了，属于我的宁静旅行。
踏上文字，我与郭子鹰一同去了全世界。他的笔触淡淡的，但有着对旅行的狂热，向我诉说着每个地方的幸福与慵懒。那慵懒是何等的惬意。
走过缅甸的蒲甘，我领略了浓浓的佛教文化和当地人的豪放；漫步印度的喀拉拉，格兰特船长的对“环境友好“保护的执著，使人会心一笑；隐在斯里兰卡，比《爱丽丝仙境》电影中还要诡异的迷雾中，我被这个小海岛影响地清纯甜美，天真羞涩……
轻轻合上书，结束了我那短暂而又美好的旅行。从深深的震撼中回神，在书中瞬间领悟了这句话的意思。
“Life is a urne. nt a destinatin。（生活是一场旅行，而不是一个目的地）。”
的'确，生活是一场很长很长的旅行。因为旅行的意义也就在于观察新的景色。而生活，即使是两点一线的生活也是有新鲜的事物：例如梧桐树下新开了一家小吃店，文具小摊的摊主今天的围巾是美好的夕阳红啦等等。
生活从最平常的那一天开始变化，旅行从最静止的那一天开始行走，冰从最冷的那一天开始融化……
它们只是没被发现罢了。我想作者郭子鹰，就是为了发现如此变化而放弃那个进世界前五百强的企业，当一名背包客，留下自己的脚印在瞬间的变化里吧？
难道，这本《最美的时光在路上》不是他这个想法的精华么？这本书，难道不是，他行走在路上的收获吗?
作文阅读是最好的修行【五】
《美国基础教育：观察与研究》一书，为我开眼看见区别于自己熟识的教育的发展与改革，《读书是教师最好的修行》一书，则为我的教师信念增加一份力量。
作文阅读是最好的修行【六】
没良心，就没有朋友，不懂感恩，就缺少自信，看不透，容易失去未来，懂的时候，青春一去不复返。良心是生命的第二个太阳，感恩是孝顺的第二个名字，做人不懂，处事不懂，容易吃亏。穷的时候，良心写在付出上，笨的时候，感恩写在沉默上，富人把感恩写在钱上，风光的人把良心写在物资上，世事如局，不是给予，而是时间陪伴，最为真诚。
人要有良心，才能看得开，放得下，修行自己，不忘记，能自生省，看清世事，才知道自己如何发展。良心不是懒来的，良心不是笨来的，而是知道感恩，知道情意，懂人事，知人事。做人，就感恩，处事，有良心，好人好报，不欺人，不负天，做人堂堂正正，处事明明白白，有时候难得糊涂，也是生命的一种真谛。
做人要懂得感恩，不是为了别人，不是为了自己，而是为了父母的名誉。处事要懂得感恩，得道多助，欢乐无限，对好人感恩，对坏人转身，一辈子不是感恩多少人，而是记住多少会感恩的心。会感恩的人，心宽，懂良心的.人，路宽，做人知道感恩，处事知道良心，走的远，看的宽。良心不是争来的，感恩不是忙来的，真诚感动世人，大爱无声。
不会感恩，路会越走越窄，没有良心，微笑会越来越少。做人不能太贪婪，不然良心会慢慢的减少，做人不能太自卑，不然感恩的机会越来越少。不忘初心，不忘昨天，今天做的努力，付出多一点，舍得多一点，别人微笑，收获良知。感恩不是争来的，而是水滴石穿，良心不是抢来的，而是容忍，沉默，不懒惰，放得下，做的好，为别人就是帮自己。
攀比的话，是内心无知，不懂生命的真谛，有缘也是无缘，朋友也会成为路人。攀比会让朋友成为路人，优秀会让别人瞧不起，机灵也会招人烦，攀比不是说，也不是做，而是舍得。攀比的心，会让人产生误会，也会让自己做人步步为难，有攀比，未必有上进心，有攀比，未必有宽容，攀比会让人心窄，也会让人心乱，人到中年都宽恕，容忍。
冲动的话，会让人失去理智，走近贫穷，冲动，是一个形容，也是表示内心，渲染生命，让聪明降低，所以，聪明的人从来不说。人到中年，看开了，想开了，不冲动，不说冲动的话，不想冲动的话，因为走过沧桑，经历风雨，不愿意唠叨，也不愿意冲动。冲动会让人失去自信，失去理智，惹来更多的麻烦，俗话说三思而后行，做人不能见异思迁，也不能冲动。
试一试的话不能说，毕竟能做到，就是做到，做不到，何必试一试，有信心，就没必要多说，没信心，何必多说。做人，说话不能食言，做事，不能总是欺人，试一试的话，会让人担心，也会让自己心思紧密，惊扰多了，好事也能办砸了。人心不可直视，会伤害自己，人情不可试一试，会耽误内心的修养。做人，不能试人，会让人感觉居高临下，处事不能试人，会让人感觉闻风丧胆。
坑人的话不能说，说了是一种欺骗，祸不在己伤儿孙，得到一份暂时的利益，失去的是遮蔽双眼的未来。坑人的话，有时是借钱，有时是微笑，不要把活着建立在别人的痛苦之上，不要把希望建立在别人的悲伤之上。坑人的话，先欺骗的是自己，后敷衍的是别人，得到的是利益，失去的是人格，赢到的是欺骗，付出的是无知。
有一种努力，叫做微笑，不管失落，还是败退，都得给自己一个微笑，因为明天会更好，有自信的人有希望，不会处处碰壁。有一种坚持，叫做人生无悔，不怕万人阻挡，就怕自己投降，该做的还得做，不能耽误时间，改忙的还得忙，不能忘恩，不能丢了良心。有一种诚恳，叫做缘分，你走，我给你微笑，你来，我赴汤蹈火去迎接，因为情分。
有一种情，来来往往，说不透，看不透，这便是人生，有一种缘，别人看，自己等，路过黄昏，走过黎明，叫做做人。失去的时候，想过，失败的时候，问过，路过的时候，丢过，回来的时候，青春走了，前进的时候，黄昏来了，这便是努力，走自己的路。人生有一种解释，叫做不求人，生命有一种精彩，叫做微笑是活着的第二个太阳，健康是内心的第一个月亮。
有钱，未必会开心，贫穷，未必会倒霉，事不关己，不要多想，做一个示弱的人，不能高调处事。人走远了，会有一种思念，人走近了，会有一种伤害，不能太近，不然会伤害对方，不能太远，不然会越来越远。帮别人，是自己的一份真诚，不帮自己，就是最大的失败，看别人，不说别人，是一种修养，问自己，做第一个道歉的人，是一种优势。
人有努力，才有本事，人有信心，才有智慧，做人不拐弯，处事不玩心眼，就是最大的优秀。失去信心，就是一种黑暗，失去态度，就是失去阳光，做人不能太懒，处事不能太散。修心的时候，问问路人，学艺的时候，想想自己，做人的时候，找找朋友，处事的时候，三思而后行。朋友不说等
作文阅读是最好的修行【七】
这是一本非常实用的书籍，在翻阅时，第一章节中的“亲子阅读增进亲子关系”就深深的吸引了我，本学期，我们的课题研究中也涉及到了亲子阅读指导，通过阅读，让我了解了亲子阅读的重要性以及亲子阅读过程中的多种方法，在今后的课题研究中可以学以致用，一方面推荐给家长阅读，让家长了解亲子阅读的重要性，另一方面在课题研究中，也能给予家长更规范的亲子阅读指导方法。
