有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:"大师,您为什么又要将鞋带解松呢?"大师回答道:"因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,能够透过这个细节表现他的劳累憔悴。""那你为什么不直接告诉你的弟子呢?""他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我必须要保护他这种热情的用心性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,能够下一次再说啊。"
励志寓意:人一个时光只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。
请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的情绪顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”
寓意:打开失败旁边的窗户,也许你就看到了期望。
狮子和羚羊的家教
每一天,当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自我的孩子:“孩子,你务必跑得再快一点,再快一点,你要是跑但是最慢的羚羊,你就会活活地饿。”在另外一个场地上,羚羊妈妈也在教育自我的孩子:“孩子,你务必跑得再快一点,再快一点,如果你不能比跑得最快的狮子还要快,那你就肯定会被他们吃掉。”
寓意:记住你跑得快,别人跑得更快。
在小学的时候,我就已经和国学有过接触了。在那时候,我的嘴里整天嘟囔着《三字经》中的人之初,性本善,性相近,习相远因为还小,根本不知道背得这些是什么意思,只知道老师让背,背过就能得到表扬。
上了初中以后,开始学习《弟子规》。一开始我也不知道里面的意思,只知道背。可是后来随着年龄的增长和经历的一些事,让我渐渐明白了其中的一些道理。
一天,我在放学回家的路上,看见一部手机躺在地上。开始我喜出望外,并忐忑不安,我不知道应不应该捡,最重要的是我真的怕别人看见,到时要有多尴尬呀!我看了看田里正在干活的农民,发现并没有人注意到我,这时悬着的心才慢慢放下来。于是,我马上拾起手机放在包里,迅速地逃离现场。回到家,看见家里没有人,情绪慢慢稳定下来。可是我的心也害怕了起来,因为我怕失主来找我。果然,不一会儿,就听见当当的敲门声,我的心更是提到了嗓子眼上。我小心翼翼地打开门,原来是我的一个邻居。我说:我爸爸不在家,等我爸爸回家了,你再来找他行吗?我刚想关门,他却一把推住了大门,一脸焦急地对我:我刚才在干活回家的路上把手机给丢了,我听地里干活的'人说,看见你好像下来捡什么东西,那是不是手机呀。我一听这句话,我心里更加忐忑了。
我到底不应该把手机还给他呀?我要是给了就真的一无所有了手机、面子此时我的心里乱极了。这时,我想起了《弟子规》中的有心非,名为错;无心非,名为过;过能改,归于无;倘掩饰,增一辜。我不能一错再错!
我确实捡了一部手机,是在放学回家的路上捡到的,不知道是不是你的?这是你的吗?他看见手机以后,脸上露出了微笑,他跟我说:这就是我的手机。还不停地跟我说着谢谢,谢谢我看到他那么高兴,那么感激我,我更加坚定了自己的选择。我觉得自己好伟大,我也好开心呀!
还有一次,我背课文背了好长时间,都没背过,心情烦透了,都要放弃了。于是我扔下书跑出去,放松心情了,嘴里嘟囔着:这么难的课文谁能背过呀!可是一想,怎么着也得背过,要不又要挨罚了。那我怎样才能背过呢?心里着急地想着。皇天不负有心人,终于我想起了,前几天在《弟子规》中背了的读书法有三到,心眼口,信皆要。于是我兴高采烈地跑回家拿起书本,用手堵住耳朵,闭上眼,用心去背。果然,没一会儿我就背的差不多了。
以后,我知道我还会遇到各种意想不到的困难和挫折,但是我相信,和国学经典牵手一直走下去,我定能走得更高更远。
经典能够给人们带来很多启示,激发了人们的思考,成为启示人们人生道路的明灯,看啊!在那一望无际的历史长河中,经典就是那其中最璀璨夺目的星光、是文学大海里千姿百态的珊瑚、是遗留在人间的一颗无暇的夜明珠。
来吧!跟我一起去追溯那属于经典的历史长河吧!
那关公的青龙偃月刀挥舞着那无限的豪情壮志,冲锋陷阵,骁勇善战,温酒斩华雄,于千军万马之中取颜良文丑之首,过五关斩六将,名震华夏令敌闻风丧胆。梁山一百零八好汉,壮志凌云。武松打虎,为民除害。鲁提辖拳打镇关西,路见不平,拔刀相助。桃园三结义,这一拜,报国安邦,志慷慨,这一拜,忠肝义胆,患难相随,誓不分开,这一拜,生不改,天地日月,壮我情怀。听啊!这慷慨激昂的誓言令人久久不能平静。项羽破釜沉舟,势如破竹。孔孟创建儒家学派。像这样的经典故事还有许许多多,都如那漫天的星斗,闪闪发光,吸引人的眼球!
我爱读名著,因为它们一个个扣人心弦故事,饱含着情感的交融,动人的故事,令人激动不已,读好书,能让我们学到许许多多新的知识,好读书能让自己在无尽的书海中畅游,不再被拘束,高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。世上许许多多的'成功人士都是因为有读书的好习惯才读出了人生的真理,脚踏实地一步一步的慢慢走才走出了今日的成功。可想而之有一个好读书的好习惯是多么有利呀!我爱读书,爱读经典。来吧!同学们,让我们一起来读书,用经典来放飞我们那五彩斑斓的少年梦,去抓住离我们并不遥远的中国梦!
让经典伴我们成长,让经典成为我们指路的导航!
诵读中华经典,传承神州文明,这是对中华文化的继往开来,更是对古国文明的发扬光大,对我们的语文教学更是大有裨益。
所谓“经典”,是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被 历史 证明最有价值、最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有四书五经、唐诗宋词、历代散文等重要著作。
所谓“经典诵读”,即指在人生记忆中的黄金时代,心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。也就是从蒙养书的俗文化开始过渡到经典、诗词雅文化的诵读,并引导他们进行浅显的文学鉴赏。
汉代扬雄在《答桓谭论赋书》中说:“能读千赋,则能为之”。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷,下笔如有神。”的千古。清代唐彪则在《读书作文谱》中对语文能力的形成 规律 作了具体的 总结 :“阅者必宜博,经史与古文时文,不多阅则学习肤浅,胸中不富。”“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。作文时吾意欲所言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。”?诵读经典,可以积累丰富的语言材料,把别人的好作品融会贯通后,变成自己的东西,逐渐形成自己的能力。诵读经典,不失为我们语文教学的一个好途径。经过几年的探索实践,我在教学中以经典美文诵读作为研究的突破口,破解了当今学生“读书苦,苦读书”的现状,走出了一条快乐阅读之路。
一只蜘蛛和三个人
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到必须的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。
寓意:有心态者处处都能发觉的力量。
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