奔向春天的路上作文【一】
悔恨我们当时无法了解父母对自己的良苦用心；悔恨我们年少无知，不求上进；悔恨我们当年不懂事，对别人恶语相向。
我们在青春总是叛逆的，如何把握好尺度，这是最重要的`。有的人，上了初中，就以为自己长大了，能独立了。其实，这是对青春的误读，有的人天生自命不凡，但是这‘自命不凡’，对于我来说，也分褒义和贬义。褒义是自己有这个能力，对自己十分有自信，认为自己前途无量。那贬义呢，就是明明自己什么都不是，还自以为自己有多么牛。其实，在这个极度叛逆的时期，这种类型是非常常见的。以为在外形上，装扮上另类就以为自己很酷很潮，恰恰，却反映了我没青少年时期的叛逆思想。小时候，被父母管的严，把一切的一切都藏在心里，表面上是乖孩子，但是，一进入初中，也就意味着青春期到了，心里便有了许许多多的想法。男男女女都是有这个通病，这也是正常现象。比如，一部分男生到初中开始不思进取，一旦有冲突，便很冲动的跟人打起来。而且在青春期，男生和女生会把友情当爱情。因为青春期，青少年们对于这种事特别敏感，一旦产生好感之后，以为就是喜欢上人家了，殊不知，这就是把情混淆。
其实，在青春期的我们，可以控制好自己的尺度，知道什么该做，什么不该做。让自己的青春无悔。
最后，我要劝诫正值青春的少年，别做让自己后悔的事。
奔向春天的路上作文【二】
人们都把人的一生称作“人生之路”。是呀，人生就像一个小道。而童年呢就是小道中的一部分“人生之路”中有几个终点。它们分别是童年的终点，中年的终点和老年这个终点。老年是享福的，中年是忙碌的，则童年是多种多样的。在我童年的这一段路上，留下了许许多多的.脚印，这脚印有快乐的，悲伤的，后悔的……可是，哪个脚印踩的最深呢？我回头望了望，终于见到了。
记得那是我上幼儿园时，我很不喜欢上学，因为在学校里会受到老师的约束。但是，我不得不去。坐在教室里，就像关在大牢里一样，没有自由。因此，我每次上课都三心二意 ，眼睛不时会看看窗外。“叮铃铃”，下课的铃声打响了，待老师说完下课时，我像离旋的剑一样冲出教室。看着身旁的滑滑梯，跷跷板，秋千时，心里舒服极了，像刚刚获得自由的小鸟。我连忙坐在秋千上，荡过去，荡过来，真好玩。可是，上课的铃声又响起来了。我在心里默默地问自己：喂，你想回去吗？教室里一点也不好玩，除了桌子板凳书，只有一个令人讨厌的老师了！咦，我仔细想了想，还真是这样，就不回教室了吧。可是又一想：万一老师打我怎么办？这时，自己又对自己说了起来：哎呀，你不回教室，老师又不会把你给吃了。哦，既然这样，就不回了吧！于是，我又玩了起来。
正当我玩得高兴时，老师走过来了，亲切地对我说：“小朋友，你怎么不回教室呀？”我没有理老师，不管老师怎么问我，我都不理她。她又给我讲起道理来，当时那么小的我听得懂什么呀！听烦了，我竟动手去打老师。然而，老师并没有生气，仍然劝说着我。最后还是另一个老师看见了，才把我赶回教室的。
这件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永远也忘不了。看着“终点”这个词就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加灿烂，把脚印留得更加精彩！
奔向春天的路上作文【三】
清晨是一只初醒的花鹿，踏上我的额头。
拉开窗帘的时候日光劈头盖脸地泼了满身，我沐浴在这样的光线下，开始了寻找风景之旅。
经过狭窄的弄堂，前方的路蜿蜒看不到尽头。两边的墙像长满铅灰的树，一个劲地把我往里面夹。天空被压成一条细细的线。可风景呢?往前没有风景。
小街的路宽阔了些，路旁摆满了各种各样贩卖早点的小摊。整条路上沾染了一种油光水滑的气息，我捂紧鼻子，飞快地跑走。
天际浮现出亮色，我坐上了一辆拥挤的公交车。嘈杂的人群像海绵一样把我包裹在里面，我逐渐觉得透不过气来。
墨绿色的窗帘被被风卷得发出哗啦的声音，我坐在教室里，不知该从哪寻找消失的风景。
前桌的同学不知何时画出了一幅简笔画，移到我面前，狡黠地冲我眨眼，“嘿，你看，路上有风景。”
白纸上是一个骑着鸟的少年，身旁不断地掠过青色的草丛，或卷舒的浮云，还有模模糊糊深深浅浅的光影。
是啊，那是风景。风景在路上。
晦暗的弄堂里，斑驳的墙涂满了粉白的梦想，光线从斜上方洒落，细窄的天空像一只狭长的眯着的眼。墙上剥落的浅灰，像在述说一段漫长的遥远，轻描淡写的老时光。
摆满小摊的路上，有着各种各样的行人。妈妈带着儿子，在小摊上吃下微甜的幸福。爷爷牵着孙子的小手，用一种囫囵的腔调讲着年轻时的过往。
而公交车上，有年轻人给老人让座时的谦卑礼貌，也有刹车时陌生人伸向跌倒的人的手。车窗外的树垂下了枝桠，在风中沙沙作响，像是欣赏风景时的窃窃私语。
那些都是风景，被我们遗忘在路上的风景。过去的风景碾碎在路上，成为漫长的岁月长河中，闪闪发亮的美丽。
而我知道未来的路上停不了风景的继续，就像停不了一场春天的雨。
