关于坚强奋斗的作文例子【一】
日本人喝茶的方法和中国人的差多 了，他们把茶叶弄得碎碎的，在喝茶时一齐喝下 肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶 后喝完茶水就倒掉茶叶。
关于坚强奋斗的作文例子【二】
坚强是一种精神，一种自强不息的精神，一种坚忍不拔的精神。我坚强，我也欣赏坚强的我。
人最可怕的敌人就是没有坚强的意志，是的，如果失去了坚强的意志，那么可能就会一事无成。
记得那是一次体育强化训练，太阳正盛，光芒如同火热的.毒蛇，撕裂我的肌肉。我正在这恶狠狠的阳光下跑步。由于我体育素质太差，老师特意安排了强化训练：在太阳底下跑步四圈。
开始跑步时，我便用尽全力奔跑，我知道，我不如别人，但他们就一定是天才，我一定是普通人吗？我不服命运如此，我一定要让我的体育成绩提高。第一圈跑完了，身体已经感到疲累，呼吸已然变得急促，豆大的汗珠从头上滴落下来。力不从心的感觉已上心头。我有些想放弃了。少跑几圈效果也差不多吧，我想。但是，这个想法很快被我否决了。我虽然没有劲爆的身体素质，但我有坚强的意志，我一定可以坚持下来的，加油！我握紧双拳，暗暗为自己打气。
志在山顶的人，不会贪恋山腰上的风景。
第二圈跑完，我超过了一些与我一起训练的同学。虽还在继续，但早已气喘吁吁，满头大汗了。但脚下的步伐依然不慢。坚强就是我心中的一座高山，困难只能是脚下的小水潭。高山不倒，永不言败！灌了铅似的双腿依旧在奔跑，腹痛、腰痛、头痛三个魔鬼一齐朝我袭来，我眼前一黑，险些一个踉跄倒在操场上。好累啊，我单手撑地，大口大口地喘气，身下已然被汗水湿成一片。难道就这样放弃了吗？不，大山不倒，永不言弃！
我跑得很慢，但我从不后退！
连跑带走过了第三圈，第四圈，我感觉已经是我体能的极限了，不用看，我也知道，我肯定全身通红。我双眼似乎被石头压住了，根本不能动弹。既然跑不动，那我连滚带爬也要过了第四圈！
我的行为引起了一些人的注意，他们站在终点，为我加油呐喊。
爬了一会儿，重点尽在前方，可我却连爬的力气都没了，于是我翻动全身，滚动着身子奋力前行。啊！一个翻身以后，我终于过了终点！
这时，气场都欢呼起来，他们抱起了我，将我抬到阴凉处，喂我喝水。我感觉我没有能力动弹任何一个部位。头昏昏的，已是筋疲力尽。一个老大爷对我竖起了大拇指：“小伙子，厉害！”我微微点头，我知道，这是坚强奋斗给我带来的成功！我是坚强的！我成功了！
前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待。坚强是成功的必经之路。我将带着我的坚强，向更多不可能迈进，绽放人生光彩！
我欣赏坚强的自己！
关于坚强奋斗的作文例子【三】
人生漫漫，多少风雨伴着我们成长？多少汗水需要我们付出？多少泪水又值得我们回味？
太阳每天从东边升起西边落下，谁敢说太阳明天不会升起？谁又敢说太阳每天不是新的？
这阳光是人生路上的希望之灯，将堕落，黑暗的心点燃，让它重新绽放光彩。在这荆棘蔓延的人生路上，那颗火热的心受伤了，是这阳光将它愈合，重新坚持自己的梦想！
一次又一次，一遍又一遍的在梦想之路上探索。即使受伤也可以坚强地笑。因为，只有挫折能使成功变得有价值，有意义！
正如小草，它的外貌，形态是如此的柔弱。可谁又曾想过它的坚强？它为了生存，为了阳光，曾在生存的底线上挣扎。为了梦想一次又一次地站起来；为了梦想而努力。它虽柔弱，但它又是无比的坚强。从它身上我读懂了生命的坚强！
梦想之峰是如此的高大，而我在山脚下，顶峰是我要达到的地方。即使遥远，即使坎坷，即使遍体鳞伤……也不会放弃！因为我知道我可以坚强地达到顶峰！眼泪不是脆弱的，那是向困难的宣告！这种眼泪是值得回味的！值得珍藏的！
梅花在冰雪中绽放，在冰雪中挑战。这傲骨是坚强之花的现身，是坚强种子的蔓延。即使在冬夜也有雪花为之相伴！不寒酸，不悲伤！它没有眼泪，只有傲骨与它相伴，成为心灵的寄托。这寄托是坚强的升华！
坚强的光环照耀着我；坚强的翅膀伴我飞翔；坚强的泪水为梦而流！我不怕，我不怕黑暗；不怕孤独；不怕挫折。但最怕失去坚强！失去我精神的'寄托。只有那坚强的精神使我成长，伴我飞翔！
在坚强的世界里，我有活力；在坚强的世界里，有我那最真挚的心；在坚强的世界里，我可以冲破风浪迎接一个新的世界！
在我读懂它的同时，它已成为我心灵的寄托。因为梦而飞；因为坚强而微笑，这微笑是我人生境遇中最美的光芒！
关于坚强奋斗的作文例子【四】
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。关于坚强奋斗的作文例子【五】
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的`记忆力好。这是因为成年人的知识、比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
