学物理的准备作文【一】
物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力，达到相应的国家对公民素质的基本要求。学习是学生自己获取知识应用知识解决问题的学习活动。物理科学的学习就是这样一个能动的学习过程，在这一过程中，学生描述事物、提出问题、阐明解释，验证这些解释并与其他同学交流这些观点，由此学生们构建起过硬的科学知识体系，用知识解决新的问题，学习怎样清晰的交流并建立起批判的、逻辑的思维技能。
要使学生的物理课程学习达到这一目标即实现课程教学的价值，物理课程评价的过程就显得极为重要。
物理课程评价的目的与功能
㈠目的：让学生成为一个主动的'探索者和学习者，一个训练有素的思考者。
㈡功能：
⒈诊断性功能
物理课程评价的诊断性功能对教师的教学、学生的学习具有强烈的指导性作用。
⒉调节性功能
在教学过程中进行物理课程评价，其反馈信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。通过在教学过程中不断进行物理课程评价，施教者可以在物理课程中对已有的教学方案设计和实施过程不断作出调整，使自己的教学活动更接近学生的实际情况。同时评价的反馈信息对于学生充分利用课程学习以获取知识和能力具有独特的指导作用。
⒊激励和反思功能
⒋鉴定和选拔功能
选拔不同特长的学生按照适合自己的方向发展，正体现了教育的平等。社会发展需要多规格、多层次的人才，公平合理的选拔的选拔人才是社会进步的标志。
课程改革要求我们面对每一个学生，使每一个学生在原有的基础上都得到发展。但这并不意味着我们要否定学生间客观存在的差异，不同的学习基础、不同的学习能力，不同的学习成效是客观存在的。既然学生的学习存在如此多的差异，那么对每个学生的物理学习给予公正的、实事求是的评判是完全必要的，这将帮助学生总结学习活动的成绩，找到差距，为继续发展确定努力的方向。
因此，现代物理课程评价目标就是要突破重接受轻发展、重积累轻创造的评价倾向，使物理教学和学习按照课程改革的要求健康发展。
学物理的准备作文【二】
书中介绍有关“折射定律”发现的历史故事，以及我从书中领悟到的一些道理。
折射定律是莱顿的力学教授斯涅耳发现的。他从未公布他的发现，但是，惠更斯和伊萨克。沃斯两人声称曾审查过斯涅耳的手稿。他以不方便的形式把折射定律叙述如下：在相同的介质里，入射角和折射角的余割之比总是保持相同的值。由于余割和正弦成反比，这个叙述等价于现代形式就很明显了。迄今就我们所知，斯涅耳没有试图作这个定律的理论推导，但是他用实验验证了它。像在现代书本中看到的那种正弦定律，是笛卡儿于1637年在他的《屈光学》一书中作出的。他没有提到斯涅耳，可能是他自己独立地发现了这个定律。笛卡儿没有做实验，但他从如下的假定理论上推导了这个定律：
（1）光速在较密的介质中较大（现在知道，这是错误的）；
（2）在相同介质里，这些速度对各种入射角都有相同的比率；
（3）在折射时，平行于折射面速度分量保持不变（现在知道，这也是错误的）。这些假定不大可能是正确的，这引起了数学家费玛和其他人着手去证明它。费玛从下述假定推出了这个定律，即光以最少的时间从一种介质的某一点传播到另一种介质的某一点，而且在较密的介质中光速较小。
科学就是这样，不断地有人提出质疑，又不断的推动理论的完善和进一步发展，人们总是走在趋近真理的道路上，在这条道路上会有曲折，但整个人类的步伐是不断向前的。折射定律最终的提出者笛卡儿在三个假定理论上推导出了折射定律，但是在他假设的理论里面已经出现了一些问题，虽然得出了符合事实的结论，但是推导过程还是有待商榷的。这个也告诉我们任何一项定律的得出，只有实打实的数学推导或者切身的实验观察、总结和推理得出的结论才更真实更可靠。总之，物理是门讲求严密和严谨的学科，不仅学习物理要如此，对待我们平时的工作和生活更需如此，要不停的鞭策自己认真把每项工作做好，不管是简单的工作还是复杂的工作，都不能掉以轻心、疏忽大意，时时刻刻保持严谨的生活和工作作风。
学物理的准备作文【三】
“物理学是研究物质的基本结构、物质运动和相互作用的基本规律的一门科学。物理学既是一门实验科学，又是一门具有严密逻辑体系和数学表述的理论科学。物理学从早期萌芽到近现代的发展，都以它的丰富的方法论和世界观等充满着哲理的物理思想，影响着人的思想、观点和方法。因此，物理是一门带有方法论性质的科学。”
正是因为物理有着以上的特点，而初中生的思维主要还是感性认知为主，理性认知为辅，基于这两个事实，就决定了物理的教学必须讲科学、讲严谨，讲逻辑。物理概念和规律是物理的严谨性、逻辑性的最基本的体现。否则，学生会出现科学性错误、结论表述不够严谨、过程分析思维混乱没有逻辑性，学生越听越乱，学习教学效率低下，长此以往导致学生养成脱离实际、浮躁不求甚解、生搬硬套的习惯。
“物理概念和规律有以下特点，物理概念和规律是感性和理性的结合，是物理学体系的基础……物理概念和规律的重要性有以下表现，培养能力、开发智力，加深对知识的理解，有助于学生科学素养的培养和提升……物理概念来源于实验和事实，并经过高度概括和抽象的产物。物理概念是人们在分析和观察了一系列事实及实验，抽象概括出了一系列具体现象的共同特征，从共同特征中抓住了其本质特征的基础上建立起来的。”
物理概念是来源于实验和事实，并经过高度概括、抽象的产物。物理概念的建立过程本身就是一个由感性到理性的过程。初中生已经开始以抽象思维和逻辑思维为主要形式，但水平还很低，处于经验型向理论型过渡的时期，学生对物理概念和规律的理解和应用是学生由感性认知上升为理性认知的必由之路。物理还年反映物理事实的本质，是进入理性认识的第一步，在物理教学中，如果没有建立正确的物理概念，是认识上升到理论阶段，物理事实了解得再多，也是没有作用的。正是由于物理现象的复杂性和物理概念的特殊性、深刻性和抽象性，让学生对物理概念的认识不够深刻，所以教师要采取多种方法引导学生进行分类、比较、综合、归纳、演绎、推理，把本质特性从非本质特性中抽象出来，从而实现从感性到理性的飞跃和升华。
总之，物理概念和规律教学既是物理知识教学的核心内容，也是培养学生思维能力的重要途径。物理概念和规律是物理学体系的基础，在物理教学中，使学生形成物理概念，掌握物理规律是教师的基本任务。
学物理的准备作文【四】
"机遇只偏爱有准备的头脑"，这是一句早为人们所稔熟的。回顾自己走过的历程，我深切地到：一个人要想取得某种成功，必须具备一定的条件，需要有良好的素质作为依托，也就是说，机遇选择素质。
的确，机遇常常偏爱那些有能力、有才干的人。然而，这些能力与才干的获得，无不是来自艰苦不懈地努力。不能付出眼泪、辛劳和汗水，便不能获得成功。成功者之所以能够成功，是因为他们具备有获取成功的条件，而这些条件有获得，是因为他们付出了比别人更多地劳动，这些劳动，犹如垒土，最终奠定了他们事业的根基，为他们借助机遇实现人生的腾飞打下了最牢固的能力基础。
没有所处时代所赐予的良机，就不会有成功者的人生辉煌和事业成就。然而，面对同样的环境，面对环境所给予的同样机遇，并不是每个人都是幸运儿。在得到命运垂青之前，成功者都经过了长期、艰苦的准备。他们之所以能够获得命运更多的青睐，就是因为他们较之常人为此进行了更为漫长和充分的准备。他们就像一颗颗种子，在黑暗的泥土中蓄积营养和能量，一旦听到春风的呼唤，他们就会破土而出，生长成挺拔俊秀的栋梁之才。
机遇是一种稀缺的、条件苛刻地资源，要得到它，必须付出相当的代价和成本，必须具备相应的足以胜任的资格，而这一切都离不开长期艰苦的准备。如果机遇可以被每个人轻而易举地得到，那么这种机遇便显得没有多大价值了。同样，当机遇人人都知道的时候，机遇也正在迅速消失。
我们现在处在一个充满机遇的伟大时期，在工作中也充满了表现自己才华的机遇，不断进步的机遇，如何面对机遇？这次选拔还告诉我们，尽管有些方面的条件我们不具备，但只要通过不断的学习，不断地提高素质，相信一定会适应社会的要求，把握一定的机遇。同时，一个的人总是处于不断的变化之中，也就是说机遇也在不断地变化，甚至机遇的门槛会越来越高。周围的环境在变，新事物不断涌现，这也要求我们不断学习。固步自封是没有出路的，在汽车工业发达的今天，我们再也不会骑马去旅游。在强调机遇选择素质的同时，还要磨练精神，不断地突破自我。对于那些被机遇选中的人，我不会一味地抱怨，而是会如实地看待他们身上表现出来的优点和长处，分析他们取得成功的原因，化作自己前进的动力。许多成功人士的告诉我们，他们之所以能够最终取得胜利，不仅仅是他们具备一些条件，还在于他们有一种永远奋发、永不满足的精神。在这种精神的鼓舞下，他们能够不断地向自我发起挑战，突破人生中的种种障碍，使自己的事业一步步升级，直达到质变的端点，因此，机遇可能会姗姗来迟，但一旦降临，便会成为这些精神永不垮的人改变自己命运的转折点。
过去的事情我们谁也无法改变，但我们可以在未来的日子里，不断学习，充实自己，提高能力，不断磨练自己，把握属于自己的下一次发展机遇。
学物理的准备作文【五】
新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”得正确关系，树立“为人得可持续发展而教”得教育观念，完成从传统得知识传播者到学生发展得促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展得共同方向。在“以学生发展为本”得全新观念下，教师得职责不再是单一得，而应是综合得、多元化得。
学物理的准备作文【六】
没有准备就直冲云霄，只会中途坠落，折断飞翔的翅膀；没有准备就想绽放花朵，只会成为严寒中的残枝败叶，一片凄凉；没有准备就想日行千里，只会被烈风撕破航行的帆，阻挡前行的路。
做好准备才能展翅飞翔，翱翔苍穹，飞向理想的天堂；做好准备才能鲜花绽放，百花丛中，鲜艳夺目；做好准备才能扬起理想的帆，带着成功的梦，驶向成功的彼岸。
没有准备就急促上路，只能是徒劳；做好准备，自信前进，才会走向成功之道。成功，属于有准备的头脑。
准备是行动的前提和基础。如果没有准备，那么给你一艘轮船，你敢航行吗？给你一个指南针，你敢探险吗？给你一个舞台，你敢展现自我吗？因此，只有做好充分的准备，才会坚定心中的目标和理想，明确自己前进的方向。
准备是顺利实施的保障。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”没有工具，怎么能够有效地完成任务？没带武器就上战场，怎么能够战胜对手？没打牢地基就建筑楼房，怎么能够避免墙倒屋歪？没做好充分准备就上考场，怎么能够取得优异成绩？因此，只有做好充分的准备，才能扫除道路中的障碍，加速前进的步伐。
准备是成功的缔造者。邰丽华做好了充分的准备，踏上舞台，用心编织舞蹈，用手传递温情。准备，打破了无声世界的寂静，创造了一位舞蹈天使。杨利伟做好了充分的准备，踏上神舟飞船，实现了亿万人民的飞天梦，加速了中国航天的进程，引起世界震烁。准备，创造了这位航天英雄。刘翔，做好了充分准备，走向国际比赛，打破世界纪录，充分的准备创造了这位中国飞人。
有了准备，才能坚守前进的方向，坚实路上的脚步，坚定地走向成功之峰。为了明日曙光的照耀，赶紧做好今日的准备。成功，永远属于有准备的头脑。
学物理的准备作文【七】
物理营虽然只有四天，但是却很吸引人。老师每天都教我们做不同的东西，样样都很奇特。这一天，老师拿着用冰糕棍做的模型进了教室，我想：这是什么东西？看起来很有意思。正想着，老师用英语说道：“今天我们要用冰糕棍、胶带和小纸杯来做投石机。投石机有两种，一种可以发射很高，一种可以发射很远，你们只需要制作其中的一种。”哇！我们今天竟然要制作投石机，真是太好了！我喜欢有挑战性的，所以决定做可以远程发射的那种。在制作的过程中，确实遇到了困难，最后在老师的帮助下我才完成。不过，我心里还是有成就感的。
激动人心的时刻到了！老师特意穿了个白色的衣服把我们带到了学校的.草坪上，老师说：“今天是我们的最后一次课，你们可以在这个投石机上放上水汽球来打我们！”同学们一听都兴高采烈，我更是兴奋不已。老师站在投石机的正前方，同学们排好队，轮流用投石机发射水汽球。老师为了不让同学打中，不停地前后挪动位置。不过，大部分同学打的太近了，水汽球没到老师的位置就落地了，个别同学打的太高了，直接将水汽球越过了老师，打在了后方，场面很热闹。轮到我的时候，我使劲将投石机的压杆往下压到最低处，然后猛一松手，只听“啪”的一声和“啊”的一声，随后我看到老师的头发湿漉漉的，脸上、身上都是水。我不会是打到老师的头了吧！我正不知如何是好，突然看到老师冲着我哈哈大笑，嘴里还说着“Sammy！Great！I love that shot！”我能看出老师是真的开心，她不停地夸我。我听了老师的话心里也乐了，同时也很感动。
投石机的“意外事件”让我印象特别深刻，老师的宽容与友善更使我难以忘怀。
学物理的准备作文【八】
成功往往属于那些有准备的人。如果说成功是一片大海，那么准备一定是汪洋大海里的一滴滴水珠。如果说成功是一棵大树，那么准备一定是茂盛大树里的一片片枝叶。如果说成功是一座高山，那么准备一定是巍峨高山上的一块块石子。成功只垂青于那些有准备的人，你准备好了吗？
人生就像楼梯，需要一步一步的往上爬。而那一级一级的台阶正是我们平时所做的准备。你的准备越多越好，那么你的人生之路就越远越稳。正值青春岁月的我们，日日夜夜的在学校里学习着那些被我们看似索然无味的'知识， 其实这就是准备的过程。
记得上初中的第一次月考，我心里暗暗地想着：我一定要努力复习，认真听课，在第一次里要让同学们见识到我的本事。早自习的时候，我一只手捧着书本，另一只手拿着笔，边读、边背、边勾画。眼光随着翻动的书本流动，嘴里一直不停地念叨着，手上的笔在书上来回地转动着，好似在书上跳着优雅的舞蹈。上课的时候，我特地挺直腰，不让它随心所欲地弯下来。我会目不转睛的盯着老师，老师说过的每一句话我都会在心里暗暗地重复一遍。
一下课，同学们都一个个地讲着笑话，或者两三个地一同上厕所，有时四五个的出去透透气，而我却自己控制自己一定要在座位上坐着，我收回了羡慕的眼光，咬了咬干干的嘴唇，闭着眼睛用力的甩了甩脑袋，坚决的拿起作业就开始做。
晚上回到寝室，同学们都似一个个放飞山林的精灵，他们一个个卸掉疲劳的包袱，愉快的在寝室里蹦蹦跳跳，或品尝家里带来的美食，或讲述着今天遇到的一些趣事，总之是良多趣味。而我，总是那么格格不入。一个人卧在床上，捧着一本书，边背边问同学，直到熄灯以后我才不甘心地合上书本。清晨， 又开始同样的一天。每天这样反反复复虽然枯燥无味，但是这正是为成功铺下的台阶。那次月考我取得了好成绩。
我一个人在阳光下静静地想着，这次的成功是因为我精心的准备。准备的过程固然艰辛，但是只有肯付出比别人多的准备才能换取独一无二的成功。
当水珠准备到足够多的时候，就会汇聚成大海；当枝叶准备到足够密集的时候，就会拼凑成大树；当石子准备到足够空间的时候，就会堆出高山。记住，成功只限于那些有准备的聪明人，你准备好了吗？
