以学会感动为题作文高中【一】
人之初，性本善。性相近，习相远。每个人生来都是单纯的，没有天生就丑恶、卑鄙的人，也没有天生就完美无缺的人。是爱熏陶了他们，感动了他们。
《爱的教育》采用日记的形式，用朴素清新的语言讲述了主人公安利珂成长中的一个个感人故事，字里行间都洋溢者对祖国、亲人、老师、朋友，甚至陌生人的真挚之情，充满了一种激荡人心的魅力。
《爱的教育》告诉我们要用爱塑造人，鼓舞我们勇敢地去迎接命运的挑战，用爱心去创造美好的未来。读完《爱的教育》，拥有爱的感动。事实上，生活又何尝不是充满着爱的丝丝感动呢？
去年妈妈阑尾炎开刀，亲人们都忙里忙外，送这送那，一起陪着妈妈度过了难关。术后，更是给予了无微不至的关心。这是亲人之间，亲情的感动。
初三运动会上的四百米接力，正是由于我们四人团结一心，齐心协力，以及同学和朋友的加油鼓励，才会让我们荣获第一。这是朋友之间，友情的感动。
一天，爸爸妈妈晒完衣服去上班，我一人在家，过了一会儿电话铃响了，“下雨了，快收衣服！”原来是隔壁方阿姨，放下话筒我急忙收衣服。“唉，幸好及时，谢谢方阿姨！”我感叹道。这不正是邻里之间，真情的感动吗？
xx年春，白求恩不远万里从加拿大来到中国担任军医，援助中国共产党领导的抗日战争。他冒着生命危险救扶伤，因抢救伤员时感染而英勇牺牲，他用生命诠释出了飞越太平洋的爱。这难道不是国际间，爱的感动吗？
《爱的教育》让我深刻体会到：爱不仅能跨越时空，爱更在我们身边。因为人间有爱，我们的生活才会更加温馨，我们的生命才会如此精彩，我们的世界才会充满阳光。
爱是心灵的绿洲，是休憩的驿站，是沙漠中的一泓清泉，更是冰天雪地里的一缕阳光。我们应当努力地去营造爱的氛围，携手共创“爱心世界”，使爱的花期延伸到人生的每一个季节，像阳光雨露一样，洒遍人间的每一个角落。
朋友，让我们共同来体味《爱的教育》，让爱的感动，感动心灵，感动灵魂，感动生命，让爱永驻人间！
以学会感动为题作文高中【二】
感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是心中最柔软之处的一丝颤动，感动很平常，可在这一个个感动后面是一段不平凡的奋斗，是一条条自强不息的生命，母亲给了我们生命，也给了我们内心深处最真诚的感动，在我的记忆中，一位年青人的事迹，诠释了这份感动。
那一年，‘中国达人秀’在大陆内地热播，节假期间正是冠军总决赛的播出时间，在闲暇之余，我打开了电视，津津有味的看了起来，看了大约二三十分钟后，我的眼睛有些疲倦，正准备关上电视，忽然从电视里传来了一阵优美动听的钢琴声，瞬间便吸引了我，于是，我闭上眼睛，聆听着，一个个轻快的音符齐整有序的钻入了我的耳中，起伏不定的音律被完美的演绎着，直至曲毕，我还陶醉在刚才的音乐中，因为它给了我一种错觉，演奏者应该是一个生活得幸福的人，可当我睁开了双眼，才发现原来演奏者竟是一个失去双臂的年青人，我不禁感到诧异，一个失去双手的人，居然能把曲子演绎得这么完美，太不可思议了！在我震惊之余，才知道，原来这名年轻人叫刘伟，小时候因一次意外而失去了双臂，这时，电视中出现了刘伟平时生活起居的视频。
看到这里，我的内心再一次被震撼了，感动之情一丝一缕地蔓延开来，刘伟也是一位大学生，正是满腔热的年纪，如果换做别人，失去了双臂，肯定会整天垂头丧气，甚至自暴自弃，可刘伟没有，他忍受着嘲笑，在别人异样的目光中顽强的存活，经过不懈的努力，刘伟现在已经可以像正常人一样生活了，这期间忍受了精神和肉体上的苦楚呀！正因为从嘲笑中走出来的刘伟从来没有过放弃的念头，所以他今天才会坐在这里为我们演奏乐曲，让我们受到心灵上的洗礼，比赛结束后，主持人宣布刘伟获得了冠军，不是因为它是一个残疾人，而是因为他自强不息的奋斗精神感动了千千万万的观众！一位失去了双臂的残疾人尚能如此，那我们这些双手健全的少年更应该好好学习，用自己的双手去创造祖国美好的明天！
以学会感动为题作文高中【三】
曾有多少年，你就这这样付出的，在无数个细微处，让我感受不到的地方，你默默无闻的释放着对我的爱。
当月考骄傲地宣告它的到来时，书包的重量又增加了许多。又是不眠的夜，我奔忙于无尽的题海间，最近的成绩总是不见起色，沉重的压力堵在我心头，我觉得烦躁极了。
既然不能让我与周公相会，只得闭目小憩了。我合上眼眸，心中还在担忧着考试，黑暗中，耳畔忽然传来的脚步声，然后便没了动静，我惊疑的睁开眼，忽然看见床边多了一杯牛奶，而妈妈正在温柔的凝视着我。“你这样看着我，叫我怎么睡?!”似乎近日所有的愤怒和懊恼都找到了宣泄口，我没好气的嚷道。母亲的神情，我没有去看，只听到了一声如枯叶般的叹息。
一晃几天过去了，我依旧时常听到门口的脚步声，但却总伴着越来越轻的声响消尽……而我的心竟伴着母亲的脚步声：期待--欣喜--失落!
又是深夜，妈妈又一次在我门前放缓了脚步，试图从虚掩的门缝中看看我，但正与我探寻的目光不期而遇。她似是怕我的不满，转身便要走。“妈……进来陪陪我吧。”我终是唤出了口，但只有我知道，在她坐到我身边的那一刻，我不安的心终于有了依靠。“累吗?”“不累。”妈妈抚了抚我的额头，我清晰的感受到了她手上的粗茧，抬头看时，她的几缕白发深深刺痛了我的眼睛。“妈，我……”我想说些什么，但那些言语仿佛沙砾般卡在我的喉间，吐也吐不出来。
“怎么了?”妈妈的目光还是那么温柔，一如既往。那天空对白云的目光，那河床对小鱼的目光与记忆中无数个瞬间重合，那些细微的动作，印证了那个最伟大的字--爱!十三年不变的目光啊，浅淡而细腻的爱!
静静地，我在母亲春日般的目光中睡去了。
同学们，爱已经在细微处绽放，请睁开明亮的双眼去发现它吧!
以学会感动为题作文高中【四】
如果把生活比喻成一株经历四时的小草，那么感动就是春风，温柔而清新，轻抚着小草柔嫩的躯体。如果把生活比喻成一条九曲连环的河流，那么感动就是河边的杨柳，柳絮拂动时，轻柔而远扬，陪伴着河水流过遥远的河程。
感动，是追梦的艰辛过后的一份舒心豁达。我自小就有着一个远大的理想――成为一名作家！我知道，自己的文笔不怎么样，表达能力也不强，然而，我明白到追求梦想，就必须在平凡的生活中不断奋斗，尽管路途遥远而艰辛。终于，我揣着一份感动的心情，迎来了自己的第一次成功，当看到自己的文章变成铅字时，我感动落泪了！虽然这是一次微不足道的成功，却是我生活上的一道斑斓的风景线，一回想起它，感动油然而生。
感动，是挫折的苦痛过后的一份心灵的安慰。生活并不是一个风平浪静的海洋，我们的小船荡漾在这片汪洋时，变幻莫测的灾难向我们袭来。也许这时，我们需要的是身旁温馨的话语送上的一丝丝感动。这如19世纪，美国的一位创造奇迹的著名作家、教育家――海伦．凯勒。她的生活便是一个很好的例子。在无声无色的世界里，海伦．凯勒经历了比常人超出几千万倍痛苦的心路历程。然而，是她身边一位默默无闻的缔造者――沙利文小姐，在海伦的生活中，支持她，教育她，使她从安慰中重拾人生目标。读着海伦的自传，就能读出海伦内心深处的感动。
感动，是孤独的寂寞过后的一份知己情。是的，一个人可以在雨中看枝条摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永。在看风、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福笔下的鲁滨孙的生活，就是一个借鉴。在荒岛上长达28年的生活，与世隔绝！然而，野人星期五的陪伴是鲁滨孙生存的动力之一。直至两人依依惜别，鲁滨孙终可告别寂寞之时，心如潮涌的感动溢于书中字里行间。当我们品味着《鲁滨孙漂流记》，也就是在品味着一种独特的感动。
生活需要感动。感动，一个湛蓝的港湾、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……当我们在艰辛、痛苦、寂寞等的洗礼后，不妨感受一下那份让心灵栖息的感动，从感动中且看潇潇风雨，参悟生活！
以学会感动为题作文高中【五】
如果人在青年时期竟很不容易感动了，那么长大后一定是人性麻木者。
——题记
一叶一菩蒂，一花一世界，零落成泥碾作尘的落红是一种感动。
临行密密缝，意恐这迟归，颤抖着穿插手中线，白发苍苍盼儿归的老母是一种感动。
倾其胸中墨，桃李遍开下，蜡炬成灰泪始干的教师是一种感动。
似花还似非花，杨花落尽，化作点点离人泪的痛彻心扉是一种感动。
古往今来，由物及人，再由人及物之感动，无处不在。点点真情聚起来，便是巨大的感动。感动是次生命的旅行，感动是一场盛大的宴会，享受生活，专注生活，便可以在生活中获取源源不断的感动。学会感动，不做人性的麻木者，让感动细水长流！
生活中不是缺少美，而缺少发现美的眼睛。同样，生活中不是缺少感动，而缺少产生感动的触觉，用心去体验，用爱去创造，一件小事，一句简单的话语，一个善意的微笑，一声关切的问候都可以成为感动的源泉。
学会感动，要捕捉每个不经意的瞬间，在瞬间中得以永恒。“谢谢”、“没关系”、“还不舒服吗”？一些简单的话语从口中蹦出时的不经意，或许会让一个人铭记一生。曾听说过好多有意犯罪的人仅仅因为一个微笑，心中的一切就都涣然冰释走上正途，这应该就是一种感动的力量吧！就好像涅磐的凤凰得到了永生。
学会感动，要记录下每个唯美的镜头，在镜头里找寻相濡以沫的感动。可曾记得这样一幅画面，夕阳夕下，在这沐浴在黄昏的桥头，有一种自发苍苍的老人相扶而行，那不离不弃陪伴了几十年的感情未尝不是一种感动！
学会感动，要铭记每个在一起的.日子，在日子里探索前行。记得初中同学写离人情写道：离人情，人离了心却不离。久别后的那一丝牵挂让在一起的日子里平添了些许感动的印迹，恪满美好回忆的时光每每想起都如刻下来的幸福般感动不忆。
《陈情珍》中母孙二人更相为命之情是一种感动、《祭十二郎文》中韩愈的悲恨亦让人涕下。学会感动，在感动中寻找失落已久的纯真，在感动中滋长迷失许久的快慰，在感动中萌发寻觅己久的绮丽，让人性熠熠生辉！
以学会感动为题作文高中【六】
大肚能容，容天下难容之事。
慈颜常笑，笑天下可笑之人。
我们都需要学会宽容，以一颗宽厚的心原谅别人;我们都需要懂得宽容，像原谅自己一样原谅别人。这是最基本的吧，与人交往的过程中，难免会有或大或小的摩擦，若总是记恨别人，那生活便总是昏暗的，懂得宽容别人也是给自己的生活一些美好。
爱迪生发明灯泡成功后，要一个学生把灯泡拿到楼上去，可能是太过紧张了，学生一个趔趄把灯泡打破了，其他学生都埋怨他，可是爱迪生却没有责备他。第二次成功地制出灯泡，爱迪生依旧要那个学生拿到楼上给他，这回，灯泡没有再被打破了。其他学生都不明白，为什么还要那个学生，难道不怕再打破灯泡吗?爱迪生回答说，只有这样才能让那个学生不再有负担吧。是的，表面的宽容远没有心中的宽容来得真切，若是真正的宽容，那就应该用行动来体现而不是用言语来表达。
纪伯伦曾经说过，“一个伟大的人有两颗心，一颗心流，一颗心宽容。”这是怎样的境界呢?我以前一直都不懂得，哪会有这么傻的人呢，或者说，怎么会有这么好的人?
可是后来，我渐渐懂得了这是怎样的一种情感。在被别人伤害后，那一阵苦痛是难免的，但是我们也也这苦痛中成长，用微笑对待曾经伤害过你的人，用宽容的'心原谅他们的过错，甚至感谢他们曾经那么深的给予我们伤害，才使我们在不同的环境中不断成长。感谢亲人，感谢朋友，这是我们常常做的事。可是，感谢伤害过自己的人，宽容他们，就是一件困难的事情了。若是能够做到，那我们就是真正长大了。世上本没有好人坏人，只是你放大了他的优点或是缺点，他便成为了你眼中的好人或是坏人。听说过幼儿园老师和小朋友们做过一个游戏，老师要小朋友们记下自己讨厌的人的个数，然后有多少个讨厌的人就带多少块石头在身上，一天结束之后，老师问同学感觉怎么样，结果有个带了十多个石头的小朋友说道，“好累啊，干什么事情都不方便了!”老师回答说，“这些石头就像那些你讨厌的人一样，越多便越影响你的生活，若是宽容别人，把这些石头都放下的话，你们就会每天都很开心的。”就像这样，学会放下，懂得宽容，我们才会有自己想要的生活。齐桓公宽容了曾与他为敌的管仲并重用他，唐太宗宽容了直言不讳的魏征并以他为镜，楚庄王宽容了在庆功宴上行为不端的功臣并不记恨。这些成就了一番事业的人都有着一颗宽容的心，不因为自己的地位而任意妄为。而我们，在成长的过程中，更应该培养自己的品质，做一个宽容的人。
惟宽可以容人，惟厚可以载物。
让我们怀着一颗宽容的心不断成长。
以学会感动为题作文高中【七】
我国历史文化悠久，像红酒，发酵的越久，越能品尝到它的醇厚和甘甜，深吸一口气，便能闻到它的淡淡的幽香，使人神清气爽。若真能轻轻地吮一小口，那滋味不能言语。
台湾清华大学校长陈力俊表示，清大校园中的“宝藏”是五句发人深省的箴言隽语。
第一处是大礼堂内外可见的校训：“自强不息，厚德载物”，为民国三年梁启超勉励清华弟子的话。
第二处是物理实验室前，英国思想家培根的名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周全……”
第三处是人文社会学院中，“我们是什么，我们可以是什么”。
第四处在原子科学技术发展中心内，是胡适的题字：“理未易察”。
最后一处则是校长办公室内，为前任校长沈君山的题字：“只缘身在最高层，不畏浮云遮望眼”。
老子说：“大成若缺”。圆满原在残缺中。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，缺处即是圆处。缺，是对完美的期望，在淡淡的忧伤中，有一种寂寞的美。
如篆刻，躲在断处用心。断处见其胆，见其韵。印家有这样的一句话：“与其叠，毋宁缺”。没有缺，就没有篆刻艺术。缺是一种引领，而不是抽刀断水的毅然截断。缺更是一种烘托，美不在缺本身，缺提供了一个背景，一个呼应圆满俱足的背景。
白昼是看，是现世;你要是沉思，你要是谛听，那你一定是在黑暗之中，或者是在你的心灵之中。
历史，你可以欣赏铁的豪情，但是，不要忘了，其更有泣泪的悲怆。
五千年，有帝王将相的伟大事业，有他们留下的宏伟的王陵和宫殿。但是，如果我们的良知还醒着，那就能在深夜听见——还有孟姜女这样的妻，代王夫人这样的姐，在荒野，草声中，低低的泣诉。
由此，我想到的是，今天我们缺的并不是知识，因为获得的知识的途径真是太多太多了，“获取”已经不再是什么困难的事情。但是困难的是，你自己怎么去看待这些知识，怎么去判断这些知识，并形成你自己独立的看法。
品味经典……
