写春节的优秀高中作文大全【一】
周星驰和徐克的合作，我觉得对于这部电影来讲是有一些正面意义的，最明显的就是在布景和服装道具上没了星爷以往的简陋感，想想美人鱼的垃圾特效吧，而且王丽坤等角色的突出也有很大一部分功劳在徐老怪的造型上。另外，比丘国的童话王国让我想起来徐克的动画片《小倩》里鬼界的游乐场，老怪似乎很喜欢玩这种反差感十足的设定。
而电影里明显的“周星驰感”不足，我觉得也不是徐克的锅，主要责任在吴亦凡和林允，估计你要是把他们的戏全剪掉换成黑幕配字幕，脑补一下就能发现剧本本身还是很星爷的。
对了，至于林更新，虽然说和吴亦凡演对手戏的时候还不错，但他本身对孙悟空的诠释也不太好，表现的完全是一个凶残的蠢猴子，既没有继承前作黄渤的衣钵，也没有演出新作里喜剧部分的反差萌感，尤其是衣服里的垫肩似乎让他动作僵硬施展不开，最终给观众一个没什么魅力的猴子，以至于后面剧情反转，我根本不相信孙悟空是在和唐僧合谋演戏，完全看不出他那么有智商。
写春节的优秀高中作文大全【二】
看西游降魔时，就觉得肯定有续集，果不其然，今年终于等来了西游2伏妖，与降魔不同的是，周星驰不再是集导演监制编剧于一身了，这次导演换成徐克的了。
徐克电影我看的不多，这次看西游2，主要还是奔着周星驰去的，作为一个多年的星迷，对周星驰和他的电影，有了一种莫名其妙的喜欢和难以名状的情结在里面。
和西游降魔一样，也是很认真地把西游2伏妖看了一遍，基本还是认可的，不过还是有略略失望的地方，一是浮夸虚假的演技，二是简单穷乏的剧情。
看完西游2，忍不住有个念头想再看看西游降魔，回到家又把降魔复习一遍，发现问题所在。无论是演员演技还是剧情设计，无论是笑点搞笑还是泪点催泪，降魔都比伏妖要好一些，不信你可以对比着看。
先说演技。吴亦凡林更新杨一威巴特尔演电影尤其是贺岁片还是嫩了一些，不如降魔里的文章舒淇黄渤更得心应手，看起来舒服一些。吴亦凡在老炮里演的那个小炮，还是给人有眼前一亮的感觉，这次在西游2，并不怎么出彩，那个林更新也是，基本看不出有什么表情变化和内心波澜，套公式一样的招式，觉得巴特尔还是打篮球好看，演电影有点力不从心了。不得不说，降魔里面，文章舒淇确实演得不错，应该加分，笑点十足，而且有时又有催泪的地方，黄渤影帝称号也不是盖的。还有几个配角，降魔里的小猪侍从张美娥一炮走红，这次在伏妖里演蜘蛛精王丽坤的女儿，台词同样不多，却远远不如在降魔里出彩。倒是王丽坤给人一种眼前一亮和惊艳的感觉，以至于猪八戒口水大流，差点现了原形。猪八戒是为数不多的笑点之一吧，虽然让人笑得很勉强，见了蜘蛛的大长腿也要扑，大发痴心，癫态尽显。当然美人鱼林允儿演得小善那段模仿舒淇段小姐的美轮美奂舞蹈表演，还是可圈可点的。
再说剧情。降魔从头看到尾，给人感觉安排很合适，合情合理，结尾处段小姐在猴妖手里，令驱魔人唐僧伤心欲绝，给拍续集留下伏笔。心爱的人得不到，喜欢的人不能在一起，或许周星驰就想通过电影，告诉我们这些。西游2伏妖延续和发展了降魔，唐僧猴妖成为师徒，随着剧情发展，一路驱魔除妖，猴妖一步步得到升华，从一个顽固不化的妖精之王，到一个敬业+专业的驱魔团队里的核心人物-孙悟空，从此和师父搞好了关系，服从领导安排，安心驱魔。不过这个唐僧，有点小问题，痴心不改，念念不忘段小姐，几度把猴妖当成她，大玩皮鞭，睡觉乱摸，让猴妖差点崩溃了，后来遇到白骨精小善，情到深处，又成心魔，甚至差点搭上自己小命。这个小善的出场很是勉强，有突兀之感。哎呀，不对，白骨精应该是和孙悟空演对手戏才是，在大话西游里，至尊宝和白晶晶才是一对情侣好不，这次把白骨精生硬地拉到唐僧头上了，有人说了，这个白骨精不是那个白骨精，不过白骨精偏爱师徒二人是肯定的'了，其实大家都明白，并不是唐僧忘不了白骨精，也不是孙悟空忘不了白骨精，而是我们的周星驰忘不了白骨精，从大话西游到西游伏妖篇，白骨精白晶晶始终在他心里占有一个特别重要的位置。
说到这里，西游2演技略差剧情简单又不搞笑也无泪点，是不是就一无是处了，不是的，特效还可以打高分的。特效胜过降魔，除了和九宫真人打斗时那几个假佛头看起来确实非常假(特效失败之外，其他特效场景我都满意，尤其是在比丘国打斗的镜头，拍的非常过瘾。
那会吐火的红孩儿什么时候学会了三头六臂，这分明不是哪吒吗?还有九宫真人，一开始我还以为是太乙真人呢，把红孩儿设计成玩偶机器人，把沙僧设计成一条大鱼，也只有天马行空的周星驰能想得出，有人看后表示看不懂，其实喜欢周星驰的人都知道，他有一颗童心，他喜欢漫画风的电影，他愿意把电影拍成童话， 比如功夫，长江七号，美人鱼等。 当然，我也愿意看。
虽然对这部西游2有点小失望，却一点不减少我对周星驰和他电影的喜欢。我满心期待着西游3，只要与他有关的电影，我都喜欢。有些电影，一开始看没意思，后来再看，发现看不够，越看越上瘾。如果有这样的电影，我想就是周星驰电影了。他的大话西游和大话西游2，当时一开始都是票房惨败，现在呢，呵呵，已经是经典了。这也是我一分钟也没有看大话西游3的原因了，为什么呢?大话3没有周星驰啊，不想看。
写春节的优秀高中作文大全【三】
是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。
一个工地上有三个青年人，他们搬砖砌墙，都干着瓦工的工作。一位记者走过来问了一句：“你们在做什么？”甲不假思索地说：“我在砌墙。”乙认认真真地说：“我在盖高楼大厦。”丙想了想郑重地说：“我在建设美丽的城市。”记者本是随便地无心地问，可被问者的态度和回答的内容却截然不同。记者觉得很有趣，就问清了他们各自的姓名，并把此事记在本子上。不知不觉中五年过去了，记者翻看本又想起此事，尽管费了一些周折，但还是找到了那三个人。然而，三个人的情形却今非昔比、有了很大差别：甲还是瓦工，仍然在砌墙；乙已经成为建筑师，坐在办公室里画着他的图纸；而丙呢，居然成了甲乙二人的老板_国内外闻名的一家大建筑公司的总裁。你看，三个青年曾同处在建筑工地_砌墙的位置上，但因他们的观念不同、所追求的目标不同，其价值体现也就出现了大大的不同。这说明位置不能左右价值。
还曾听说这样一个故事；在一次“关于价值”的研讨会上，一位演说家连一句开场白也没讲，手里却高举着一张20美元的钞票。面对与会的200多人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后伸开五指，用眼看着手掌上的“纸团”继续问：“谁还要？”仍然有很多人举手。他又说：“那么，假设这样做又怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾了又碾，尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说：“现在谁还要？”还是有人举起了手来。于是，演说家正式开讲了：“朋友们，方才我们己经上了一堂‘关于价值．’的很有意义的课。无论我把钞票高举过头顶、揉成团平放在手中或丢在地上弄脏它，我们还是想要它，因为它没有贬值—一依然是20美元。在人生路上，我们也会像钞票一样，处于不同位置、遭遇不同经历，但无论发生怎样的变化，只要我们能够想我所想、做我所做、急人所需，我们就永远不会丧失价值。”“说得好！太好了！”与会者以赞美声、掌声表达着自己的心领神会。
上述两个故事均来自于生活真实。俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再多说什么：价值不受位置的左右，不论自明。
写春节的优秀高中作文大全【四】
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等着作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
在中国古代神话中，相传有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。
为了祈求一家的福寿康宁，一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间，门神是正气和武力的象征，古人认为，相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良，捉鬼擒魔是他们的天性和责任，人们所仰慕的捉鬼天师钟馗，即是此种奇形怪相。所以民间的门神永远都怒目圆睁，相貌狰狞，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的`形象画下来贴在门上，这一习俗开始在民间广为流传。
写春节的优秀高中作文大全【五】
历史与未来是由谁写的？学生！无论是什么职业，无论是否到过正统的学院，但每个都曾是一名学生。
人非生而知之者，谁不曾是那个嗷嗷大哭的婴儿，谁没有年青过？每个人都是从学生时期过来的。我们的老师有许多，比如学校中的“先生”：父母、爷爷、奶奶，甚至是一草一木，一鸟一虫。我们每人从还是一个细胞时便开始学习，父母给予了我们学习的DNA，于是我们从学习呼吸开始，到向父母学习如何说话、到向老师学习系统的知识，最后向大自然索求更多的秘密，我们第人不得不面对学生这条漫漫长路。
这条长路说实在的太过漫长，我们每个人因为责任踏上这条长路，谁让我们生在这个世上。这时人的区别出现了，有人因为责任默不吭声的向前直冲；有人对这一望无际，（实际上就没什么际头）的路望尘莫及。这是必然的，正如战场上总会有士兵与将军一样。那些不敢面对责任的人不可能看到路上的美景，他只知这条路有多么的长，有多么令人绝望，没有勇气地被时间一点点“吃掉”而跑起来。或摔倒，或会累到想睡上个几百年，但他们会发现更美的风景，也许那些放弃的人会看到一些相同的风景，但他们绝不会认为这有多看，这就好像玩电脑的游戏一样，看起来总没有玩起来那么有趣，学习也是这样，一天天的被老师强行喂下去一定要比自己去学，自己去问要痛苦得多。
一走一生，学生的漫漫长路，没有什么别的方法，只有向前。人生的本质就是一志“苦旅”，说得真不错。一生走这个路，一路下去回头看看，当年那个意气风发的少年，如今正书写着一章章的历史，一段段的传奇。我们的路，我们的道，总是很长，但千年前不正是我们这样的学生写下，一个又一个的英雄历史；一百年前不正是我们这样的'学生用鲜写中华民族的气概。现在也是我们一样的学生写着世界的和平与公正。在十年，二十年，百年甚至千年之后，我们续写的世界，我们流传的历史，我们创下的一段段佳话，是怎样？这取决于我们的学习，我们不曾后悔来到这世上，也不应后悔走上这条漫漫长路，我们有责任有义务走上这漫漫长路去书写百年，千年的历史。
长路漫漫，你并不是一个人在走，有许多在与你共进。一个人走这路太长，无穷无尽，一生无人相伴。这是不可能的，是无法离群的，或朋友或师生式家人。一路走下来脚印绝不只两个，有的是我们相伴一起写下这个时代的历史。我们将一起永远地活下去，活在学习中，活在人的心中。
学生的漫漫长路，用责任的双脚走来，与其说一路上的个人愉快，不如说是真正的活过的证明，这就是我为什么要上学。
