大历溪没有任何一块华丽的瓷砖、砖块,任何一个精致的凉亭,景点……之所以镇里的'村民不愿意让外地人知道,是因为那样就会有大量的垃圾覆盖了整个溪面。所以直至今日,这里才一直保持着美丽、干净的样貌。无论什么时候,什么季节,大历溪都会有趣无比!
春天,那儿百花齐放,大树小草都长出了新芽儿给大历溪增添了几分色彩。虽说不能下去游泳、戏水,但就坐在瀑布脚下也能感受到溪水的清凉,森林特有的芳香——树叶、嫩草的清香,各色花儿的芳香 ,使人感到神清气爽。
夏天,那是我最喜欢的季节了!到了那时我和伙伴隔三差五的来到大历溪。乘着风儿,踏着水。水流击打在我们稚嫩的脚踝上发出“啪~啪~”的声音,那声音清脆、响亮。使人感到大历溪的溪水在说:“大历溪欢迎你!”到了瀑布脚下我们“噗通”就跳入水里,在这酷热的夏天里凉快凉快。
秋天,虽大部分的叶子都掉光了,落在地面上。但这并没有破坏大历溪的原有样貌,反而显得更加华贵——黄灿灿的叶子铺在地面上,像是铺了一层黄色的地毯,美极了!这时,野果也该熟了,我和伙伴摘来野果躺着石头上看着溪水向远方奔去,去追寻他的梦想。
冬天,大历溪没有任何变化还是与秋天一般——满地铺满着金黄的落叶,但有的落叶开始发黑,变色了。最令人期待的还是烧烤,拾来一些干草、枯树枝。升起一团火来暖暖手,再将食物用溪水清洗干净,插入竹签中就可以烧烤啦!边吃边望着唯一没有改变的瀑布,从山上驰聘下来。
这就是美丽的大历溪,虽没有精致的装饰,比不上各色的景点,但在我心中依旧是无比美丽的。
新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。
例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的`思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。
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