关于青春的作文800字加分析【一】
1、生活因青春而精彩
2、青春百味
3、消逝的青春
4、微笑着，去唱青春的歌谣
5、与青春不止遇见
6、青春的葬礼
7、迷失的青春
8、下了定义的青春
9、青春的独白
10、孤独的青春
11、青春，如此颓唐
12、青春狂想曲
13、青春，曾是个瞬间
14、青春飞鸟
15、青春力量
16、青春的童话
17、只属于自己的青春旁白
18、我的青春找不到北
19、时间，青春，友情，沙漏
20、青春颂
21、散漫的青春
22、青春，让我们绚丽起步
23、青春无悔
24、青春寄语
25、怀想高中，青春
26、享受青春
27、收获青春
28、那个放飞梦想的青春
29、青春的尾巴
30、青春的香樟树
关于青春的作文题目
1、把好生活快慢的航帆
2、把清风明月握在手中
3、抱着生命过海洋
4、捕捉每一个美丽的瞬间
5、成长的历程是一串冰糖葫芦
6、成长需要悉心的呵护
7、搭起心灵的圣坛
8、点一盏心灯期待诚信
9、感谢阳光雨露
10、行板悠悠，明净如歌
11、何必忙着为自己解释
12、何以调“素琴”而恶“丝竹”
13、黑暗中你给我一盏灯
14、红尘涟漪沧桑
15、将思维与幸福链接
16、快慢缓急总相宜
17、宽容世界，快乐自己
18、两只流泪的爱情鱼
19、灵魂的浴间有把锁
20、留一步与人
21、奔跑人生
22、不能承受的文化之轻
23、不如放歌
24、不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤
25、采撷唐诗宋词之花
关于青春的作文800字加分析【二】
由以上分析也可以看出，要想在高中议论文教学中有效地让学生形成“分析说理”能力，纠缠于学生的已有历史是没有用的，也就是说单向批评学生的三种现象是没有用的，真正有效的着力点，应当是培养学生的判断能力与逻辑思维能力――这是基于方法论视角所作出的判断。
“方法论”本属哲学范畴，其指向“怎么办”。方法论本身是合乎逻辑的，譬如就本文而言，在寻找到了问题的原因之后，就该寻找解决方法，这本身是逻辑。而所寻找的方法又必须符合逻辑，这就是方法论的基本观点。
就学生的判断力培养而言，笔者的观点是坚持辩证的观点去看问题。高中阶段议论文写作实际上不是为了证实某个观点，有时更是为了看学生的判断力。传统高中作文教学中曾经出现过“非此即彼”的情形，但其并不利于学生判断力的形成。辩证意味着不极端，意味着视角可以触及到思维和社会的每一个角落。就“勤奋出人才”这一观点而言，勤奋能出人才，但人才却不尽出于勤奋；就“社会需要诚信”而言，如果学生的视角够独特，恐怕也能作出“水至清则无鱼”的虽看起来荒谬，但逻辑却能丝丝合扣的议论文来。
就学生的逻辑能力培养而言，笔者的观点是坚持逻辑方法去论证。逻辑方法包括分析与综合、归纳与演绎等等，高中学生对此是不太清楚的，或者即使偶尔用过却不知道其意义。高中议论文教学结合具体的作文讲评并重点渗透一些逻辑方法却是必要的。其实，关于逻辑方法的`教学，无论是教材中的文言文还是现代文，都有大量现成的例子可用，因此日常语文教学又是一个极好的逻辑方法培养的机会，只是常常囿于传统的教学习惯被忽视了而已。
议论文本身是需要方法的，因此议论文的教学必须坚持基本的方法论，由此径迈入，可能才会找到提高分析说理能力的源头。
关于青春的作文800字加分析【三】
——题记
我们的开始
还记得，初见你们时，那是一个火热的夏日，我们从不同方向，不约而同地赶到这里，只为赴一个盛大的开始。那一日，阳光正好，生如夏花。
太阳，不停地照耀着我们，照耀着我们一张张稚嫩的`脸庞。那一刻，我们已经开始转变。临近中午，头顶上的阳光越来越毒辣了，而军训仍继续着。我们也渐渐吃不消了，突然有人晕倒在地，便有同学立即上前去帮助。尽管同学之间还不是很熟悉，但作为同班同学，就要团结互助，或许我们之产的友谊便在那一刻悄然建立……
这，是青春，是记忆，也是我们故事的开始。
我们的故事
当有同学和别人比赛时，我们会在旁边不停地呐喊助威；当有同学受伤时，我们会担心，会关心；当有同学学习上失意时，我们会给予他安慰与帮助；当全班受到惩罚时，我们没有埋怨，只会在一片欢声笑语中面对处罚……这些的这些，只因为我们在一起。在这里，我们书写着只属于我们的故事，独一无二的故事，关于青春的梦与爱。
我们有过第一次争吵，第一次失望，第一次的挫折；我们曾被质疑，被嘲笑，也受到鼓励，受到支持。我们成长的喜怒哀乐，者在这盛大的时光盘里一幕幕播放，这将成为我们最美好的回忆。
这，一直都是我们记忆中的影像，有着我们肆无忌惮的青春。
青春最多的是什么？是肆无忌惮。成长最多的是什么？是聚散离分。而青春与成长背后永远潜伏着一个巨大的怪兽，它叫做时光。时光里最多的恰恰是无法回头。因为当你回头寻找时光时，它早已被命运冲得烟消云散。
