1、分类和作用:
举例子:举了××例子,具体真切地说明了说明对象的××特点。
打比方:把××比作××,形象生动地说明该说明对象的××特点,通俗易懂,增强了文章的趣味性。
作比较:把××与××作比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
列数字:具体而准确地说明该说明对象的××特点。
分类别:条理清楚地说明了说明对象的.××特点。
下定义:简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。
列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
作引用:引用××来说明说明对象的××特征,增强说服力。
作诠释:具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念,通俗易懂。
摹状貌:生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写
2、这些说明方法有何标记?
⑴下定义:是,这就是,叫。
⑵分类别:有几类(种,一种是,另一种是。
⑶举例子:例如、又如、比如、再如、譬如,举例要具体。
⑷作比较:而、比,和相比,相较而言,较之于。
1、题目2、开头3、关键词句 (比如:运用了说明方法的语句、中心句
前情提要:炒菜”cook the meaIs”倒垃圾“empti the trash”
这是一节英语课······
老师,全班同学齐读:“sweep the floor!”(扫地)(有杂音,有杂音!)
老师,全班同学齐读:“wayer the flowers!”(浇花)(有杂音,有杂音!)
同学1:“ I’can sweep the follr!”(我会扫地)
老师:“He’s helpfu!”(你有用)
老师:“齐读!wayer the flowers!“
同学XXXX+大声音最大:“wayer the floor!!!!”(浇地...)
老师:“同学刘XXXX+大!”
同学刘XXXX+超级卡壳..
老师:“....浇地也可以....”(神情一般..)
老师:“······”
下课了。
刘爽对我们说:“我学会了个新单词!sweep the flowers!!!”(扫花) 我超级晕...
我对同桌说:“刘爽又发明了新单词!cook the trash!(炒垃圾)empty the Liushuang(倒刘爽)!!!!”
⑴空间顺序:多用于写建筑物的结构或某一景观
⑵时间顺序:说明事物的发展变化,多用于介绍事物的演变过程。
⑶逻辑顺序:说明事物之间的内在联系,多用于说明事物原理或使用方法。
a、 先总说后分说:总分;分总;总分总 b、 先主要后次要。
c、 先原因后结果。 d、 由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途
f、 由一般到特殊。 g、 由整体到局部。 f、
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