选择文科的理由作文【一】
在北京景山学校执教，这是一所教改试验的学校。我有很多参与教改的机会。选择文科的理由作文【二】
它对被吓得呆若木鸡的.狐狸和狼说：你们要明白，本王历来以慈悲为怀，从不轻易生。今天给你们一个求生的机会，如果能正确回答本王的问题，本王就饶你们不。
狐狸和狼可怜巴巴地望着老虎，不知它会出什么问题。老虎先问狐狸：你且说说，本王的肉你有尝过吗？
狐狸听了战战惊惊地回答：回报大王，小民哪有这么大的胆量呀，大王的肉小民从没敢尝过。
老虎一听勃然大恕，恶狠狠地说：混帐东西，竟敢蔑视本王，本王的肉如此鲜美，难道不值得你一尝？既然这样，那本王就只好吃你了。
于是老虎迫不及待地地把狐狸给吞吃了。它转过身来问狼：你也说说看，你有尝过本王的肉吗？
狼见到狐狸的下场，早就吓得魂不附体，它不敢象狐狸那样回答，只好壮着胆子回答：禀报大王，在下有尝过大王的肉，那味道好极了。
老虎听了更加怒不可遏，大声喝道：大胆刁民，简直无法无天！你连本王的肉都敢吃，说明平时肯定作恶多端债累累，今天我要为申张正义民除害，以解我心头之恨！
说完，不容狼再作申辩，老虎连撕带咬的把狼也给吃了。
事后，老虎逢人便解释：如此简单的问题也不懂得回答，这两个蠢贷留着实在没用，干脆吃了算了。
该怎么回答呢？老虎自已也不知道，但有一点清楚，反正狐狸和狼都得。
寓意：坏人要做见不得人的事情，那是很容易找到借口的。
选择文科的理由作文【三】
由于参加校本语文教材的编写工作，得以有机会对初中九年义务阶段的其他教材进行比较研究。选择文科的理由作文【四】
说实话，翻开书，要先把"可读性最差"的第一章通读下来，实在不是一件容易的事。虽然我偏于感性，爱把"文字要感性才好看"这句话挂在嘴边，但这些年一直从事相关语文教学的课题研究，还是深知理性的不易的。读完第一章，感受最深的就是王荣生先生的"理性"。敏锐的洞察力和缜密深刻的思辨力简直令我折服。
语文教育研究的归属参照系的建构需要理性。理性的建构——用韩雪屏先生的话形容，是基于"为这个领域的研究做了大量的清理和整饬工作"的基础上的"高屋建瓴的构架"。以往，我对语文教学研究的感知是"连成一片"的，教材问题、教法问题、研究课题……几者似乎都是同一个平面上的若干点，有些具体问题甚至纠缠在一起，无法"择"清楚。王荣生先生对语文教育研究的归属参照系的建构思路异常清晰，他区分出语文教育研究的五种性质(类型和七个层面(范围(p35，并对每一种性质、每一个层面进行了概念的界定和状态的描述。
王荣生先生归属参照系的建构，使我的头脑中形成了一个立体的坐标轴。眼下，我似乎很可以借此给自己所做的相关语文教学的各种工作先做个定位——实际的语文教学、教研组长、景山学校校本教材的编写、我这几年从事的以"景山写作学院"为基地，开展网络环境下，写作教学系统的建构与实践的课题研究，我所开设的探究式语文活动课("关注北京传统文化"校本课程……——这些工作，究竟属于语文教育研究的哪种类型(性质、隶属于哪个层面(范围。我需要对这些工作的性质和范围做清楚准确的界定。这样做的意义在于：使我未来的工作得以按照它隶属的类型与层面所应有的工作方法而展开。如何给自己的工作准确定位则是后话，这需要我继续深入研读《语文科课程论基础》，对这个归属参照系精确地理解并掌握。
选择文科的理由作文【五】
首先，我会毫不犹豫地把两个生的机会给寡妇和离了婚的男子。因为寡妇家中还有三个不到7岁的.孩子，如果孩子们再失去母亲，我将无法想象后果会怎样；同样，离了婚的男子也有一对10岁的双胞胎孩子，我一定会把生的权利给他。
接着我会选美国副总统，因为我救了他，可以促进美国和我们中国的友谊，发展我国的科技，这样有利于国家的进步。
还有一个人可以得到生存下去的权利，可我不知道该给谁了。
此时的他们已是惶恐至极。这时，酋长和他的妻子声称能给我许多土地；医生说，如果他能离开，愿意免费为我的家人看病；女歌星说她愿意给我很多很多钱；法官说他能让我以后不管犯什么法，决不治我的罪；细菌学家说他能使国家的科学更发达。我没有回答，只是摇头。当我发现那位有着四个孩子、失业已久的父亲时，我问他，你为什么不说希望我让你离开这里呢？那位父亲只是说：我活着只会增加妻子的负担，还不如了的好。我又问他，如果我把最后一个生的机会给了你，你会怎样？他回答，我会在以后的日子中找到一个工作，照顾好我的妻子、儿女。
我微笑了，对他说：记住你今天说的话吧！
然后，直升飞机带着他们4位离开了小岛。最后，小岛沉没了。那些不幸的人们到也没明白我为什么选他们4个逃生。我想：1/4是为了国家，3/4却是为了小小的3个家庭。
