我们的老师的作文500字【一】
花草因为有园丁，所以不断茁壮；船只因为有灯塔，所以不会迷失方向；世界因为有阳光，所以充满生机；我们因为有老师，所以──拥有了爱、温暖和无限的希望。
“叩！叩！叩！”高跟鞋踏着地板清脆响亮的声音才刚在走廊响起，一抹艳丽的倩影便出现在教室门外的那一头，她，就是我们的班主任──简老师。每当她站在台上，我总觉得是最受众人欢迎的名模在为我们上课：老师有一头及腰的乌黑长发、比例匀称且秾纤合度的身材、黑水晶般的眼珠子在眼皮底下骨碌碌地转呀转，活像是水底的鱼，眼神永远有着柔和的温度；两片似樱花瓣的嘴唇，不时吐出叮咛的话语，不严厉、不唠叨，是最真心的关怀；一双雪白纤细的手更是优雅又秀气。
手握扫把，老师认真地在教室仔细扫除，连一粒小小的沙子都要清掉，永远都是我们班打扫最认真的那一个。“来，擦窗户要像这样子。”老师拎着抹布，手在窗户上反覆擦拭，抹掉玻璃的水渍、抠出窗框的灰尘。不一会儿功夫，窗户便清洁溜溜、闪闪发亮，与其说像喷了亮光漆；不如说，它像打了蜡一般洁净。运动会时，老师趁着同学们比赛结束的休息时间整理我们的班级休息区，弯着腰把一片片小小的纸屑捡起来，让我们的座位随时保持在最清新、最干净整齐的状态。虽然辛苦，她却总是笑着说：“同学们已经很累了，是我自己爱打扫啦！”
每天早上，老师总是第一个到学校替我们开了门窗、叮咛我们几句、自己也陪着我们扫地。虽然老师没明说，但是我们都知道──她是将我们当作自己的孩子、把教室当作自己的家，想让我们天天在这干净又温馨的大家庭快乐学习。也许其他人会认为老师有异于常人的洁癖，但是我们都知道那是老师怕我们被处罚；那是老师为我们默默在付出；那是老师体贴我们的心意……
我们的老师的作文500字【二】
瞧！从远处走来了一位拿着英语书，拎着提包的年轻美女。她是谁？看着她渐渐逼近的身影，哦，原来是我们的英语老师向老师呀！
向老师是我们语数外三科老师里最年轻的了，总是给我们一种朝气蓬勃的感觉。她拥有一双水灵灵的眼睛，上课时你无论干什么都能被她洞悉；头发紧紧地扎住，一副知识渊博的模样；身材苗条，让人赏心悦目。她的穿着打扮很适度，既时尚又不丢老师的威严。
向老师教我们英语，那可是没话说了。她有一个信念，就是要同学们能掌握她所教的一切。于是她常常牺牲自己的休息时间来辅导我们班。
向老师平时对我们很严，可这也是爱我们，希望我们有好的表现呀！那我们有是否真正的理解她的苦心了呢？我认为还没有。
就说那天下午，向老师来给我们讲作业吧！那已是下午第三节课后，向老师刚从六班上完课就托着疲惫的身子匆匆赶到我们班，想着在第一时间给我们讲解作业，好让我们得到能多的知识。可我们又是如何做的呢？老师在上面讲她的，下面就如同一锅沸腾的开水，无所顾忌。
就在这时，向老师摇了摇头，终于忍不住爆发了。她道出了她的心声：“我刚从六班下课，还没来得及休息就来你们班了，你们竟然还这么闹！我想把你们每个学生教好，可有些同学不但自己不听，还影响他人，以为自己有多了不起！”
听了老师的一席话后，教室里渐渐安静了下来，只听得见老师讲课的声音。向老师继续讲着，时不时拿着粉笔在黑板上写一写。她如此认真地教我们，这使我们的心灵经过了一次洗涤吧！
向老师专程给我们辅导，我们却这样对她。可她并没有过多地责怪我们，还是一如既往地给我们讲解作业。面对这一切，我们是不是应该知足了呢？
想老师对我们严爱交融，为我们真心付出，能成为她的学生是多么荣幸的事！至于以后，她回一直牵着我们的手，伴我们共同成长……
我们的老师的作文500字【三】
开学一星期了，上学期的老师基本上没变，只是换了三个副科老师，分别是科学、品德与社会和美术 。下面，听我细细介绍他/她们——
激动激动，品德课终于由板的老班（班主任）换成了住在我家楼上的刘老师。刘老师一上课就对我们讲了一大堆的大道理，光“品行”这个词，他居然用了二十分钟讲解！惨啊，刘老师让我们坐着要抬头挺胸，还不准动，害得我都快坐僵了。刘老师年纪已经很大了，可他说着说着就越来越激动，竟然来起了大演讲。一直到下课，还有的同学没回过神来。我看照这样下去，同学们以后都变成了“理论家”和“哲学家”了。
美术课到了，班上一片肃静。上学期教我们的高宁老师对我们极其严厉，上课没有他的命令就不准动，也不准翻书 。同学们对高老师简直是“谈高色变”，就连班上的几个最活跃的“捣蛋分子”也不敢在他的课堂上撒野。这次会不会还是他呢？“大家好！我是你们的新美术老师！”一位女老师？“耶！太好了！”班上一片欢呼，然后同学们继续谈笑风生。新老师还以为这是我们的欢迎仪式呢，脸都笑成了一朵花。这有同学们心里清楚，我们可不是欢迎新老师，而是庆祝我们“解放”了。新美术老师看着蛮温柔，其实还挺凶，一进门就警告我们，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上顿时又安静下来。
科学课一贯是我们班的“自由课”：看书的、下棋的、聊天的、做手工的、写作业的……总之什么都有，老师从来就不管。学校调来一批新老师，其中就有我们的新科学老师。这老师上第一节课就给了我们一个下马威，说她别看她年纪不大，她都教了十年书，想以此镇住我们。可这老师讲课声音实在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。谁叫我们班太吵了呢？同时，我们想“自由”的美梦落空了！
新老师调来后我们班的纪律是大大提高，因为三个老师都不是好惹的。看样子我们还得感谢他们啊！
简评：老师总是爱你们的,相信你也感受到了。品味浓浓情谊,感受美丽瞬间。
我们的老师的作文500字【四】
她，时而对我们好，时而对我们凶，她戴着眼镜，有着一张小小的嘴巴，挺挺的鼻子，还有一双会说话的眼睛。她就是我们的班主任---王老师。
为什么说她有一双会说话的眼睛呢？因为啊，我们只要看王老师的眼神就知道发生了什么。就说这次考试吧，王老师抱着试卷，十分生气的把试卷摔在桌子上，这时他的眼神是愤怒的，当报到我们班班长的分数时，王老师的眼神一下子变得开心起来，报到我们班经常霸占倒数第一的同学时，王老师的眼神一下子从开心变到了无奈，因为这成绩，老师已经无能为力了。你们看，王老师的眼睛既向天气预报似的，一会儿雨，一会儿晴，一会儿暴雨，又像六月的天，说变就变。
老师还有一点儿健忘，有一次，老师和我们说，今天要做安全教育平台，说完之后，老师只说了一个作业，又说：今天的作业是1、口算2、自主咦？我记得还有一样的呀！我们大家齐声对老师说安全教育平台!老师这才说：我原来是这个呀，我真是越来越健忘了！王老师刚说完，我们大家都哈哈大笑。
这就是我的老师——王老师
我们的老师的作文500字【五】
在我们美丽的校园里，发生了许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一颗一颗的，晶莹闪亮。其中有一件事，最令我感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大课间的铃声响起，我们像往常一样排着队伍来到操场，准备跳跳绳，踢踢毽子。突然，一位女同学慌张地跑过来，对着老师叫道：“老师，老师，大事不好了！有同学的腿被划破了！”话音刚落，老师像一支离弦的箭一样，朝着那位同学跑来的方向飞奔而去。老师一走，大家都讨论开了，像一锅煮熟的粥一样咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人说那个小孩不会腿断了吧，有的人说应该没事，涂点红药水就好了……这时老师回来了，不，应该说是和一个同学一起回来了，那个同学看起来瘦瘦小小的，加上他那苍白的脸，看起来非常虚弱，而老师也因为跑得太快而气喘吁吁。
看到这一幕，我们一拥而上，有的帮忙把受伤的同学扶进医务室，有的倒水给老师喝……大家一起齐心协力，终于把那位同学送进了医务室。我看到那位同学的右腿上有一条5厘米左右的伤口，一直在滴，非常恐怖。在医务室老师的帮助下止住了。不一会，有两位家长来了，很显然，是那个小男孩的家长。他的家长把他带走了。大课间结束了，老师一下课就给那位同学的家长打电话，一边说一边露出一副很自责的表情。
时间已经过去了两年，可是往事却还是历历在目，我永远忘不了老师担心我们的样子。每当想起时，我都能真切地感受到老师对我们的爱。老师，我想对您说一声“谢谢您老师！”
我们的老师的作文500字【六】
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师，我们的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我们的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我们的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我们的学习情况。我们的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水;下雨时，她会提醒我带雨具;降温时，她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时，她会督促我;当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我们的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您!
点评：感情真挚，抒情自然是本文的成功之处。作者选取读初中时的几件小事，从中赞美了徐老师：如姐姐般亲切，似慈母般细心，同严父般严厉。读罢此文，一个关爱学生，心地善良，工作细心，方法得当的优秀教师形象跃然纸上。同时，此文详略得当，在详写三件事的同时，又用一组排比句略写了几件事，使得文章肉丰满。
