植物的叶和花还有果实的作文【一】
那片绿绿的叶是我敬仰的——楼老师。楼老师把我们从一年级的幼稚小孩带到了五年级的\'青葱少年，她怨过吗？没有。楼老师在我们后面不厌其烦地盯着要作业，她怨过吗？没有。楼老师带病坚持为我们上课，她怨过吗？没有。在这五年来，她一直没有一句怨言，她总是默默地忍受着我们那些蛮不讲理的小孩，她一直以来关注着每一位同学，包括我。
我不是一个特别乖的小女孩，上课有时会讲一两句闲话，楼老师那时总会用她那双炯炯有神的火眼金睛瞪着我，每当这时，我看到了楼老师那严厉的眼光，便立刻停止了。这种目光使我敬佩，使我胆怯，使我担忧，使我紧张，在我眼里那目光是神圣不可侵犯的。而有一次，我触犯了这目光。我连续一个星期在语文、数学、英语课上讲话，被神圣的目光瞪了无数次，我却不知悔改，仍旧自顾自地讲着好像没看见一样，我当时脑袋一片空白，不能自已了。后来等我清醒过来时，我悔得肠子都青了，想：楼老师肯定要对我失望了，一个上课从来都是积极发言的学生怎么一下子变得那么会讲话了，提醒了竟然还跟没事一样，哎。我拖着疲惫的身子坐在座位上，听着数学老师讲作业，突然楼老师进来了，她径直走向了我，说：“老师讲好后，到我办公室一趟。”我的心立刻上下动起来，脑子里一直在想：是不是楼老师要骂我了，还是告诉家长了？一想到这里，我人就一哆嗦，紧张得要命，心也坐不住了，上下激烈着跳跃。终于，数学老师讲完了，我忐忑不安地敲响了办公室的们，进去了。楼老师把我叫过来，我以为会有一场暴风骤雨似的批评，而恰恰是一番柔风细雨的勉励，我心中的怨恨顿时化为了感激。这是一堂不寻常的人生导读课，这也许是我一生的转折点，因为它像一道光、一把火指引我进步的方向，无论它是多么的柔弱。我出门后心平静了许多，我走下了楼梯，却仿佛走上了“人生的楼梯”。
楼老师的和蔼让我受益匪浅，楼老师的严厉也使我受益匪浅，我明白表扬是爱，批评更是一种特殊的爱。
晚上，借着灯光我望着校服上那片绿绿的叶，情不自禁泪如雨下······
植物的叶和花还有果实的作文【二】
到了周五的下午，待在家里实在无聊，便往窗台上瞟了一眼。咦，凤仙花的枝头原来开花的地方挂着许多绿中泛黄，又大又圆的东西，像一颗颗绿珍珠，压得枝丫弯了腰。“这是什么东西？”我好奇地捧起花盆一看，哈哈，是果实成熟啦！那一颗颗果实像一位位十月怀胎的妈妈，“肚子”胀得马上就要破裂似的。我捏了一下，感觉毛绒绒的`，像在摸一只小宠物。用力一挤，“扑”一声，里面射出许多“子弹”，它们又圆又黑，迫不及待地跳出妈妈的“肚子”，还有一颗正中我的嘴巴。怪不得它又叫“别碰我”呢！
再看看包在外面的果皮，早扁了，如掉光牙的老爷爷一样，往里卷了起来。刚才一定是这家伙卯足劲，用“子弹”喷射我的，哼！
等等，我都把小“子弹”给忘了，它们去哪儿了？往地上一看，嘿，全都躲在墙角瑟瑟发抖呢！刚才的劲头哪去了，还想集体出逃？没办法，只能去捉那些“小淘气”……
收获了一大袋种子，明年可以大面积种植了！
植物的叶和花还有果实的作文【三】
大卫是把它们当作孩子一样看待的。大卫和伊恩对待花栗鼠是完全不同的两种态度。虽然，中间曾让小花栗鼠误会他不爱它们，但到最后，花栗鼠始终明白大卫才是真正爱它们的。就像父母对待孩子，只有知道怎样才是真正的爱，才能正确地给孩子爱。而伊恩，他给花栗鼠们无限制的食物、玩具，然后强迫它们不断地演出、练歌、拍照。很明显，他做的一切都只是为了他自己。他并没有去真心的去爱花栗鼠们。他们两个人不就是现实生活中的两种父母吗？一种像大卫一样，时刻节制着孩子，知道孩子该做什么，不该做什么，不盲目宠爱，也不勉强它们做不适合它们做的\'事情。这才是真正的爱。还有一种父母像伊恩一样，只是他们以爱的名义拒接承认自己像伊恩一样的那一种父母。他们给子女一切，然后强迫子女学习各种都东西。这就跟伊恩一样吗？只有一点不同的是伊恩是为了他自己的利益，而父母们会都说是为了孩子好。给孩子一切不是爱，强迫孩子上不感兴趣的兴趣班也不是爱。当然，所有的父母心底里都是爱孩子的，只是有时方法不太对而已。
片中有一处让我印象很深，伊恩说大卫给西蒙配的眼睛太土，给他了衣服新潮的眼镜，但是，那副眼镜却是没有度数的，还是大卫的那副实用。这不正如大卫和伊恩吗？大卫外表上看起来很严肃，但其实对他们很好；而伊恩表面上看上去很好，但其实一切都是为了他的个人利益。
所以，有时候父母唠叨一些也是为了我们好，正如大卫一样，表面上很约束三只花栗鼠，其实内心都是为了他们好，我们每个人都如同一只花栗鼠，不管你有怎样的性格，父母都会为你付出为你好！
