刚进初中生活作文600字【一】
对初中的想像，像甜美的果实，像太阳的光耀，充满希望；踏入初中校园，我知道我改变了，改变了大伙的想法，也改变了自己，我决定淡忘小学种种不顺遂，重新出发；起初，连初中的钟声也感到陌生，后来班主任要我们卸下心房和他聊一聊，我们全班嘻嘻闹闹，好不快乐！我又对初中迈向一小步了；但如此地快乐并无维持太久，全在我当上文艺班长后，如泡沫般破裂消逝……那天老师决定选干部，大家都知我对美术有股热忱和冲劲，全都一致推选我当文艺，我接收了这个责任包伏，原以为轻松，压力却超乎我想像！
“文艺，麻烦你下课过来找我一下！”是什么“好事”，让老师亲自点名要找我呢？原来，是要做教室布置，我心头一紧，什么！我从没经验，老师竟也说直接由我掌权，起初，大家意见常闹不合，团队完全没有向心力，甚至作品缴交前三个礼拜，我们仍有大半部也未完成，老师也再三催促着我们要加紧脚步，且也常拿前几届的学长、姐和我们比较，班上某部分的男同学，也过分地在那儿指指点点，老师甚至也说：“我要的不是你们的作品得第一，要的只是一次经验，“经验造就完美”呀！”我们全队的压力瞬间爆发，全队痛哭说：“我们做，就是要做到完美，得个好名次呀！不然我们何必浪费宝贵的精神和时间。”老师见状，找我们去唔谈多次，终于，全队的向心力回来了，也在一个无自我压力下，完成并缴交出作品，我们对自我的作品，可颇得意呢！
“唉呀！听说我们班得第一呀！”皇天不负苦心人，让我们勇夺了“第一名”，一艘经再大风雨的船只，终会回到平稳的陆地，寻找亮光；是呀！我们做到了，老师也频夸，我们才刚上初中，就能做出如此棒的作品，和同侪间的关系也更为融洽，这也令他感到十分欣慰，我也更加肯定我自己，因为，我达到了。
刚进初中生活作文600字【二】
小的时候，就听姥姥时常对我说：“生活就是你的老师。”我不懂，后来才真正理解了这句话的含义。
是的，生活告诉我，到处是我的老师。
一颗纤纤弱弱的草，在经受了狂风暴雨的洗劫之后，又傲然挺起了不屈的胸膛，接受阳光的抚摸。它是我的老师，他教我如何勇敢的去面对现实，面对逆境的挑战。那是一个星期天的早晨，下了一夜的雨，天刚晴，我出去走走，偶然间，发现这么一丛丛雨后还带着昨夜暴风雨留给他的创作——满身是雨水匍匐在地上的小草。但它们没有一点屈服的眼神，它竟然在雨后颤颤的站起来了!我的心受了振动。想起前几天因成绩不理想而灰心丧气的事，真是愧疚。我接受了这特殊老师的一次无声的教诲，我要有勇气面对困难的挑战。
一支默默无闻的蜡烛，躲在墙角，直到有一天停电才想起它，于是它带着自己向往光明向往美好的心愿，把自己献给了黑暗——不奢求人们给他多少赞美与崇敬。在人们不需要它的时候默默守在自己的岗位上，在人们需要它的时候，它挺身而出、义无反顾。正是在这位老师的指导下，我才悟到了生命的意义。正如一位名人所说的：“一个人的伟大，应该看他贡献什么，而不应该看他取得了什么。”
生活处处是良师，一块橡皮，消磨了自己的身体，留给我们的却是一片洁净、一片清新;一支粉笔，一只蚂蚁……生活中的老师无处不在。
只有你认真生活，你不难发现：它教给我们许许多多书上学不到却又让我们折服的道理。
刚进初中生活作文600字【三】
寒星冷月，秋风尚带一抺凉意。伫立窗前，触碰秋夜浓稠，一丝悲凉……
“叮铃铃……，叮铃铃……”阳光下，窗前五色的风铃，在风中摇曳着。
“雨儿，你看落叶多美。”“是啊，好美啊……”耳畔，传来孩子纯真而童音，宛若风铃。
倏得一怔，亦是一个落叶归根的季节，你我牵手说笑;亦是一个落叶归根的季节，你我流泪离殇。
抽出书中我们的相片，像是一首歌，前奏是风铃，结尾……却在雾里。
你是否依然记得，那美丽的开始……
那天，海风轻抚，浪拍沙滩。我在看海，却看见了你——付羽。你也一个大转身，发现了我。你的脸，如我想象般诗意，唯美，眼中闪着自信的亮光。
沙滩上，我们肩并肩坐着，聊着默契：都爱蓝色，都爱文字，都爱看海亦爱看花;既欣赏“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理，又喜爱“大江东去浪淘尽”的豪迈;我们居然同住一小区，我们居然同都爱秋之季节……
离别时，你送我一个五色的贝壳风铃，轻轻地说：“把风铃挂在窗前，它是我们友情的见证!”我小心翼翼地收好，视若珍宝。
此后的五年，我们交换秘密，共享心声;我们仰望星空，相互祝福;我们彼此玩笑，快乐追遂……一直以为，友情会持续，欢笑会永随。
然而——
“我看错你了!”看着用心写给她，却已被撕成碎片的书信，我怒不可遏：“既然你已将信撕碎，我们的友谊也就断了!”狠狠地跺脚，摔门而出，只留下一脸委屈、无助的你。
那夜，在空中几颗孤星下，我们都哭得很伤心。
第二天，你敲开了我家的门，没说什么，留下一封信，匆匆地离开……
刚进初中生活作文600字【四】
生活并不是很复杂，很困难;困境也不只是自己有，如果能够换种眼光来看待生活，那么一切困难，一切挫折都将迎刃而解。
还记得小时候在上学时，有个学生每天都很苦恼，他总感觉一切困难，一切困境都是为他精心布下的一个局。哪怕是晴天下雨，阴天没有太阳，他也会斤斤计较，因为晴天有时炎炎烈日，炙烤着万物，他在家里，因为热而无聊，想着太阳为什么偏偏要在自己玩的时候，这么热？一定是为了阻止自己出去玩，不让自己开心，而在阴天下雨的时候，他又因太阳为什么偏偏在自己要玩的时候又藏了起来而烦恼：为什么太阳有偏偏在自己玩的时候没有了？这个小男孩每天生活在困境中，直到有一天这个小男孩渐渐长大了，那一天是他摆脱苦恼的日子，那一天天空白云悠悠，太阳也不那么热，他和他的同学们正在操场上上体育课，但是他那时并没有明白，那一天有一个同学给他起了个外号，而这个明显含着贬义的外号，让他气氛尴尬，就这样这个外号传遍了大半个班，有大部分的人都叫他这个外号，他私下找了班主任，但他找班主任时班主任并没有帮他出面批评那几个学生，而是批评了那个小男孩儿但此时这个小男孩儿，并不再像以前一样感到困难和苦恼了。
班主任批评他为什么会忽然开朗呢？这句话会永远记在那个小男孩的心里也永远会记在我的心里，因为我就是那个小男孩儿，这刻在我心里的话，到底是什么呢？它就是不要去抱怨，他们并没有恶意，如果用另一种眼光来看，他们很在意你，也说明了你人缘好，因为他们不会给一个不认识，不知道的人起这样的外号，而你就是没有这样想，如果从另一个方面来看，其实也不算什么。从此以后，那个学生，也就是我并不再感到困难和阻挠，因为他知道了：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺如果换一种眼光来看待生活，后果也就不会这么坏。
如果困境、困难，前来阻挠，那就换种眼光来看待生活吧！相信一切都不会是这么坏。
