高一写自己未来计划的作文【一】
嘿，姑娘，最近好吗？听说你去学美术了，你确定了吗？我想你应该知道，美术这条路比想想中的难，可是我高兴的是，你已经坚持了一个月。在这一个月里，你几乎没有时间玩耍。我知道你玩心重，特别是手机，但是你该收收心了。
刚来那几天，你可能觉得特别新奇吧！觉得画画就是你的爱好，你任认为自己可以天天画，绝对不会烦。可是现在呢？你告诉我说你现在看见画纸和画笔就烦，你已经不在喜欢它了。这不应该是你能有的态度，既然选择了，就好好走下去好吗？让我们真正的拼搏一年吧！只需一年，你的生活就能发生变化。
在我看来，你似乎没吧高考放在心上，你认为它很简单吗？你错了 ，它非但不简单，而且很残忍。每年的艺术生如此的多，你凭什么认为自己考得上，你凭什么这么有底气，你凭什么不去努力。你没有任何理由看轻它。
你学艺术的费用不少吧！你知道爸爸怎么弄来的吗？全是借的。他本不想让你来，可他让了，因为他不想你以后遗憾，或者说他不想你以后恨他，所以他借钱了。你认为如果你不努力，你对得起谁？你对不起所有人。
就在前段时间，我听说你的朋友跟你冷战，原因还不明。虽然你口上不说，其实你很想跟她说话，然后问她什么情况。对于这件事，你很难过。因为你认为她很假，说一套做一套。不要在意这些，因为世界上有各种各样的人存在，世界因她们而精彩。不要在轻易相信任何人了，我知道你比较单纯，别人稍微对你好点你就恨不得把心掏给人家，呵呵，或许这算一个优点吧！可我不喜欢你这个有优点，改改吧！
还有一件事我必须说，你为什么不喜欢和别人玩耍还整天板着脸，我知道你其实是想和他们玩的 ，可你比较内向，说白了，你只对陌生人内向。你应该多和他们交流，不要整天做出一副拒人于千里之外的表情，他们可不会喜欢这样的。常言道：在家靠父母，出门看朋友。但如果你都没有朋友，怎么靠他们呢？社交是非常重要的，你不擅长交谈我是知道的，但是可以练习的呀！我希望你好好注意这一点。
废话就不多说了，姑娘，未来的路你要好好走，朋友这些跟人际关系没多大关系 ，别在顾忌感情浪费时间。加油吧！我会一直在你身边的。我还会看你以后风光的样子，那一定很漂亮。加油加油加油！
高一写自己未来计划的作文【二】
在知识大爆炸的时代，最不缺的是知识，可是最缺的是正确的、科学的知识。
正确的、科学的育儿知识更是黎明前的曙光，照亮我们养育孩子前行的道路。
《给孩子的未来脑计划》正是基于这样的理念和这样的方式孕育出来的一本育儿书。
孩子天生爱学习，也会学习，我们做父母的要做的是按照孩子的认知规律，给孩子提供适合他们的环境和学习材料，保护孩子的创新学习能力。
如何创造环境和学习材料呢，这就需要爸爸妈妈从认知孩子大脑发育特点和规律，根据科学家的科学内容学习和构建新型儿童教育体系。
家长应该从五大核心部分重视儿童早期教育。
高一写自己未来计划的作文【三】
还有一种害羞，源于家长平时对孩子的过度保护。这种情况很常见，特别是爷爷奶奶外公外婆这些祖辈，往往会过度保护孩子，总对孩子说不要乱跑、当心。这会让孩子以为这个世界很危险，于是便的不愿意主动探索，胆小畏缩，对人害羞了。
高一写自己未来计划的作文【四】
如今大家都在提倡鼓励性教育，那么如何对孩子赞美才能起到正面的作用呢？
《给孩子的未来脑计划》这本书建议我们做到以下三点：
1、表扬努力，而不是表扬聪明。
2、表扬过程，而不是表扬结果。
3、表扬成长，而不是表扬表现。
经过心理学家长期的研究，发现一个人秉持的观点会对以后的生活产生极大的影响。当你告诉孩子"你真棒""你真聪明"的时候，表面是在鼓励孩子，实际是在潜移默化的帮孩子塑造成固定型思维模式的人，觉得事情做得好是因为自己有天赋，做的不好则是没有天赋，所以面对困难时就选择知难而退。这样表扬孩子的方法不对，不但不能帮助孩子建立自信心，反而可能妨碍他将来的发展。
这在我们的教学中同样可以采用，我们的校长就常常鼓励我们表扬学生要具体，不能一概而论。例如：在表扬时对学生较吃力的同学经常说："老师相信你经过努力一定能行！"对有奇特想法的学生说："你很有创造力，但是还要继续努力。"对说话声音小的同学说："你的声音真好听，能再大点声吗？"对于从不发言的同学说："你今天的表现让我感到骄傲。"今天成长型的表扬方法正跟我们平时学到的具体表扬方法相吻合，所以只要这样表扬孩子才会让孩子对自己建立起自信心，提高学习、思考、积极表达的兴趣。
孩子做得好时，要用成长型的表扬方法，同样在批评孩子的错误时，也要用成长型心智模式来看孩子的.品质。
批评孩子的错误时，《给孩子的未来脑计划》这本书建议我们做到以下三点：
1、要告诉孩子错在哪里。
2、不要放大错误行为，不要给孩子贴标签。
3、要告诉他如何改正。
批评孩子的真正目的是要帮助孩子成长，而不是发泄你的情绪，所以当孩子做错时，老师跟家长一样都应该要告诉孩子错在哪里，这样孩子才能改进，才能成长。如果我们不告诉孩子错在哪里，只顾自己发泄情绪，这对孩子没有任何帮助，只会使他越来越讨厌我们的批评。批评孩子的时候一定要注意只讲他这件事错在哪儿，千万不能翻旧账，不要把他一次的错误无限放大。无理由的扩大批评的范围会造成失焦，也给不了孩子具体的指导，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情绪。
所以，孩子犯错不是不可以批评，而是要用正确的方法批评。用成长型的批评，孩子会成长；固定型的批评，既不告诉孩子为什么错，也不告诉孩子该怎么办，那不是批评，而是发泄情绪。这样批评出来的孩子，长大后容易没有个性，缺乏自尊和自信。我们老师和家长在这方面也应该注意批评的方式，让孩子明确改正错误的方向，这样对孩子的终身成长才会有益。
