我们班级的小秘密作文【一】
记得某个礼拜六，爸爸妈妈都去加班了，家里只有我和弟弟。爸妈走后，我和弟弟互相看了一看，彼此都露出了坏坏的笑容。
弟弟笑着说：“姐姐你懂的！”
“了解，了解，走！”我也笑着说。
我们赶紧跑到书房，迅速打开了电脑。原本我们的脸上还是灿烂的笑容，但转眼就有晴变阴了。“郁闷啊，我的神啊……爸爸你好无聊啊，没事设什么密码啊！”我和弟弟痛苦都地吼道。
“妈妈的生日，不对，我和弟弟的生日，不对……”我和弟弟绞尽脑汁也想不出密码来，头上渐渐冒出了汗。“别急，别急，你可以的，你一定能想出密码的……”弟弟见我突然间自言自语都吓出了一身白毛汗。
“啊！我想到了！”我隐隐约约记得上次爸爸输入的密码是他的'名字开头的第一个字母，然后再加上1、2。我立马输入密码，天啊，电脑终于打开了。我们俩都非常开心得都跳了起来。
接下来我们就是我们的快乐时光了，我们一会儿玩游戏，一会儿看电视，无拘无束，玩得可开心了。时间过得真快，已经快五点半了，我们就神不知鬼不觉地把电脑关上了，凳子放好，把电脑周围的一切都回复到原样，销毁一切“证据”。最好玩的是弟弟，他用扇子一直扇着电脑，说是为电脑降降温，别被爸爸发现我们动过。
到了六点多钟，爸爸妈妈就回来了，这时我们俩都在假装看书。妈妈见了高兴地说：“今天这么乖呀，没出去玩呀？”我和弟弟就异口同声说：“没有啊”。之后妈妈就去做饭了，爸爸则玩起了电脑。
我们见爸妈没什么反应，料想这个秘密总算遮掩过去了，我和弟弟也总算松了一口气。
这是我的小秘密，千万别告诉别人哦，特别是我的爸妈！
我们班级的小秘密作文【二】
??们的班级咳、咳、咳，我来了，今天来谈谈咱们班的阶层现状，先别问我班内为何会有阶层，阶层立场不只有社会上才有吗？NO，NO，NO，哪里有压迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗争，有斗争就存在站队问题，所以，根据自己的观点判断就形成了阶层立场。
首先，分析君王阶层———班主任级，君主；顾名思意就是掌控最高权力，大有君要臣臣不得不的.威严。还好我们的班主任是体察民情的明君。
其次，说说丞相阶层———班长。可谓一人之下，万人之上。传授着君主的指示，管理着宠大的队伍。看是让人羡慕，实则格外辛劳。
接着，郡首阶层，———各大委员。一手掌权，却又无军权，管理中遇到难题，碰到钉子就无可奈何，只好面承上级，反应情况。
之后，纸老虎阶层———各位高官的狐朋狗友，凭借朝内有人，狐假虎威，若遇上个凶神恶煞，就灰溜溜地投降举手了，也正是“墙上芦苇，头重足轻跟底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。
再次，地主阶层———组长类别，职权不大，恰大有喜好指手划脚的本领，凭着自已小小权力，把手下掌控的三五小兵摆弄的团团转。像这种阶层何德何能担复兴大任，做时代新人。
最后，奴隶阶层，———无官一身轻的大众学生，他们虽然因种种因素未能戴上任何头衔，但是是群体的大多数，个个都是精英骨干，事事心知肚明，俗话说“得人心者得天下”。我们只是分工不同，目标一定是一样的。都在做着中华民族伟大复兴的同一个梦想。
我的分析也许浮浅，但是很大程度上给各个阶层敲响了警钟。愿各阶层有则改之，无则加冤。
我们班级的小秘密作文【三】
他穿一件宽大的朴素的中式长袍短短的头发刷子似的直竖着，浓密的眉毛和胡子成了一个隶书的“一”字······敢问他是谁，他就是著名的.鲁迅先生。
他是被一个深蓝的虫洞中带到了20XX年的！
他走到了这个陌生并充满了朗读与玩耍声音的地方，他的脸，严肃的像铁板似的白青白青的，眉头紧锁，像一片陡峭的山峰，双脚微微的抬了起来，看见了一扇门，上面写着“六（2）”鲁迅先生犹豫不觉。他推开了门在了门口。
我们全班的同学都在下课的10分钟的天空自由的飞翔着：有人玩着一个悠悠球耍着花样；有人还打开了电脑，在上面涂涂写写；有人在后黑板专心致志的画着；有人座位上津津有味的看着自己好看的书······
“我去！是鲁迅！是鲁迅先生！是文学史上著名鲁迅先生啊！”一个同学的嘴张成了“o”形。
全班的目光“嗖——”的一声，分分都飞一般的向迅先生“打”去，大家都把鲁迅先生拥的如木乃伊一般。
大家问了个种各样无关紧要的问题。鲁迅先生都认认真真的回答了我们。
我们还打开了班班通（学校的电脑），鲁迅先生吓了一大跳两只不大不小的眼珠子使命瞪大开来。一个同学开玩笑说：“鲁迅先生要发明电脑喽！
“叶铖”，只见林老师张牙舞爪的走来“你上课听什么？”
我这才从海市蜃楼之中蹦了出来。
如果鲁迅先生真的来到了我的班级中，哪该多好啊~
我们班级的小秘密作文【四】
事情的缘起是这样的。有一天晚上，我和妈妈到超市买完东西后排队结账。不经意间抬头，我看到排在前面的顾客购物金额明明是54。44元，可收银台的姐姐却只收他54。4元。轮到我们结账时，我看见收银台上的屏幕显示87。78元，而收银台姐姐却收我们87。8元。走在回家的路上，我的脑海里不断浮现出刚才结账时的画面，心里纳闷：刚才前面的顾客购物金额是54。44元，超市少收他4分钱，而我们是87。78元，超市却多收我们2分钱。这是为什么呢？我带着这些不解回到了家之后便问妈妈：“超市刚刚收我们87。8元，多收了2分钱。如果这样长年累月的.累积，最终是超市亏了，还是我们亏了呢？”妈妈说：“因为分是很小的单位，现在市面上较少流通，超市通常就用‘四舍五入’法来收钱了。长年下来，你认为会是谁亏呢？”我不解地摇摇头。
第二天，我把这个疑问告诉了爸爸：“爸爸，昨天我和妈妈去超市买东西，结账的时候，前面那个人是54。44元，可超市却只收他54。4元，少收4分钱，而我们87。78元，超市却收87。8元，多收了2分钱，这到底是谁亏了？”爸爸说：“以前，我小时候壹分钱可以买一个糖果，现在连半个糖果都买不到了。至于采用‘四舍五入’法之后，最终究竟谁赚谁亏，这个问题我没思考过。要不，星期天我带你去趟超市做个调查吧。”
于是，星期天我就跟着爸爸去了超市。首先，我在超市的第一个收银台站了20分钟，并记录了10位顾客的结账金额：他们分别是89。15元、328元、13。12元、45。76元、55元、49。78元、189。97元、254。83元、66。01元、23。95元。对于超市来说，第一位顾客买东西后，用“四舍五入”法，超市纯赚5分钱，第二位没赚，第三位超市亏了2分钱，第四位超市赚了4分钱，第五位超市没赚，第六位超市赚了2分钱，第七位赚了3分钱，第八位超市亏了3分钱，第九位超市亏了1分钱，第十位超市又赚了5分钱，小学四年级作文《作文 超市“四舍五入”的小“秘密”》。按照这样计算，超市一下子纯赚了13分。
接着，我又来到了第二个收银台旁，记录了这些顾客的结账金额，它们分别是：58。13元、26。21元、74。66元、63。52元、223。17元、82。46元、156。22元、98。43元、49。18元、356。65元。同理，对于超市来说，第一位顾客超市亏了3分钱，第二位超市亏了1分钱，第三位超市赚了4分钱，第四位超市亏了2分钱，第五位超市赚了3分钱，第六位超市赚了4分钱，第七位超市亏了2分钱，第八位超市亏了3分钱，第九位超市赚了2分钱，第十位超市赚了5分钱，结果是超市赚了7分钱。
最后，我来到第三个收银台，也是记录了10位顾客的结账金额，分别如下：95。15元、68。37元、164。82元、73。29元、209。73元、61。55元、89。56元、43。81元、106。18元、35。52元。对超市而言，就第一位顾客超市赚了5分钱，第二位超市赚了3分钱，第三位超市亏了2分钱，第四位超市赚了1分钱，第五位超市亏了3分钱，第六位超市赚了5分钱，第七位超市赚了4分钱，第八位超市亏了1分钱，第九位超市赚了2分钱，第十位超市亏了2分钱，计算下来超市赚了12分。
通过对这三组数据的分析，爸爸对我说：“四舍”有1、2、3、4尾，“五入”有5、6、7、8、9尾，按“四舍”和“五入”平均概率算，尾数1和9对抵、2和8对抵、3和7对抵、4和6对抵，只剩下5尾进“五入”，超市净赚了5尾的“五入”。按照超市平均每天的营业时间为14个小时计算，一天下来超市大约可赚4。48元，一个月下来可赚134。4元，一年下来可赚1612。8元。”哦！我明白了超市用“四舍五入”法来算钱，出现“四舍”和“五入”可能性是一样，也就是说顾客买东西，超市用“四舍五入”法记账对于每个顾客来说表面上看很公平，可是对于超市来说每年无形中可多收入上千元，这可是纯赚的无本生意。看来在超市和顾客两者之间，“四舍五入”法显然是倾向了超市这一边，对顾客来说颇有不公。
当了这回小小的“会计”之后，我发现了超市“四舍五入”法的小“秘密”。通过这件事情也让我明白了，在日常生活中有些看似平常的做法或现象，其实背后还有不少小“秘密”，只有多听、多问、多想，并且自己动手调查，才能明白个中奥妙。
