每天在一起:最长的时间、最近的距离,却没有最多的言语、最合的话题。你是太阳,我是月亮,我在漆黑的夜空揣摩着你给予的折光——让我发光!让我发光!却背负着这不属于我的光芒。你,是那么文静、那么努力,散发出的热能是那么温暖,直至炙热,促使我变得悚惶,窒息……叹息,读书真的好玩吗?你说,不读书又能做什么?无言以对,我知道,我错了。好好听你的话,上课不再发呆了,别总想些天马行空的事了——“要赢着晨光实干,不要面对晚霞幻想”,我还记得你的座右铭——“此刻睡觉,你将做梦;此刻学习,你将圆梦”。
某节语文课,我记得那是上学期的事了,我终于回报了你对我似海恩中的第一滴恩——我教你怎样修改病句。然而,你并没有像对学魔一凡的那样感谢、一句谢谢,而是微笑着感谢我,然后,抛下一句“和你同桌还是有点用的。”不知道为什么,那一刻,我沉默了,过了好久好久,我也不知道有多久,似乎是下课铃响起,又似乎是上课铃响起,听不清,不再在意身边的动静,而是细细揣摩着那一句话,我才知道,原来我在你的身边是那么卑微,我总是和你说很多很多我认为好笑的笑话,你总是微笑着一边学习,我才知道,你是为了不伤我的自尊心,其实,我很烦,对吗?我才知道,你根本不喜欢我这种玩世不恭的性格,更不喜欢无所事事还能考好的奇怪学生,你总是劝我,我从来不听,当我乖乖听你话的时候,才知道我们的距离越来越远,又或者,从未临近过。
我们之间的友谊,看似亲密、却是卑微。
当三月三日我风尘仆仆地赶来,成为全校唯一一个迟到的学生,不好意思地来到你的身边,还没放下书包,你对我说的第一句话就是“下课我借你抄笔记。”我微微笑、点点头,面对你的好?我又该如何是好?
同桌似乎好久了,多久我忘了,只记得每天早读你的声音都澎湃在我的耳边,只记得每次放学回宿舍都是你第一个等我,只记得每次洗完澡进教室看见的第一个就是你,在我的身边安静地学习……你知道的,我这个人总喜欢胡说八道,但你的身上有种魔力,让我忍不下心去打扰你,只想一个人安静地趴着,然后微微抬头,望着你努力学习忘记梳理的刘海,依然美丽……
直到有一天,老师还是把我们拆散了,是吧,换了这么多次座位,没在很早分别,已经算是顾虑了,可是为什么我还是有种卑微的遗憾呢?最后一个问题,不是某某单词怎么写,也不是下节课什么课,而是——“你觉得,老师还会把我们分配在一起吗?”你没有沉默太久,与每天一样一边写着作业一边对我说”不会了吧“。我不敢再问什么了,本就不该问的!我们之间,最卑微的亲密,也如此消逝了吧。
老师把我分配在第二排第二组的最中间,我如今有两个同桌,都是爱打扮的'靓妹,前桌是荷包蛋,大伙儿整天在一起打打闹闹,玩得不亦乐乎,除了数学课和地理课,每节课都能洋溢我们的笑声,我的性格也终于得到释放了,我感到一种前所未有的开心和放肆。每次下课,我都做神作鬼地跑到班长大人那里去告状,告同桌或者前桌的状,说他们怎么把一直虫子放在我的衣服上怎么拿笔在我的身上乱画,班长只是淡定地帮我理着刘海,略带长者风范说:“你看看你,整节课都在玩,头发了都乱了。“我傻笑着啃着梨子,吐了班长满书,“优,你能吃完再说吗?”然后她走到垃圾桶旁扔了什么,我独自在座位上捂着肚子、含着果子大笑,没有人知道我在笑什么,其实,我也不知道。
再没有人递给我满满的笔记,变成了一个个向我索要笔记,我学着像她一样地努力抄笔记,然后借给不同的人,收到不同声音的“谢谢”,然后掏出一本本练习册执笔,再放进一本本练习册,有时还会大笑着玩闹。每次写英语作业,我总是问现在的同桌“星期x的英语单词怎么写?”——“我刚还想问你呢”,直到渐渐“哦”,我才发现很多单词我都会写,只不过我习惯了探头问同桌,再后来,我再也没问过任何人关于学习的问题。有人问我,“不和IC同桌,是不是感觉整个人都轻松了?”——“是啊,的确是轻松了,也不再感到卑微了,我也变得爱笑了,只不过,我越来越放纵了,越来越不懂得如何做人了,更不知道该怎样哭泣了……”夜空中最亮的星,我总好奇为什么渴望拥有一双会流泪的眼睛,难道开开心心地不好吗?呵呵,这样不好吗?
晚自习,英语老师霸占着下课铃响起的时间,那天正好是元宵节,窗外突然迸溅出红色、绿色、蓝色……各种各样的烟花,我数着、揣摩着它的颜色,我没有在意老师的眼神,像是故意地望着窗外,让所有知道我并不爱老师的”霸道“,沉默地,像在车窗外移动的风景般淡然而又沉默,直到它没有任何声响,我才回过头来,回头的一刹那,望见她,仍是那样文静、那样认真……没有我,她会安静许多——有时候她学习累了,会靠在我的肩上,有巧克力,我们总是故意“秀恩爱”一起咬,然后别人说我们的友情太“暧昧”,然后大笑着……大笑着望着她靠在我室友的肩上,然后嫉妒,嫉妒的不是所有人认为我最好的朋友、室友瑶,而是我的学霸“同桌”……
我的同桌一个153的小身板眼睛近视六百度而且斜视,但是她学习成绩很好每次上课跟我聊天还能每次考试考进前五十。而我都快倒数后五十了,但是她真的对我特别好。
没同桌的时候我们是对头她不喜欢我我也不喜欢她,每次我们都斗心眼她在背后说我我在她面前捉弄她。后来一次座位的大变动我们居然成为了同桌这样全班同学都大吃一惊因为大家都知道除了老师全班人都知道我们不合,可要没想到刚刚我们就一桌了。尽管我们心里一千个不愿意也认了,刚刚开始的一个礼拜我们一句话也不说可后来我们再也忍不住了我主动跟她和好。再后来我们的关系也走了转机,我们变得很好什么话都跟对方说她回老家也总会带东西给我吃。我有一门成绩不及格她都会牢牢帮我把关直到下次考及格为止。
我想如果不是班主任这次的阴差阳错的编位也许直到毕业我也不可能跟她和好,正是这次的阴差阳错让我们和好变成了更好的朋友,也正是她我的成绩才得以进步,谢谢我的同桌。
看,教室门口走进来一个男生,长着乌黑的头发,眼睛大大的,鼻子有点翘,个子高高的走路像闪电一样快,转眼间就到我的跟前,这就是我的同桌。
有一次,上课的时候老师提了一个问题,题意是红,白,黑,三种颜色的球有23个,红球和白球合起来一共有16个,白球比黑球多7个,黑球比红球多5个,红,黑,白三种球各是多少?所有同学都恨不得把头低到桌子下面,好像再说:“老师别提问我,老师别提问我”,只见我的同桌把手举的高高的,眼巴巴的看着老师,昂首挺胸的好像再说;老师快点叫我。老师的眼睛在教室里面转了一圈好像在说:“越害怕提问他的我就越提问他”结果叫过几个同学都抓耳挠腮脸红红的不会,后来老师就叫起我的同桌来回答问题,“由于白球比黑球多7个,黑球又比红球多5个,所以,白球比红球多7+5=12个,又由于白球红球一共16个,可以知道白球是14个,红球只有2个,黑球就是23-16=7个,这样红球2个,白球14个,黑球7个,”我的同桌不但对老师提的问题对答如流一气呵成,还把解题工程说的特别清楚,
他不但上课认真,做作业也是非常仔细的,,有一次数学老师出了一道题,这道题老师讲过很多遍了,可还是有些同学不会,老师瞪大眼珠大发雷霆训起来明昊“我把这道题讲了好几遍了你怎么还是不会呢去门口站着”,“玄烨,这道题我也单独给你讲了,你怎么也不会呢,你的脑子跑哪里去了,来学校是玩的吗?要是玩你就滚回家玩,别来上学了。”此时我看到同桌的作业惊讶极了,他的作业都是鲜红的对勾,真厉害,真是让我心服口服。
他还很喜欢看书,有几次下课我们叫他出去玩,他不去,自己留在教室看书,看书让他懂了很多知识,也经常讲给我们听。
这就是我的学霸同桌。哦,忘了告诉你们他的名字,他叫刘荣飞
又一个学期即将结束了。每年这个时候,无数的大三学生修完了大部分学分,却没有回家过暑假。他们或一头扎进图书馆,或在各种培训机构里学习,或开始报名名校的保研夏令营,这一切都为了一件事——读研。
然而,在那些高考失利、心有不甘的学霸们摩拳擦掌准备读研“翻身”时,那些本科出身普通高校、如今在名校读研的“人生赢家”们,却屡屡暴露自己的短板。他们学习踏实,有着传奇般考研逆袭的经历,却时常躲不过“出身”带来的尴尬,竞争不过那些本科来自名校的同学。
于是,这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”:不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师……种种原因也让他们开始思考,自己为何与同学有了差距。
李梓是清华大学的研三学生。平常和同学在一起,他总是不太愿意提起自己的本科学校。说起与本科学校4年的“感情纠葛”,李梓也不清楚,到底是谁亏欠了谁。
和很多普通本科出身的学霸相似,李梓也曾有过高考失利、痛下决心、考研逆袭的一系列经历。然而,上了清华他才知道,原来高考时与名校的“擦身而过”,带来的却是与同学在视野和学术上的双重差距。
“我和本科出身名校的.同学相比,就像井底之蛙。”造成这样差距的原因,在李梓看来主要是因为本科时科研接触面太窄。
李梓本科在东北地区的一所普通高校就读。作为生物学相关专业的学生,他几乎没有机会进入学校的实验室。“大一大二的时候,老师们会说,你们还小,很多知识都不懂,等到大三再去实验室吧。”
当他要求参与做实验时,仍被老师拒绝。理由很简单:我们不鼓励本科生进实验室,又不确定你以后会不会留在学校读研,你要是考研走了我们不是白培养你了吗?学校的实验室主要是给留在本校的研究生们用的!
“其实哪怕是刷刷试管,我都愿意。”李梓说。
到了大三,李梓终于可以做实验了。然而一个班几十人分成几组,每组大概只有一两个人能真正动手做实验。一个班里进过实验室的人寥寥无几。
后来,李梓已经没有时间进实验室了。和很多准备考研的同学一样,他需要选定专业、开始复习。到了读研究生时,他才发现很多同学在大一大二时就已经熟悉了实验室的操作流程,自己还不如一个本科生。
“我没有机会尽早培养起专业兴趣,没有机会锻炼科研思维,我的动手能力也很差。虽说是本科母校带我走进了这一领域,但如今这些差距也不得不说是她造成的。”李梓无奈地说道。
而对于在中国科学院某所就读研究生的梁浩然来说,本科时眼界的限制还在于自己接触不到最新的研究成果。
本科毕业于华北一所非985高校的梁浩然记得:“本科时我们用的都是学校自己出的很老的教材,很多最新的研究成果都没有。”由于师资水平有限,很多任课老师也跟不上最新学术进展。
有时,学校也会请一些国内知名的学术“大腕”过来做讲座。梁浩然发现:自己在班上成绩虽然年年拔尖,却听不懂“大腕”们在讲什么,有些专业名词他甚至连听都没听说过。
“我的本科学校对于交叉学科的教授和引导也不够,比如生物物理、化学生物等。很多学科在本科时都没有相关课程,让我们失去了很多了解不同专业方向的机会。”这导致的最直接的问题是:当梁浩然和他的同学在选择读研方向时,根本不知道要报哪个专业,只能凭感觉。
在接受中国青年报·中青在线记者采访时,不少从普通高校考入名校的研究生反映:本科学校的课程要求低,使他们在本科时没有严格要求自己并提升专业能力,最终导致与名校出身的同学越差越远。
熊康本科就读于河北某普通高校,学习成绩优异、满怀专业理想的她为了“能受到名师的教诲,和优秀的同学一起学习”,考取了中国人民大学的研究生。
与本科学校相比,人大的平台为熊康提供了更多更优质的资源。一开始,熊康并不在意自己本科学校和人大的差距。她甚至觉得,差距反而证明了自己的努力刻苦。但她逐渐意识到,“有些东西是硬伤,跨不过去的”。
在研究方法课上,熊康被要求每周阅读几十甚至上百页的英文文献,并在课堂上发言。看着其他同学在课堂上侃侃而谈,连文献都没读完的她备受打击。课后,熊康忍不住问坐在身边的同学,却被告知他们在人大读本科时就已经习惯了这种阅读强度。
事实上,熊康的本科学校设置的专业课程通过率很高,别说阅读文献,甚至连布置作业都很少有过。期末有的是开卷,有的是交课程论文,即使是闭卷考试,突击复习几天也能拿到高分。
我的同桌是一个小男孩,他叫宫梓涵,他有一双大大的眼睛,看着很机灵,他也非常热爱运动。
我们调到一组也没多久,但是我感觉他对我的影响实在太大了,当第一天老师让我们坐一起后,我回家就兴奋地告诉了妈妈,我现在的同桌是学霸宫梓涵,妈妈也很高兴,非常感谢老师的辛苦用心,希望我也向他好好学学,养成良好的学习习惯。刚开始的时候我也学着他老师布置两张口算题卡,他做五张,我也做五张,他认真读书,我也认真读书,上课积极举手发言,回答老师的问题。可是我的自律性不好,没能一直坚持,要不考试也能考好。
他每天都特别喜欢看书,所以我感觉他很有学问,考试时卷子上面有一道题问丑小鸭的作者是谁,他就答对了,还是平时得多读书,才能变得有学问。他每天都超额完成老师布置的作业,有空就看书,四大名著都看几遍了。老师经常表扬他,他上课非常积极,什么问题都难不倒他,因为他读书多,做的习题多,老师说读书百遍其义自见,希望我们大家都向他学习。
我希望下学期还和宫梓涵当同桌,学习他的优点,让自己也当一个好孩子,当一个让老师喜欢的好学生,做一个有智慧的小学生。
新学期到了,又要排座位。我很好奇,这次我会和谁坐呢?出乎意料,我和学霸——戴宇青成了同桌。
这个学霸可不一般!他几年来考试分数都是一百分或者九十九分,每次都是名列前茅。老师们可喜欢他了,同学们也很佩服他。
他不仅仅是一个学霸,还是一个很调皮的男孩子。昨天数学课上,洪老师让我们把数学书打开到第六页,结果我的同桌竟然翻到了一百零三页,而且他还拿着计算器在那算东西。我帮他把数学书翻到了第六页,他就用手打了我一下。我跟他说了一句:“洪老师说把书翻到第六页呢!”还未落音,我就被洪老师点名了。我很不高兴,为什么我帮了他,还被洪老师骂呢?
下课后。他又拿出了他那包别人给的干脆面弄得地上都是碎干面,我叫他捡起来,然后他立马捡起来扔到了我的桌子上,这时我很生气,可又拿他没办法。
希望这学期我能跟这个调皮的学霸愉快相处。
学霸,一个光彩熠熠,堂而皇之的称谓;一个令人生畏,受人尊敬的称谓。他可以是在考场上过五关,斩六将的关羽;也可以是学习上足智多谋,运筹帷幄的诸葛亮;当然,他也可以是鹤立鸡群的佼佼者,也可以是万里挑一的“东方不败”。很多时候,他是别人眼中的偶像,他是别人奋力追赶的旗标,可以这样说,作为一个学霸很难,但真正成为一个学霸很多事情也就不再难了。很荣幸,一个学霸正与我为同桌,不过,这个学霸只是有点与众不同罢了……
镜头一——课堂上:同桌学霸,上课不怕,小差“飞机”,不足以挂。“学霸”身份的同桌,从来不屑于地球人这种课堂。不过,还是得给老师一点面子的啦,休息一下——睡觉;活动一下——跟周围同学讲几句话,有时雅兴来了,装模作样地“扫”一下书,谁叫这些知识他都懂得那么快,谁叫他那么的聪明?
镜头二——下课后:学霸嘛,总是比平常人多出一个大脑——聪明些。下课后的初一三班,同学们都在拼命读书,与课桌融为一体,苦心钻研。而“学霸”,从来都遵循着一个千古不败的古训——“劳逸结合”。回想起自己课堂上是那么的“辛苦”,是该好好慰劳一下自己了,于是,他的课余生活总是那么快乐——要么刷几包零食优哉游哉的吃,忘乎所以的吃,要么就是痛痛快快的玩,肆无忌惮的玩。即使期末来临,也从不改变自己的战术,他坚信,唯有让自己身体与心灵放松,自己的灵魂才能得到净升,自己才能稳坐“学霸”之位。不然,你以为学霸是平常人能当的啊,那是得思维有相当的高度,有与众不同的学习方法才能当的啊。
镜头三——考试中:考场,不过就是学霸的娱乐场所。考试的九十分钟,普通人都在冥思苦想,奋笔疾书中度过,完了之后,还要找几个哥们儿一起对对答案,分享考试感受,有时在对答案时,发现了自己的错误,顿时捶胸顿足,哭得“去活来”。可以这么说,考试,让普通人都吃足了苦头。但是,偏偏学霸不这么想。对于他们来说,考试是什么?是衬托他们高智商的武器,是发泄他们情感的工具,那一张张看似坚不可摧的试卷,对于他们来说,不过是将来兵挡,水来火掩罢了。但我的同桌,从来只走自己的范儿,考试九十分钟,很少动笔,达到不写即是写,写即是不写的考试最高境界。考试算个球?人间正道是睡觉。分数下来了,一张张三、四十分的试卷猜不透他的心思,只顾一个劲儿往他手里钻。他的眼神又多了几丝惆怅,空气仿佛在这一瞬间凝固了,我们等待着他的咆哮……然而,不料,几十秒钟后,他居然笑了,笑得那么嘹亮,笑得没有一丝凄凉。难怪,旷世奇才的所作所为,作为凡夫俗子的我,又怎能猜透?
我真想大声宣布:“我的同桌是一个与众不同的“学霸”!”
我的同桌小红是班里的学霸。
小红中等个儿,他有一头乌黑的头发,短短的。大大的眼睛像一颗黑宝石。高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴,真是美丽极了。他还是我们这组的小组长,给老师抱作业,收作业。权利可大呢!
小红是一个诚实的小女孩。有一次,我的英语作业做漏了一道题,小红正要去把这件事告诉老师,我一把抓住了她的手说:“你不要告诉老师,我补上不就行了嘛。”她用力的把我的手一甩,毫不犹豫地向老师的办公室走去。就因为这件事我好久都没有跟她说一句话。
但不久后因为一件事我们和好了。那天数学考试做到画图题时我才发现我没有带直尺,急的我满脸通红,手心都出汗了。这时,我的同桌看见了。拍了拍我,把直尺递给了我。我用感激的眼神看着她,她对我笑了笑,低下头接着答卷。我同桌也很乐于助人。
我的同桌真是又诚实又乐于助人,我要向她学习。有这样的同桌真好。
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