作文是孩子的拦路虎【一】
1
外婆去世后，外公病了。他的
快放暑假时，妈妈很焦虑。公司安排她去北京学习，她丢不下外公。我早就对她有意见，觉得是她惯坏了外公。
爸爸常年出差，妈妈独自包揽外公的大小事务。一年时间，我就在她的头发里发现好多根白发。我劝她丢开手，她忍不住落泪：“你外公现在就是个孩子，他需要我。”
我告诉妈妈，外公把自己封闭在只有他和女儿的世界里。虽然他感觉很安全，但对他的恢复并无益处。“他需要面对现实，积极地做康复运动。他应该知道还有其他人在关心他，只有承受外面的世界，他才不会孤单。”我抱住妈妈说，“我清楚外公现在是需要呵护的孩子，可他不是你一个人的孩子。妈妈，我一样爱他，给我机会吧。”
我推外公去机场送妈妈。妈妈强忍眼泪，反复交代外公的衣食住行。我很轻松地笑，让她放心。外公起初有些懵懂，看见妈妈慢慢走远，并朝他挥手才醒悟。他大声叫喊妈妈的乳名，想转动轮椅追过去。妈妈控制不住，求助地望着我。“走吧，我会好好照顾他的。”我锁住轮椅。
“坏蛋，坏蛋。”外公终于明白是我分开他们父女，拼命地扑打我。
众人围拢过来，纷纷向我们投来关切的目光。我蹲在外公膝前，
外公敲打我的.手突然失去力度，怔怔地看着我，听我说话。瞬间，我心里透出亮光，他缠了妈妈一年，从不肯让我接近他。我一直以为他糊涂了，原来他的意识还是清醒的。
我请了男护工，晚上帮外公洗澡。他干干净净地出来时，我递给他一对拐杖。
“我的轮椅呢？”他急了。我说在家里必须拄拐杖，因为他还有行走能力。外公一听猛地推开护工，故意倒在地上。
我送走护工，去卧室抱毯子。外公还躺在地板上，不停歇地喊着妈妈的乳名，骂着我。我看他双腿伸展，蹬动很有力气。“你如果不愿意拄拐杖，今晚就在地板上睡觉。”我放下毯子，坐在沙发上看电视。
正在这时，电话响了，是妈妈。外公一听我叫妈妈，更加来劲：“法西斯，坏蛋。还我轮椅，还我轮椅。”妈妈听见外公的喊叫，一个劲儿地追问缘由。
我故意提高声音：“外公以前总说要做百龄老人，可离他的目标还有30年。妈，你愿意外公就这样颓废下去？”
妈低声央告，说外公如今只是一碗热饭的要求，别折腾他。我偷眼看外公，他逐渐安静下来，在偷听我和妈妈的电话，不由得鼻子一酸。
“妈，外公一直是我心里的英雄，我不会让我的英雄倒下去。外婆不在了，还有你，还有我。我知道外公很想去给外婆上坟，但外婆肯定不愿看见一个委靡不振的糟老头子。我们要帮助外公康复，难道你对自己的爸爸没有信心？”
这时，我看见外公，悄悄地在用双手支地，试图起来。可他在轮椅上坐的时间太久，力气一下子恢复不了，又趴在地上。
2
一星期后。
我关掉空调，打开所有的窗户。我要外公在客厅练习拄拐杖走路。
“太热，太热。”他嚷嚷。我说就是让他出汗，总吹空调对身体不好。黄昏的风吹动阳台的风铃，叮叮咚咚地响。
外公盯着我，看了好半天。我面无表情，择着芹菜。“我不吃饺子，可不可以不走路？”他用商量的口气试探地问我。我摇头，再摇头。
“摔倒了怎么办？”他转移话题。“你如果自己起不来，我可以扶你。”“摔了呢？”他气鼓鼓地继续问。
我起身去厨房和面，对他说：“你要是不怕外婆骂你没出息，你可以不珍惜自己。”身后，传来外公故意拿拐杖敲击地板的巨响。我回头一笑，“没关系，咱家是一楼，再用点力气，等会儿多吃碗饺子。”
透过虚掩的厨房门，我偷偷地看客厅里的外公。
只见外公坐在轮椅里发一阵子呆，一只手拄着拐杖，一只手按住轮椅，试图站起来。我的心扑通扑通地跳，生怕他摔跤。外公把脚稳稳地放好，晃晃拐杖，确定没问题后，离开了轮椅。
他艰难地向前伸出一只脚，站定，另一只脚在地上拖过去。一步，两步，竟朝着厨房走来。
外公靠住墙壁，用拐杖推开门，“饺子皮别太硬，不好消化。”我忍住笑，低头搅拌着。他用拐杖咚咚地敲门：“跟你说话呢！”
我故意猛地抬头，大叫：“外公，你会走路了！”他仰起脸，得意洋洋。“外公，别累着。”我讨好地说。“看不起我，不搭理你。”他说着扭转方向，一点点挪向阳台。我不由得在身后抱住他：“外公，一一切都会好的。你记住，你是彩彩的英雄。”
每天下午，我都要陪外公在家练习走路。他走得很吃力，又没开空调，一会儿工夫就大汗淋漓。等护工上门给外公洗澡，他就喋喋不休地讲述自己的进步。“我走了两个钟头，喝掉三杯水。这些天，我感觉浑身有劲了。”
护工也很高兴，帮他洗头洗澡，换上新衣服。我在客厅的角落搁置一块大镜子，让外公自己在镜子前打量。他一会儿夸自己气色好，一会儿说拄着拐杖出去丢人。
我问絮絮叨叨的外公：“你还能想起很早以前的事吗？”他停顿半晌，“我以前好像是教授，还喜欢养花。”我很高兴，外公的体力和精力都在逐渐恢复。
大清早，我推外公去花卉市场。他问：“彩彩，我喜欢什么花？”我说他自己都记不清楚，我当然更不知道。“不过我妈说我的名字是你起的，和花有关系。”
他不再说话，皱眉头苦思冥想。到了市场，我们挨着转，看得眼花缭乱。看见一盆韦陀，外公突然叫：“彩彩，我要买它。”我问他花名，他说不出来。卖花的人讲，这盆韦陀今晚就会开花。
夏夜的月色从窗外透进来，清凉迷人。客厅的桌上，枝叶翠绿的韦陀静静地闪着幽光。我和外公并排坐在沙发里，盯着花盆。夜已近半。外公毫无倦意，不时拍拍我的手背，“彩彩，这情景好熟悉。我好像想起点什么，不过说不大清楚。”我清晰地感受到外公的困惑和激动，只是握住他的手，默默地等待着。
终于，月色里，韦陀的花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣徐徐打开，无数花瓣组成的大花就那样突然开放了。一瞬间洁白如雪，花瓣和花蕊都在轻轻地颤动。
外公被震撼了，他双手颤抖身体摇晃，欢喜地大喊大叫：“彩彩，我想起来了，你出生从医院回家那天，晚上我抱你在阳台上看月亮，韦陀就是这样开花的。是的是的，彩彩，你知道外公为什么给你起这个名字吗？”
3
我伸手，轻轻地抚摸着艳丽动人的花瓣。我当然知道在很久前，我亲爱的外公抱着刚出生的我看月亮，激动地朗诵唐诗宋词。然后，阳台上的韦陀就这样开花了。外公欣喜若狂，一会儿高高举起我，一会儿又亲吻我的脸。最后，给我起名叫彩彩。他说要我一生，都漂漂亮亮。
光阴荏苒。
我从襁褓中的婴孩蜕变成一朵美丽的花，中间用了20年的时光。而数年如一日娇惯我、疼惜我的外公，却经不住岁月的蹉跎，在我成长的过程中，他渐渐失去力量，丢失记忆，成为一个需要人照顾的孩子。
从外公生病思维逐渐糊涂开始，我就一直在想着如何帮助他，让他振作起来，帮他打通记忆的闸门。可妈妈不肯配合，总说外公是个孩子，只是一碗热饭的需求。
我不同意。因为我清楚我和他，有今生没来世，这辈子，我必须为他做完该做的一切。有时，爱，就是这样残忍，铁了心肠，眼睁睁看着他，蹒跚学步。但只要他这样做了，他就能重新发现自己的世界有多么美好，有多少希望。
外公终于彻底清醒，他哭了。“彩彩，我清楚你外婆是真的离开了我。彩彩，我想她……”
我替他擦拭眼泪，告诉他，等他好起来就去给外婆上坟。三人同行，我，妈妈，还有我亲爱的外公。
“不要怪我逼你学走路，多吃饭，多喝水。外公，我想你再举起我，高高地，能摸到月亮。”外公破涕为笑，靠着我的肩膀幸福地叹气。
“彩彩，每天能看你漂漂亮亮地出门，平平安安地回家，外公很满足。”
幽静的月光下，韦陀的花冠缓缓闭合，花瓣一片片凋谢。
韦陀，就是昙花。
我和外公的手，终于紧紧扣住。我们都清楚了，人世间的爱，真的很短。但外公不再凄惘，“彩彩，花谢了还会再开。不过你要记得，有一天外公不在了，你要照顾好你妈妈。”
我拥抱外公，热泪顿时肆意流淌。
作文是孩子的拦路虎【二】
老师认为家长在孩子成长中所起的作用十分关键。对未成年人来说，学校是他们接受教育的主阵地，家长应积极配合学校，搞好孩子的家庭教育。当然，学校有义务指导家长如何教育自己的子女，但是家长首先要做到主动学习，跟上时代的步伐，顺应教育的发展形势，学习一些青春期知识和教育技能，及时地为孩子讲授青春期心理卫生知识，把握孩子的心理波动，及时采取有效措施。其次是家长要养成良好的行为习惯，从小培养孩子诚实守信的品格。
教育孩子既不能管得太严，也不能管得太松，要注意和孩子交朋友，像朋友一样对待他们，善于发挥孩子的主观能动性。作为孩子的“启蒙老师”，家长要在各方面为孩子树立典范，比如养成良好的生活习惯，不酗酒、不骂人，讲究仪表形象和文明礼貌，做到严于律己、宽以待人等诸多方面。
由于未成年人思想不成熟，好奇心强，所以如果不能正确地加以引导，会导致他们接触坏事物，对不良现象产生极大兴趣，养成不好的行为习惯，有的甚至还会走向违法犯罪的道路。而家长的教育引导作用非常重要，如果家长的自我形象好，尊重上级、孝敬老人、勤奋好学、为人谦虚，那么他们的孩子就会受到影响，从而逐渐养成好作风。
具体来说，我认为家长做到下面一些：
一、你要引导孩子合理安排每天的`活动，引导孩子规律作息、适度睡眠，避免沉迷于网络。
二、要让你的孩子做一些力所能及的家务活，不要舍不得累着孩子，培养他的劳动意识，养成爱劳动的习惯，对他今后独立生活很有帮助。假期让孩子做些简单家务，也是对孩子的一种锻炼。这样，不但能让孩子学会更多的生活技能，同时也丰富了孩子的课余生活。
三、你要严肃地教育并告诫孩子，做到几个“远离”。远离是非之地，如网吧、游戏厅，这些地方，龙蛇混杂，随时就会引发“打、抢、骗”等不安全事件。远离是非之人，如那些不三不四的孩子的同龄人，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。
四、你可以和孩子竞赛，增强孩子的安全意识。如牢记几个应急电话号码：火警（119）、匪警（110）、医院救护（120）等。
五、你要鼓励孩子多参加户外锻炼。孩子平时上学，锻炼时间较少，单凭一周两次的体育课很难满足强健身心的需要。
作文是孩子的拦路虎【三】
所有的孩子小的时候都喜欢围着成人不停的问为什么，但他们获得的答案不同，孩子的思维方式也发生了巨大的差异，孩子是父母的老师。
有些孩子，在自己的询问声中极大地满足了自己的好奇心，新的问题也层出不穷地在他们的视野中出现、在思想里蓬勃地生长壮大，于是这些孩子的思维变得越来越活跃，知识面在不停地拓宽。
有些孩子，在自己的询问声中接收到了冷漠、嘲笑和呵斥，或者是漫不经心的伪答案，于是孩子越来越漠视眼睛里看到的新鲜事物，思维里活跃的细胞在懒惰、在蜕变，孩子的心灵里没有了疑问，脑海里一般寂静，孩子对周围世界的感知能力越来越差。
成人习惯于以孩子们的老师自居，却不曾自省自己是不是个合格的老师，在孩子的眼睛里世间的一切都是那么新奇，在他们希望探索的世界里我们作为家长的成人又能给予多大的帮助呢？
一个2岁的`孩子问：为什么有白天和黑天呀？
第一位家长回答：白痴，这还用问？孩子从此沉默了。——这位家长不知道他自己才是真正的白痴！
第二位家长回答：天亮了就是白天，天黑了就是黑天。——孩子在家长的回答中明白了自己要做的就是，正视和记住看到的一切即可。
第三位家长听了孩子的问题，好生为难，斟酌再三，找来手电筒和一个玩具皮球，告诉孩子这个皮球就好象我们脚下的地球，手电筒发出的光就好象太阳的光线，于是家长花费了很长的时间与这个孩子模拟地球自转的情景。让孩子通过自己的实验观察，了解到太阳光照到地球的那一半明亮的区域就是白昼，而背向太阳光的另一半黑暗的区域就进入了黑夜，在观察中孩子注意到了早晨、中午、和傍晚的形成过程。随后的日子里这样的游戏经常成为孩子和家长的闲暇娱乐节目，家长还不失时机地找来孩子的大、中、小三个篮球和玩具皮球，给孩子演示日、地、月的运行关系，及时地带领孩子观测月亮的阴晴圆缺和日食、月食现象。
虽然孩子还小，有些问题还不能真正地领会，但孩子在游戏中愉悦了身心，在家长的回答中明白了要想了解现象背后的道理可以通过实验去探索，家长之友《孩子是父母的老师》。而家长在回答孩子的问题的过程中更深刻地读懂了自己的孩子——家长和孩子在和谐的氛围同成长。
生活中这样的例子不乏其数，而每一位家长的答案也各不相同，家长不是百科全书，但孩子是，每一个孩子都是一本厚厚的百科全书，只是在孩子这本百科全书里有很多问题是没有现成答案的。
我曾奇怪为什么在孩子的眼睛里有那么多问题？成人熟视无睹的事情在孩子的眼睛里是需要思辩和答案的，而我们成年人却不以为然。
一位同事的孩子四岁的时候，观察妈妈买来的一条鲫鱼，突然问：妈妈，鱼身上长鳞有什么用处？这个问题难住了受过良好高等教育的父母，他们查遍家里能查的书籍仍不得其解。
第二天同事来到单位向大家求教，可是知识分子云集的单位里，同事们讨论再三谁也不知道正确的答案，就连两个在大学里学生物的同事也是面对这个简单的问题不得要领。晚上我回到家里查阅了几套百科全书和十万个为什么，仍然没有找到答案，费了一个晚上的时间终于在一本“小学生百事问”中找到了答案，当我把答案告诉同事时，大家恍然悟出一个道理——其实孩子也是咱们父母的好老师呀！
前段时间上小学二年级的儿子参观了一个蝴蝶展览后，回来向我描述了许多关于蝴蝶的知识，为了能和儿子有共同话题我上网查阅了相关的网站，又跟儿子再次去自然博物馆参观了一次，自己感觉真是很长见识，儿子就象一个老师一样引导我丰富自己的知识。
前几天，儿子阅读安徒生童话集时问我：耶酥为什么被钉在十字架上？我支吾半天不能详尽，上网发帖子、找知识渊博的网友征答、在同事中求助，但大家都只是略知一二。最后我在基督教的网站查阅了圣经，又和儿子翻阅了百科全书，才找到了儿子满意的答案。
我常常在想，为什么我们成人面对这些以为显而易见的知识会熟视无睹，不闻不问？可是在孩子的世界里这些都是生趣盎然的、富于吸引力的问题，他们不断的在探求，于是孩子的思想就不断地成长、升华，他那本本来没有现成答案的百科全书渐渐丰满增厚，而我们在孩子的询问声中也慢慢地成长，慢慢地积淀着自己的知识底蕴，面对这样的现实你能不说孩子也是父母的老师吗？
作文是孩子的拦路虎【四】
工作这段时间以来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
作文是孩子的拦路虎【五】
与其说我感兴趣的是犯罪手法而非动机，不如说犯罪动机有时太过沉重，我尽力避免。
彼时年幼，我也曾夜读砂器，点与线等等，读毕掩卷，再也不愿意读。我还记得，某年入手江户川乱步奖获奖作品3本，《恐怖的夏夜》和《天使之刃》感觉是沉重一些的题材，读了一遍就没有然后了，倒是另一本《制造暴力》深得我心，读了又读。实际上，我也不是厌恶动机探究，我只是竭力避免，我不喜欢的动机探究罢了。
可是，天童荒太有这种魅力，我讨厌他用平静的笔触，当事人的剥离心态描述自己的故事，可是我却停不下来，必须读完。
《永远是孩子》也是这样一个故事，人物其实很有限，甚至我看的这个版本不知何故，前面导读泄底泄了80%以上（放错地方了吧），推理成分很弱，书里沉闷的气氛，从第一页就开始逼仄的涌出来，可是，还是会读下去。想探寻这个悲剧究竟是谁的悲剧。随着故事情节展开，重逢，插叙，各自生活的前行。直到最后，被生活压的喘不过气的人们，选择了或者是接受了这样的安排。掩卷却发现，这里面有若干关于现在案件的暗示，过去案件的暗示，有叙诡，有直到最后一页还在逆转的结局，这又是一本饱满的推理小说。
会思考，究竟是谁的悲剧？家庭或是个人？人作为社会性的动物，生而从属于一个家庭，无法选择。而父母的行为会受到他们父母的影响，孩子的行为、心态在成年后会不自觉的反应过往的经历。我们恐惧的或许只是成为自己讨厌的父母那样的人，但是又有多少我们最终成为了那样的父母？太多时候，家庭是一个有秘密的地方，危如累卵。有些秘密之所以是秘密，是因为知道www.i1766.com这事的.人并不知道如何处理。我们彼此分担，彼此伤害，彼此羁绊。这或许就是真实的世界。最痛心的事，父母的罪责让孩子承担；对于长颈鹿、刺猬、海豚的选择，觉得这或许是最好的选择。只是这样的选择也会伤害无辜的人，并且总会在偶然之后走向悲剧。甚至仔细想想，并不知道所有罪恶的源头是谁，竟然恨不起来。
放错地方的导读里说，无数次感到震惊但是后面还有更大的震惊。或许是因为它给我的暗示太强烈，我始终没有震惊，只是一直在逼仄的喘不过气的感觉里读完。只是知道，最终的结局走向最贴近现实去的。活着，挣扎着、抱歉的活着，直到最后。
麻里子说，活着就是赎罪，活下去。楠木下，他们说，要活下去。最后的结局，是最真实的结局吧，活下去，痛苦的隐忍的活下去。
