今天上课的时候,老师带我们做了一个名字叫“数数字”的游戏。我一听游戏的.名字,顿时眉开颜笑。不就是数数字吗?别说我们五年级,就连一年级的小朋友也会数呀!
老师宣布游戏规则:全班分成男女两大组,数到含7或7的倍数,就要把手举起来,计时三分钟。看哪组数的数最多,错误有最少,那组就获胜。
听了游戏规则的我,心里不是很紧张,反而胸有成竹。我漫不经心的看着男生组的比赛。
男生队开始数了,“1234567”“有人数7了”女生队大声的叫起来,男生队垂头丧气的抱怨起了队友,老师高声的叫道:“男生组,加油!不要发呆和抱怨队友了,继续往下数!”于是,男生组重新开始数了,“12、13、14、15、16、17”不用女生说,男生就自己说了出来。一次又一次……“三分钟到了!”老师说到,他们数到六十,错了五个。
轮到女生组大显身手了。老师一声令下,本来很有自信的我,现在却变得惊慌失措,脑子一片空白,心跳快得就像外面下起了大暴雨,嘴巴也说不出来话了。
没想到,三分钟过去的这么快,最后,男生已经数到六十,错五个,胜过我们女生,我们竟然输到五十三个,就错了七个。
通过这个游戏我明白了:团队之间要互相信任,因为团结就是力量。
老师走进教室,笑眯眯地对大家说:“这节课,我们做一个游戏,叫‘数数字’”。同学们你看看我,我看看你,直纳闷!数数字谁不会呀!一年级的小朋友都会数,更何况我们是五年级呀!
虽说叔叔对我们来说是轻而易举,可是谁知道这个游戏的规律一下子给我来了个“下马威”,老师将全班分成三组,每组七个人,游戏开始,第一个人开始数“1”,其他人依次往下报数,但是凡是遇到带七的数字、七的倍数时,只能以举手表示。如果说错了过停顿了为失败,然后从失败者重新开始游戏,哪一组错的最少即为胜利。
比赛开始了!第一组的同学先进行挑战。只见他们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。“1、2、3、4……6、8……”数七的那个同学停顿了一下,刚要说“7”但就意识到说“7”就错了,于是他连忙举手。看!前一个同学说“12!”,后一个同学举手,全班哄堂大笑,他眨巴眨巴眼睛,还一头雾水呢!最后,第一组以他说这个“游戏黑洞”而聊聊挫败,而两分钟的时间内,错了5个,他们垂头丧气地离开了“战场”。
到我们组了!我们一上场,全身发抖,生怕自己说不好而给我们组拖后提,所以,我每说一个数就认认真真的想一想:七的倍数!嗯!对了!28!我说:“28”“29”……一场游戏下来,我虽然一个也没错,但是在我的旁边的小李却错了好多,我刚说完:“13”,他就说:“14!”,我刚说完“20”,他就说:“21”导致我们组错了八个,唉!第一组赢了!
这个游戏非常有趣,虽然我们没有获得了胜利,但是却让我们长了知识,练习了听力和反应力,真是一举三得呀!
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