三年级喜事作文【一】
啊!我家买楼了，这是一座临街六层的门市楼。上楼那天我家像办喜事似的，请了许多的亲朋好友，摆了十多桌，大家推杯换盏，叙说着楼房的壮观。
这栋三室一厅的楼房里雪白的墙壁在彩灯的辉映下五光十色。我怀着激动的心情到处观看：两间朝南的房间，一间卧室在北边，一间明亮的大客厅有三十多平，北厨房。我的小屋是那样的舒适。我坐在椅子上高兴地说：“我终于有了自己的小天地了，可以尽情的遨游书海了。”我家厅里的墙壁上挂着爸爸朋友送的挂画上边写着：“喜事多多”。爷爷望着这宽敞的房子，不由得思绪万千。记得解放前初期，那两间小土房还是分田地的时候分得的。当时由于劳动力少，生产对工分较低，一直没有盖好房子。改革开放这几年，人们的生活好了，几十万的楼房都买得起了，在豪华的装修中也有我的一点墨宝：“吃水不忘挖井人，住高楼时刻感谢好政策。
在我家这样的喜事还有很多呢，我们生活在无限的幸福之中。
三年级喜事作文【二】
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三年级喜事作文【三】
你知道我是谁?你猜对了!我是中富小学四年二班的宋科来，我11岁了，是个快乐幸福的小孩。我很喜欢猫，它们很可爱。我长大想当一个科学家，因为，科学家可以发明许许多多的东西，来造福人类。我家有五口人，奶奶、妈妈、爸爸、我和我那个可爱的小弟弟。
在我的成长中，有许多缤纷多彩的事情，至今，最让我记忆犹新的，就是在我十岁那年的一件喜事。那一天，在我上下午第二节课的时候，我爸爸来到学校说，我妈要生了，叫我和他走，向老师请过假后，我们就走了。
到了医院，过了一会儿，妈妈把小弟弟生下来了，洗一洗，抱来一看，是一个十分可爱的小男孩，一个星期之后，妈妈和小弟弟出院了。
弟弟到了一岁，会叫奶奶、妈妈、爸爸、哥哥了，他也有一个”响亮“的名字：宋金来，他还会走步了。弟弟也像我一样，很聪明，呵呵;也像爸爸一样有力气，能搬起2公斤的东西。他还有一双”火眼金睛“，什么东西都能看见。他会上楼，但是，不会下楼，可能是认为下楼有危险吧!只要一听见要出去玩，他可高兴了!我的小弟弟真有意思，你羡慕吧!
这就是我家的喜事，那你们家的呢?
