一些人认为友谊没有意义英语作文【一】
我们都要有朋友，其实和谁做朋友，自己是可以选择的，就要看他的性格和你合不合得来，和他相处感觉融洽吗？因为要建立友谊就必须一心一意，不能“三天打鱼，两天晒网”毫无诚意。人们”毫无诚意。人们常用“形影不离”一词来形容好朋友之间的关系，真是再恰当不过了。不过，好朋友之间也难免有一些摩擦或一些矛盾，只要双方互相理解、宽容、原谅，小小的不愉快也会烟消云散，彼此的友谊也会更加深厚。
鲁迅和瞿秋白，在30年代白色恐怖笼罩下，曾结下一段崇高而感人的友谊。两人深入交谈后，都深深被对方高尚的人格，渊博的学识所吸引，很快成了志同道合的朋友。当时，瞿秋白先后几次到鲁迅家过避难生活。在共同生活的日子里，他们一起评论文章，交流学问，体现了两人真挚的'友谊。
真正的友谊是不含有妒忌心理的，当朋友取得某方面的成就时，你应该学会欣赏他的成功。因为妒忌不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。在朋友需要帮助时，你就要尽心尽力地为朋友排除烦恼，克服心理障碍，如果是学习上的帮助，你就应该把它看成是责任、义务，决不能轻视别人，也不能生怕别人超过自己。朋友之间应该互相学习，互相帮助，共同提高。倾诉心声是表达友谊的一种方式，把你的快乐、烦恼告诉朋友，一个人的快乐就变成几个人的快乐，一个烦恼就剩下半个烦恼。我还发现个别同学中有一种“奇怪”看法：是朋友就要讲“哥儿们义气”，不讲“哥儿们义气”就是不够朋友，这种看法是不对的。
有位哲人这样评价友谊：“得不到友谊的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”可见，友谊在人生道路上起着重要作用，希望大家都珍惜自己身边的友谊。友谊，相信大家都曾经拥有，也曾经失去过，失去的原因很简单，就是他们不懂得友情的真正含义。友谊究竟是什么？友谊是人与人之间长久相处建立起来的情谊，是在交往中相互信任的基础上建立的。
一些人认为友谊没有意义英语作文【二】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
一些人认为友谊没有意义英语作文【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
一些人认为友谊没有意义英语作文【四】
又是金秋佳节，那株白色的菊花好似你的'心灵，那么纯洁，那么芬芳……
月，不知你是否还记得那个暑假？是否还记得那株白菊呢？
我们是从小到大的好伙伴，从幼儿园就同班到六年级，名副其实的青梅竹马，可是你却因为家庭变故不得不转学，但我仍记得我们在一起的点点滴滴――
是你，陪我一起跑步。
清晨的第一缕阳光洒在我们身上，今天的计划是四圈，3200米，才刚跑完两圈，我就已气喘吁吁，嘟囔着不想跑了，可是你说：“再坚持一下，别放弃，马上就结束了。”，我看着你凌乱的头发在空中飞舞，显得多么美丽，虽然你早已汗流浃背，但却从未叫过一声苦，我发誓要向你学习，于是我们一起跑完了3200米。
是你，为我擦拭伤口。
夕阳的余晖照耀在我们脸上，你用碘液为我轻轻擦涂伤口，又用关心以及略带责备的语气告诉我：“下次要小心点，别再这么莽撞了啊。”我轻说了声：“嗯，知道了。”，我们又不约而同的微笑着，看着彼此。
是你，为我讲解习题。
傍晚，你来我家陪我一起做暑假作业，起初写英语还可以，但是一到数学，无论我怎么绞尽脑汁还是没有一点思路，这时你看见了我，便耐心地为我讲解这道题，你讲的那么投入，我听的那么认真，最终我们一起“消灭”了这道难题。
是你，教会了我善良。
晚饭后，我们一起出去散步，在一条乡间小道上，我们看见了一株奄奄一息的白菊，也不知是谁遗弃的，我本想一走了之，可你却执意捡起那朵花，说要带回家，将它救活，我拗不过你，就只好同意。我找来一个小花盆和一些土，小心翼翼地把花插在里面，日复一日，我们每天都会给它浇水，带它晒太阳，让它感受大自然的欢声笑语，两个月过后，它竟奇迹般复活了，那花香沁人心脾。
时过境迁，我们两年没见了吧。那株白，依然开得那么迷人，那么灿烂，就像当初的你我，从前的你我……
记忆中的你，如此芬芳！
一些人认为友谊没有意义英语作文【五】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
