那个声音为题600字作文(那声音特别动听作文600字写校园)

那个声音为题600字作文(那声音特别动听作文600字写校园)

首页大全更新时间:2024-05-24 21:02:02
那个声音为题600字作文(那声音特别动听作文600字写校园)

那个声音为题600字作文【一】

这个五彩缤纷的世界,因为有爱而美丽,因为有爱而精彩,因为有爱而充满幸福与感动,因为有爱而美好又温馨。

我的身边处处充满爱,每时每刻都发生着爱的故事。

晚上,劳累了一天的我揉揉疲劳的眼睛,关好门,机械地爬上床,铺好被子。抬头一望,灯上的月亮姐姐在对我笑,周围闪烁的星星眯着眼睛在睡觉,好温馨的画面!关上灯,我躺在床上,“嗯,我要睡觉啦,希望做个好梦!”我对自己说。抱着“大白熊”,惬意极了。不知过了多长时间,我听到门外有拖鞋碰地的“啪啪”声,还掺和着很有节奏的“咚咚”声。哈哈,是爸爸在拖地!我静静地听着,那声音渐渐远了,一会儿便消失了。屋子里真静啊,这就是夜的宁静吧。忽而我听到拖鞋碰地声由远及近,越来越大,近了,更近了。“是爸爸来了?”我暗想,心里一阵兴奋。没想到那声音来到门前,戛然而止,停了片刻,又渐渐远去,直到我听不见了。呵呵,原来是爸爸从我门口经过啊,好了,已经很晚了,睡觉吧,明天还要上学呢!我又闭上了眼睛,一会儿便进入了梦乡。

第二天早上,我惊奇得发现,厨房的椅子上挂着几件爸爸的衣裳。咦?为什么爸爸的衣服没有挂在阳台上啊?我跑去问爸爸,爸爸笑着说:“因为晾衣服要经过你的房间,昨晚我看你已经睡了,怕吵醒你,就把衣服挂在椅子上了。”原来如此,我恍然大悟。刹那间我一阵心颤,到了爸爸对我深沉的爱,那默默的不易察觉的爱。

爸爸只是淡淡一笑,但这已经足够了。我忽然感觉到这个世界无限美好,我用我的.心听得到,深夜里爸爸的脚步声,就是爱的声音。

那个声音为题600字作文【二】

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达;边叙事边抒情,结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文,首尾连贯,一气呵成;全文层次清晰,语句流畅。

美中不足的是,文章似乎没有写完,结构上不够完整,语言有些直白朴实。

作者应该讲没讲完的故事补充完整,多使用些修辞方法,语言的表达上会好很多。

那个声音为题600字作文【三】

也许时间会抚平一切的伤口,时间是治愈一切伤口的良药。但在我们的心里有一块地方永远是为那个不曾属于你的人而留,或许这就是人矛盾复杂的原因。爱一个人,受伤了,然后自己舔着伤口,微笑的对那个人说我没事。

人们总是伪装,往往为了一个不值得爱的人去伤害爱你的那个人,伤害别人,注定要被别人伤害,我想着应该是大自然的和谐之处,每个人都有不如意的地方。人生在世,再得意,也有失意的时候,人十有八九不如人意,何必在意呢?

古往今来,多少仁人志士在感叹今生的不得志,世事沧桑,郁郁而终。最终都化为尘土,随风飘去。宠辱不惊,观庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。这种伟大的胸怀我们也只能去接近,就好像我们永远不能得到完美的东西一样。得意时候朋友认识了你;失意的时候你认识了朋友。面对嘈杂的社会,人生活着社会上太寂寞,寂寞的有些让人疯狂。然而心中有人的人寂寞却感到不孤单,正是因为心里的这个人,心中满满的才不会显得空虚。

回想过去,除了你我记忆里什么也没有,单纯的喜欢,纯粹的在乎,都不能挽回一个离去的心。有些东西注定永远不会拥有,有些东西宿命早已注定;如果上天在给我一次机会,我还是选择与你在千万人中相遇,于万千山水中和你追逐,心甘情愿的接受相遇的快乐和离别的辛酸。尘世间有太多的`无奈,放开心胸,才能忍受缘起缘灭的轮回,岁月沉浮,沧海桑田,生命中的那些美好,终究是无法替代。人生若只如初见,和你相识的美丽犹如你我的前世的邂逅,就算走向衰落我也心甘情愿,那种相遇美丽而又心殇。

花开的美丽,也永远只能,在彼岸,遥遥相望。有千般不愿,万般不舍,也阻止不了它的离去。删掉一切,却无法忘记那最深的记忆,脸上有皱纹的地方,表示幸福曾经在那里停留过。

那个声音为题600字作文【四】

那座城,那个人......

有一些情感,憾动着岁月,旖旎于江南的油纸伞下,那些纯真,散发着丁香一样的芬芳。

那些不老的情怀,倾心,倾城,诗意着念念不忘。

生命,在懂得中雅致,一生的时光,宁愿,雨巷望尽阑珊......

----文字/ sissy

《记忆的况味》

一地薄荷般清凉的记忆,浸染着那些孤芳自赏的情怀,

几度浮沉,依旧垂袖低眉。

几经沧海,潋滟着相濡以沫,不会轻易去爱,亦不曾轻易辜负。

那些执迷不悟,经年的巷陌,款款而来,没有缘由,不问因果,拣尽寒枝。

浮华背后,那些悲欢依然风韵犹存,如此真实,仿佛走过远古的传奇。

临水照花的雅致,感恩着千年修行的缘分,

无端的况味,穿越着尘世烟雨,夜空里弥漫。

总有一些情感,始终散发着一种暖,无关结局,承载着现世安稳。

那些暖,仿佛岁月的檀香,悠长淡雅,一辈子都无法忘记它的芬芳,熏染着慈悲。

无论经历多少事,一种美丽,就在永不老却的灵魂里茕茕孑立,

依然以一种纯净的姿态无悔绽放着......

《无序,沉默。》

屋檐下,躲藏多少安稳的寂寞?庭前漫步,心里拔节多少无休无止的想念?

那些灵魂深处涌动的虔诚与尊重,很安静,极致了美丽,远离了斑驳。

那个摇曳的梦,忽远忽近,终将暖成心底的一抹微笑。

一株植物一样的追求,追随着阳光,沐浴着微风,晾晒着温存,心灵的原野上奔跑。

或许,彼此爱得过于在乎,过于用力,反而有些纠结,那些凡尘的雾霭终会散去。

那些美好,终会温暖生长,若初见,便会年华里倾城。

或许,生命总是需要一些表达,那些心底流动的欢喜与仰望终会重逢。

追随温暖,让那些心花无序自由的绽放……

《你若安好,没有雨天。》

那场飞蛾扑火的坚定,经过流光的熏染,早已云淡风轻。

缘起缘落,或许,轻轻一句,你若安好,足够了。

一个人的一生,总得有担当,完全可以美到窒息,能诗意千寻,也能沉溺于人间烟火。

无论葱茏,还是茶蘼,能爱,也能不爱,

安静里,不慌不忙的沉淀,坚韧。无须证明什么,让生命保持完整的节奏,

或许,我们的天真与庄严,更应该给那些真正欣赏我们的人,生命的光与暖,总得值得交付。

那些开错了时间的娉婷,在阳光的背离里,终会自己萎谢。

些许懂得,深邃了慈悲。历经劫数,生命,渐渐生动而干净,那些聚散离合,竟很寻常。

倾城的情怀,依旧尘世独舞,始终相信,生命里,总有懂得的人,总有值得的爱。

《千回。百转》

百转千回里,抚摸着冷暖,自知又如何?

始终无法抑制内心的感觉,那些不安,或许属于自己,又不属于自己?

石桥下聆听岁月的呓语,那些患得患失,来自何方?去往何处?

或许,仰望灵犀,踯躅了生命,彼时情浓,惹了相思,又惹了忐忑?

散碎的章节,谁的记忆里停留?谁的梦里,轻轻呼唤念念不忘?

谁赋予的落寂,纠缠着容颜?

那个身影,如此近,如此远,绕过浮世凉薄,是否就是清欢?

或许,遇到什么人就有什么样的爱情,或明媚,或忧伤,倾城走过,

从此,所有的岁月,恍惚迷离,一生的漫长,也终究逃不过一曲葬花......

《永远,就藏在岁月的缝隙......》

谁路过了谁的倾城时光?春天悄然而至,轻轻唤醒了那些冬眠的心事。

岁月的雨巷里行走,每个人都有一个属于自己的光阴的故事。

时光渐远,不再青春年少,多了更多的宽容,珍惜,还有一些释怀与了解,

若光阴能够改写,我相信,那一定会是一定圆满的'结局。

或许,每个人都会遭遇这样的爱情,

那些年华里的倾城,逐渐隐匿于落日黄沙,荒漠里流浪。

出走的路上,那颗不安分的心,再次倾城,

从此,你的万水千山,或葱茏,或茶蘼,始终无法远行。

后来的后来,多少时光,就在这冷暖里纠缠,羁绊。

直到渐渐苍凉,直到只剩下感悟铭记。

最终,你总能牵着一双温暖的手,但是,你的心,却会一直尘埃里迷离。

再也走不出那座心的围城,直到所有时光都瘦尽......

《倾城。之恋。》

小巷,徘徊,一株丁香一样的追求,芬芳着生命,耗尽一生的光阴,又何妨?

或许,每个人的岁月里,都有一条悠长悠长的雨巷,那些倾城的情怀,安稳的小巷深处徜徉。

记忆里总是泛起一朵朵儿小花,潋滟着时光,重又归于宁静。

经年以后,渐渐懂得,渐渐释然。

捡拾着明媚,一遍一遍告别过往稠密的幽思,轻抚岁月的锦瑟五十弦。

从不悲伤,因为爱情,一切都是幸福的模样。那些等待,那条小巷,从此,生命里深藏。

总能在转角处读懂彼此,即使沧海桑田,再不能相见,那些温暖,依然就在身边。

无悔,伫立,那人,那城,那些命中注定,那些雨巷情节,唯美了多少时光?

生命,多了多少诗意?岁月,多了多少柔情?

那个声音为题600字作文【五】

虽然我生来没有音乐细胞,但对音乐的欣赏、音律及作曲风格还是略知一二的。当遇到某些音不像音、乐不像乐的所谓音乐时,便会自然地将其视为“摇篮曲”,也曾有过在某明星演唱会上,当着成千上万近乎疯狂的观众和超越极限的噪音睡着的“光荣事迹”,而在今天的语文课上,我感受到了一种新的艺术。

语文课上,老师抽查背课文,首当其冲的是王羽,她慢慢地站起来,先默默地稳定一下情绪,继而缓缓地背起来,声音虽小,但人人都能听清,节奏不快,但字字音音清晰标准,就这样沉稳地完成了任务。与之相反的是杨敏,她以惊人的连贯速度背诵着,当你刚听清第一个音时,她已背到第三个音,当你感觉才背到一半,她就已经在掌声中坐下去了……

轮到俞弘丹了,只见他慢慢地站起来,头垂了下来,发出一代枭雄特有的笑声——就像周董向观众挥手一样,全班的气氛顿时活跃起来,就像春晚中冯巩出场一样,我们已经隐约知道下面会发生什么事了。

“不必说——碧绿的菜——畦,光滑的石井栏……也不必说……忽然从草间直——蹿向云霄里了……”他以其特有的声音,配合延长、重读等技巧,抑扬顿挫,方才背了一半,绝大多数同学就已经捶着桌子,笑得喘不过气了。背到高潮时,他下意识地加重了关键词的读音,继而停了下来。待教室里上气不接下气的笑声轻了些的时候,他仿佛突然想起什么似的,又背了下去:“何首乌藤和……”

待他背完,同学们只会做一件事情——笑,甚至忘记了怎样呼吸……

我敢打赌,即使是世界级的音乐评论家也无法正确地评论这段内容。至于从背诵角度上看,他不仅完整地背诵了每个段落,还延长、重读、停顿,在语调控制方面,他已经近乎天才了。

人们常说“五音不全”,这时,我才知道“五音之外也有音”。若干年后,音像店里可能已经没有人们所熟知的任何一位音乐家的作品,取而代之的,是俞先生的作品。

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