参加派对作文中文【一】
我们先是乘船去桃花岛。那里湖水碧绿，群山环绕，湖水平静得都能听见山上的知了声。船刚刚开到两山的中间，我看见了一座小岛。上面有一丛茂密的野草，但没有小花或小树。这座小岛像一头小象在湖里洗澡。它把长长的.鼻子伸进水里，把水吸住，再把水喷到身上。因为阳光热烈，我和小伙伴们躲到了船上的小屋子里去了。我从窗户望去发现了一只黑白相间的蜻蜓，像一架小飞机，“小飞机”飞呀飞，正在和小鱼小虾玩捉迷藏呢！到了桃花岛，我们玩了一下就回去了。在回去的路上，我来到控制室当了一次开船员，还躺在软绵绵的床上。我们一边唱“小白船”这首歌，一边跳舞，非常开心！
然后我们乘车去卡拉ok唱歌。我们一进包厢就传来阵阵欢呼。我一首歌，你一个舞，我唱的歌非常好听，你跳的舞非常优美。我们立刻变成了一个个快乐的歌舞小明星。
最后，我们去吃晚餐。菜一上来我们就抢着吃，谁也不让谁。吃完了点心，我们点蜡烛，唱生日歌，等小寿星许完愿望，吹完蜡烛，就开始了糕点大战。我们把小寿星变成了一个个贪吃的小鬼。我们还玩了拔人比赛。拔来拔去，还是分不清胜负。小火车更刺激。车尾的人非常容易被甩掉。我被他们弄得团团转。
在一阵阵欢声笑语中我们结束了生日派对。今天的生日派对真难忘啊！
参加派对作文中文【二】
一段时间之后，我便可以背下整首诗，包括鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，床前明月光，疑是地上霜等等。不过，那时我并不理解这些优美诗句的深刻含义。到了美国，我跟着妈妈学了一点中文，我们从中国的小学教材学起。大约到了三年级的时候，教我学中文的差事转到了爸爸的手上，从那时算起，我已经跟着爸爸学了十年的中文。我们几乎每天晚上都会抽出半个小时到一个小时来背生词，写等等。就连爸爸出差的时候我也在学习：他给我布置好作业，然后打电话回来检查我的功课，不给我任何一个偷懒的`机会。我在旅行的时候也要学习，我已经习惯在出门前将教科书放进背包里。爸爸教我中文的方法比较特殊，他有自己的一套理论：学一门语言要习听、说、读、写；与其在这四个方面同时下力，不如将它们各个击破。听和说是交流的基础，正常人都能很容易地掌握它们。
在家里我们说四川话，看中文电视节目。因此，对我而言，听和说不是一个太大的问题。不仅如此，当有新的中国电影上映时，爸爸妈妈经常带我去看，比如：张艺谋的《英雄》、《十面埋伏》、《千里走单骑》和李安的《卧虎藏龙》等等。撇开听和说的练习，爸爸将重点放在教我读和写上。因为他说：读和写是人类交流的高级方法，可以增大交流的广度和深度。爸爸一直让我做一本综合练习册中的练习。此外，他还找来很多短小的故事，让我在课余时间里阅读。在上初中和高中的时候，他给了我一本中文版的《读者文摘》。一开始，爸爸挑选一些容易的短文给我看，或者跳到笑话与幽默的版块。后来，由于我的中文进步了，便可以阅读长一些的文章了，这时我发现其中的一些文章优美动人。于是爸爸和我都成了这份精彩杂志的热切追捧者，几年后我们已经收集了整整一书架。我尤其喜欢像心灵鸡汤一类的文章，因为它们真正具有思想内涵；另外，许多神秘的和与动物有关的故事也很有趣。每读过一个故事之后，爸爸便会要求我提笔写下我的想法。
此外，中国的语文教材里也有许多关于写作方面的要求。比如，当读完一篇闻名世界的民间故事之后，我要为其写续篇；看过故事里的一幅插画之后，我也要写一篇短文；每次旅游回来，爸爸会要求我记述旅途中的见闻；在大部分周末我都必须写一篇作文。爸爸要求我使用刚刚学过的中文词句，甚至将一篇文章中最优美的语言运用到我的写作之中。其结果是我丰富了写作手段，提高了写作能力。这样的日积月累也成就了这本书。跟爸爸一起学习也缩短了我们之间的距离；许多事情我坦率地与爸爸一起讨论。我们是父子，也是朋友。经常会出现这样的情景：学习之后，学校里的一些事情忽然闪现在我的脑海里，我会立即告诉爸爸，于是就展开了讨论。有时候，妈妈也会加入讨论，或者在听见我们大声交谈的时候，她会推门进来问我们怎么了，爸爸和我就会摆出一本正经的样子，说：我们谈哲学都谈到21世纪去了。
