大学未来三年的学习规划作文【一】
未来的我：
你好！
“我是谁？为什么给你写信？”My good!（我的上帝！）我就是你呀！20xx年的你！你会吃惊吧！信是通过月亮姐姐之手送到你家的！
你现在应该是一名清华大学的学生了吧！学习是全班第一吧！如果不是那你可对不起我喽！我在小学时可费劲了努力！你考不上全班第一，我可是气了！呵呵，所以嘛，你一定要先好好学习，再玩！哦！对了！如果不是，你为什么不再考一次！做人要坚持啊！应该有目标，持之以恒！
现在的你，应该非常漂亮吧！大大的眼睛，眼睫毛长的，给未来我的一封信。白白的皮肤，红润的小嘴巴的话，那可真让人兴奋！在我心中的美女就是这个样！哦，必须的瘦！这最关键！
我想你现在一定有邋遢的毛病！这是我给你造成的，你一定对我很痛恨，
千错万错都是我的错，要是在我小的时候，我就为你着想，那也不会造成现在你对我的痛恨！唉！抱歉！
要是……要是……唉！从现在起，我会努力改正自己！不要让未来的我发愁！放心吧！你会成为十全十美的人！
上天是爱我的，它慷慨的送给我这么多好朋友，使我在压力中奋起，变的更加坚强！！我的成长是快乐的，我的曾经，我的现在，我的未来还是美好的。
现在的我，好想告诉你更多，但是我希望你在一个无知的空白空间自己去摸索，自己去创造。
未来的路，你要自己去走，不要害怕，现在我的和曾经的我会永远支持你，祝你在未来一路顺风！
大学未来三年的学习规划作文【二】
首先，进行创新创业教育通识课程的规划设计。拟定培养方案，制定教学大纲，通过就业指导课、创业教育通识课、专业创新创业实践课、创新创业讲座、创业大赛等形式，加强大学生的创新创业教育，培养大学生的创新创业意识，提升大学生的创新创业能力。积极参加各类学科竞赛和创业大赛，提高学生的创新意识，提升学生的创新创业能力，
其次，加快创新创业孵化。以专业为依托，以产学研为基础，整合全校各专业的创新创业人才，整合各学院的学生竞赛项目，努力孵化科技文化项目，充分利用创新学分和优惠政策，培养学生的创新意识和创业能力，引领大学生积极进行创新创业。
大学未来三年的学习规划作文【三】
当前，地方师范院校纷纷进行办学方向的战略调整，向应用型综合性发展，大量开设非师范专业，非师范类学生规模在高师院校中占有越来越大的比例。因而，解决师范和非师范生就业问题，尤其需要在人才培养的环节中重新审视和定位就业指导的功能[2]。大庆师范学院采取分类教育指导的办法，在师范生和非师范生的就业能力培养中始终坚持“一个理念、两套体系”的模式。
（一）一个理念：全面关怀学生个人成长，全程指导职业发展
充分发挥育学、心理学和思想教育等学科优势，积极借鉴国内外先进，将“大学生职业生涯规划发展教育”运用到实际工作中去，并将“全程化”、“个性化”国际职业教育的先进理念融入其中，打破原先仅针对毕业生开展职业规划教育工作的界限，提出“全程指导职业发展”的新理念，把“学生成长”和“职业发展”纳入就业工作范畴。整合学校各方资源，建立保障机构，将全程指导职业发展的理念落到实处。
（二）两套体系：职业技能成长体系和职业素质养成体系
1.建立职业技能成长体系。坚持专业理论教学，为提高学生的综合素质服务，为培养学生具有独立分析和解决实际问题的能力服务，为实践教学服务，为职业技能成长服务。加大课内课外教学资源的整合与优化，分层次、有重点、有目标、优化学生职业技能成长体系，实践能力培养贯穿相关专业四年学程不断线，将学校教育、职业技能实训、社会实践紧密结合，将企事业用人单位对人才素质的要求引入教学体系，做到职业技能训练进学校、进企业、进社区。结合实验教学、课程设计、毕业论文（设计）、学科竞赛等实践教学环节，构建实训与实习相结合、通用职业能力与专业职业能力培养相结合、校内与校外相结合，覆盖学生学习全程的职业技能成长体系。
2.建立职业素质养成体系。在入学之初，侧重于通过开展职业启蒙教育，结合专业特点，协助学生形成职业理想，开展初步职业规划，在大学学习过程中重在加强职业测评和职业素养提升、职业素养拓展训练，帮助学生提高专业素养和能力，在高年级阶段重在实施岗位成才，在求职技巧的训练、就业政策及就业信息指导的基础上，通过校内外的招聘会、创新创业平台、岗位实训，教授学生必要的职业能力和素质，关注学生的心理和思想教育，帮助学生在实践中获得成长。
