灶台上的蜡烛明灭着明黄的火光。
是的,停电了。母亲和他十分困难才找到这跟蜡烛。
被找出来之前,它安恬静静地躺在抽屉最底层,不吵不闹。
他和母亲安恬静静地坐在炉火旁,炉子里的火很旺,照得他的脸红统统的。
晃乎间,他仿佛回到了童年。
黄土的瓦屋,墙上挂着油灯,灯油熄灭后分发的气息让人有些昏昏欲睡,小虫子在油灯四周乱飞。母亲放下鞋垫,把做功课做到睡着的他抱到床上。
在母亲帮他掂好被子出去后,他就展开了眼睛。
他仰着头,瓦屋的顶上,安了几块通明的玻璃瓦,下面落了几片叶子。透过天窗,他可以看见里面的星星,固然不是很清晰,他却不亦乐乎,由于天天看到的都纷歧样。
厨房里传来洗碗的声响,碗和碟子之间稍微的碰撞,像是在交头接耳;过了一会儿,传来水和锅子之间的交响,有数沸腾的气泡决裂收回嗤嗤的声响;再接上去淳厚的声响应该是水壶里的水灌进热水瓶吧。
这些声响像是一首迟缓的催眠曲,和着透过天窗的星光,伴他进入梦境。
他有些疲困了,打了个长长的欠伸。
“你端着蜡烛先去睡吧”,母亲说。
他点了颔首,端着蜡烛分开了。端得有些不稳,滚烫的液体滴在手上,在他毫无反响的刹时,从新凝为固体。
躺在床上,他吹灭了蜡烛,却也久久无法入睡。
“哐”,门被推开了,是母亲。“睡了吗?”她轻声地问。“还没,怎样了?”他有些惊惶。“我找不到手电筒了,来拿蜡烛去找找”。“噢”,他从床上坐起来,试探着打火机,从新扑灭了蜡烛。
母亲端了蜡烛就回身了。“等等”他看着母亲烛光中的背影,下认识地喊出来。“妈”他的'声响有些小,母亲转过身来,“早点睡”他接着更小声地说。
门打开了,房间里又从新堕入阴郁。
母亲脸上的脸色他看不太清晰,仿佛是笑吧。他有些懊脑,小时分本人和母亲可是无话不谈的,可如今……,不晓得从什么时分开端,他感觉本人和母亲之间的交流只剩下缄默。
在床上翻来覆去了半个多小时后,他像是想到了什么,从床上爬起来,拖着拖鞋,试探着翻开房门。
他站在厨房门口,灶台上的蜡烛快燃尽了,炉子里的火也快熄了,水壶里的水似乎是开了。母亲坐在老木椅上,一动不动,应该是睡着了。
他就如许看着熟睡中的母亲,有些鼻酸。
似乎是感触感染到他的谛视,母亲醒了,一眼看到站在门口的他,目光里有些惊讶。
“妈”他启齿了。
不知不觉我已经在我喜爱的实验小学度过了近四个春秋。在这几年的学习生活当中,学校的领导老师及我那些可爱的同学们对我的关心爱护,我终生不能忘记,这将是我童年最美好的回忆,也将是我成长路上的一笔收获。刚进小学一年级的我,身体娇小,体质较差,学习跟不上,自然也是班里学习上需要帮助的学生。由于身体的原因,感冒发烧经常光顾我,缺课自然成了我的家常便饭。缺了课跟不上同学们学习的脚步,以至于我的学习成绩也成了爸妈的一个难题。
我经常感冒落下了很多课,老师经常利用课余时间给我补课,在学校里老师还找学习好的同学给我当小师傅,有了这些帮助我的学习成绩有了很大的提高。学习有了很大的进步,学校的老师们又对我的身体素质有了一个改善的计划。以前瘦小的我上体育棵时在200米的跑道上跑不到一半就会累的气喘吁吁,大汗淋漓。望着同学们奔跑的在操场上,像一匹快乐的小马,羡慕的眼神也流露在我的脸庞上,心想我什么时候能和你们一样快乐飞驰的奔跑呢?老师看在眼里,急在心里。为此,老师和我谈话,让我多参加体育活动,锻炼我的体质。每期的寒暑假,老师都给我制定锻炼计划,跳绳、跑步、打球等,使我的体制抵抗能力有了较大提高。
20xx年2月份,我检查出了较严重的病,心想老天对我太不公平了,去了沈阳医学院附属医院做手术,一去就是两个月,功课更是落下了很多,为了改善我目前的学习现状,在我出院以后,老师毫无怨言的给我开起了学习的小灶。白天老师给同学们上课,晚上顾不上休息就来到我家给我补课。老师不但给我补课,还带来了同学们对我的鼓励,当老师把50多名学生给我写的心里话送给我,我读着每个同学给我写的信时,我情不自禁地掉下了眼泪。我自己有病,有这么多关心我的人在背后默默的为我祝福。虽然没去上学,却能及时的了解到学校班级里发生的事情。有了这么多人的`帮助才使我的学习有了很大的提高。我要感谢学校,教我的所有老师和我那些可爱的同学们,是学校培养了这么好的老师,是老师教育了这么好的学生,我真心的对我的学校我的老师说一声:“谢谢您的爱!”
经过一段时间的治疗,我回到了学校,见到了老师和同学们,我露出了久违的笑容。同学们见到我嘘寒问暖,老师见到我更是说:“李金睿欢迎你身体健康归来,加入到我们20xx级一班这个大家庭。你落下的课我们还是利用原先的方法,利用课外及晚上的时间给你补上,早日赶上其他同学。”老师说完后,同学们都异口同声的说:“李金睿加油!”有了这些话让我有了很大的改变,老天不是对我不公,而是对我非常好,世界是美好的,好的学校好的老师每天都在陪伴着我,可想而知,我的成绩功课有了很大的提高。
学校的领导知道我的情况,了解到我的家庭困难以后,对我更是关爱。学校的爱心基金会及时向我伸出援助之手,给我1000元现金及许多学习用品。我县未成年人关爱基金会也给予我1000元的帮助,这些援助使我的家庭度过了难关,给我们带来了温暖。
我永远忘不了学校的帮助,老师的照顾,同学们的关心爱护,是你们给了我信心,给了我这么好的学习环境,现在我身体健康,信心百倍,我一定加倍努力学习,不辜负社会、学校、老师、同学对我的关爱和帮助!
这场突如其来的'大雨可把刘奶奶急坏了,现在快要放学了,可小孙子却没带伞。她连忙拄起拐杖,撑起雨伞,心急火燎地往学校赶。路上不小心一个趔趄,摔倒在地,拐杖和伞也掉在了路上。刘奶奶拾起拐杖,想挣扎着站起来,可是因为下雨天路滑,刘奶奶也是七老八十的人了,她尝试了几次,都没有成功。路上不断有行人路过,可是谁也没有往这多看一眼,仿佛刘奶奶根本不存在似的。
这时,对面走来一个小女孩,她看见刘奶奶摔倒了,连忙跑过去,小心翼翼地扶起刘奶奶,还掏出纸巾,帮刘奶奶擦去衣服上的泥水。
“谢谢你,姑娘。”刘奶奶向她道了谢,继续往前走。谁知她刚迈开步子,一阵疼痛就向她袭来,忍不住“哎哟”叫出声来。
“您怎么了,我送你回家吧。”小女孩关心地问。
“没事,大概脚扭了,我还得去学校接我孙子呢。”
“那怎么行呢,我扶您吧。”小女孩热心地说。
刘奶奶又惊又喜:“真是个好姑娘,你爸妈有你这样的女儿可有福气啊。”
“没什么。”小女孩只是淡淡一笑,扶起刘奶奶,“我们走吧。”
今天是星期天,小明的爸爸和妈妈都加班去了,只有小明坐在窗户旁边的桌子前在认认真真写着家庭作业。
忽然,天空中电闪雷鸣,狂风大作,把窗户吹得啪啪作响,小明透过窗户往外一看“不好,要下雨了,妈妈中午洗的衣服还在院子里的绳子上晾着呀。”小明急忙从家中找出一把伞,推开门往院子里走去,豆子大的雨点从天而降,打在伞面上,地面上,把小明的裤脚都淋脏了,小明也顾不了那么多了,跑到绳子边上,踮起脚尖把衣服一件件收了回来。
晚上,妈妈下班了,看到了干干净净的衣服,夸奖小明真是一个爱操心的'好孩子。
下午天气晴朗朗的,小明坐在家里写作业。他心里想,赶快写完作业,出去找小伙伴们一起踢足球。
轰隆隆,天空中响起阵阵雷声。哗啦啦大雨倾盆而下,小明写完作业,想看看窗外的景色。突然,想起院子里的衣服还没有收哪!他非常纠结。
想:“如果出去拿衣服的话,一定淋成落汤鸡啦!可是如果不去,衣服都湿透了。”他想着想着,一狠心,举着雨伞快步向晾衣架走去。
小明很快就走到晾衣架旁,他迅速将衣服收好,一手举着雨伞,一手提着衣服,飞快地跑回屋去。
当曾一时风光无两、雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产,当各式各样功能炫酷,造型高端的单反成为摄影师手中的新宠,当众多的智能手机巨子为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头……我们不得不承认,曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代,终究还是在一片唏嘘中,缓缓落幕。
历史总是如此冷酷无情,新电子信息统治时代的到来,总是以旧王者的黯然离场作为背景,纵令人唏嘘,令人流连,却总是无可奈何。
其实何止是黑白胶片,生活中的一切一切,都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾;书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的大行其道;磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘,而MP3、MP4里存满了每一首最爱的歌曲……是的,不知不觉间,现代技术早已将我们的生活方式彻底改变,攻城占地,势如破竹。
然而,当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时,是否也曾想过科学技术的发展,除了带来海量的信息储存,光速的传播速度,便捷丰富的资源外,是否也意味着美好的“稀释”,传统的遗失?你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们,有过一丝不舍和留恋?
真正有底蕴的文化,必有泥土的厚重,纸质的轻盈,和木质的清香,而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代,照片不再高不可攀,然而打开手机和相机,液晶屏上的照片,却不过是无数个晶体堆叠的机械体,冰冷而没有生命;电子阅读的普及,使图书不再是遥不可及的梦想,然而碎片化、娱乐化的阅读倾向,使我们很少能再静下心来,在雪夜拥一大炉,捧一杯茶,品读智慧的芬芳;电子邮件、QQ的大行其道,使空间不再成为心灵的阻隔,然而碎片式的简短回复,不但使人的思考变得肤浅苍白,也再也品味不到“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……生活方式的变迁,是时代和社会的进步,但不得不承认的是,正如王开岭所说的,是古典与美感的.消磨与丧失。
可怕的是,这种丧失,我们还浑然不知。
于是,佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册,我却总能收获发自内心的感动。因为,即使泛黄,却依然能看见那一抹动人的微笑。
第一种:总分式(最常见的全文结构,也称“总分总式”
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中,往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题,展开层次,逐一阐述,最后得出结论,要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的,不是人们主观赋予或规定的。
论证方法,一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构,往往是“总—分—总”式。
同样是议论文,有的侧重理证,有的侧重例证;有的横式并列论证,有的纵向深入论证;有的一事一议,有的借题发挥,有的比喻论证。
【例文借鉴】
第二种:并列式(比较常见的论证结构
并列式,也叫“横式”,也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分,其特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点,其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
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