四季的作文主题 教程【一】
公园的四季是多姿多彩的。
春天到来了，老榆树换上了翠绿的春装，小草弟弟也探出头来，好像在迎接那温暖如春的阳光。
骄阳似火的夏天又到来了！太阳公公顽皮极了，火辣辣地照射着大地、人们，真可恶，晒得我们满头大汗。
秋天，老榆树哼着曲子，报着丰收的喜讯，公园的果树结出了甜蜜蜜的果实，有黄橙橙的梨、红彤彤的苹果等等。
一眨眼，漫长的冬天到来了，瞧，下起了大雪，老榆树却依然在雪中傲然挺立，草地变成了白毛毯，孩子们戴着帽子，手套奔向了草地，玩耍了起来。
公园的四季真美啊！我爱公园，更爱公园的四季！
四季的作文主题 教程【二】
我们的学校对面有一个公园，它叫凤凰山公园。虽然它不怎么有名，但是大家还是很喜欢它。
春天，池塘解冻了。野鸭在池塘里游来游去，小草探出头来，好像在和我们在打招呼呢！小狗在草地上跑来跑去，好像在说：“春天终于来了，我不用在缩在窝里了。”春风好像一把梳子，在给柳姑娘梳辫子。
夏天，池塘里的蝌蚪游来游去，人们有的在亭子里乘凉；有的在抓蝌蚪；还有的追逐打闹，毛毛虫在草丛中爬来爬去，好像在等一个人。地上的野花非常多：红的，白的，黄的，紫的真像个美丽的大花坛。
秋天，树上的叶子纷纷变黄，整个公园就像金色笼罩了。而蚂蚁孩子加紧收集粮食，小草就变金色的了，虽然它们枯萎了，可是它们还装扮着凤凰山公园让它变得更美。
冬天，雪花在空中飞舞。地上积满了白雪，蚂蚁躲进自己的洞里享受着自己收集来的美食。池塘结冰了，小鱼们也不能自由自在的游动了。
凤凰山公园真美，你觉得呢？
四季的作文主题 教程【三】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
四季的作文主题 教程【四】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
四季的作文主题 教程【五】
别人都说黄山的山很美、西湖的水更美，可我觉得我的家乡才算美。我的家乡在浙江绍兴，这儿风景秀丽，四季如画。
春天来了，万物都苏醒了。月季、迎春花都竞相开放了，桃花也不甘落后，涨红了脸笑开了颜。孩子们都喜欢外出放风筝，你追我赶踏着青，开心极了。大人们这个季节都忙着植树，春天是万物复苏的日子，栽的树成活率高，而且树能迅速成长。
春天是短暂的，转眼间夏天到了。
夏天可是我最喜欢的季节，我的爱好是游泳，我可以钻到池塘里自由地来回乱窜，去发现里面的秘密。只见几朵盛开的荷花十分娇艳，在荷花下面有许多黑黝黝的蝌蚪游来游去，做着各种游戏。一群蝌蚪一会儿排成了一个方形，一会儿变成了多边形，一会儿又成了一条直线。我看到有的蝌蚪长出了两只脚，有的都快成青蛙了。白天还能捉吱吱叫的知了，晚上再去逮飞来飞去带着小灯笼的萤火虫。这个季节要过端午节，吃粽子，划龙舟，真有意思!
秋天一片片落叶纷纷而下，果园里露出了一个个硕大的果实。大丰收的日子里，人们把树上的果子一个个摘下来。还有人用自家丰收的果子做月饼，并分给大家品尝。在中秋节的时候，夜晚在窗口放上好
几个月饼和摘来的果子，家人团聚在一起来庆祝这个节日，有说有笑好温馨的画面。
秋天一眨眼一晃而过，天气越来越冷，冬天很快来到。天空雪花洋洋洒洒地飘落，鹅毛大雪越下越大，地面几乎都变成了白色。小孩们都争抢着出去玩，打雪仗、滑雪、蹲雪人，外面变得热闹起来。有人还在做冰雕，吸引了大量的人来观看这幅杰作。我跑在雪地上，雪全部落在我的身上，很快就融化掉了。我看着白茫茫的一片美景，感叹这突如其来的美丽。我要奔跑在雪地里，尽情地与雪花玩耍。
我的家乡四季分明，风景独特，我爱这美如画的家乡。
