是谁给予我么生命,是谁把我梦从懵懵懂懂引向成熟懂事,是谁让我们学会了奋斗。是父母,是老师,是理想使我们成长,激起我们心中的力量。
“羊知跪乳之恩”人更要懂得感恩父母,因为有了我们父母的脸上爬满了皱纹,因为有了我们父母的秀发开始白了,因为有了我们父母的心开始碎了。但父母从未抱怨过。父母播种下了种子,付出了心酸的海水,是否能有收获呢?
如果我们在家中勤奋一点,父母便会满足了,我们在节假日为他们倒上一杯茶,父母便会感动,我们在佳节给他们送上祝福,父母便会从心底感受到幸福,在学习上用功一点,父母便会觉得努力没有白费……
在哪三尺讲台上,认真做好自己的工作,默默地奉献。“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干”她就是辛勤的园丁默默的栽培养我们,她就是熊熊燃烧的红烛默默的照亮着我们的心灵,她就是无私的老师,默默的教育着祖国的花朵。
老是风雨无阻,用粉笔抒写自己的人生,用板擦送走自己的孩子,日复一日,年复一年,他从未抱怨,只是默默奉献。
老师啊,老师您就像我们心中至亲至爱的亲人,与我们一同经历酸甜苦辣,有过成功的喜悦也有失败的沮丧。老是,我想您说,您辛苦啦。
有梦想才有希望,每一个人心中都会有一个目标,都会为自己的.理想而奋斗。理想好似是指明灯,指引我们前进;理想好似是春雨,滋润我们干枯的心;理想好似是一把火,点燃了我们的心灵。
为自己的理想不懈追求,经历过分与体会彩虹。我们要好好享受。
老师、父母、理想、朋友、亲人……会伴随我们一生。
阳光透过窗户洒在我的书桌上,我感触到它如此的刺眼与温暖,我不禁将头伸出窗户,放眼向远处望去,眼下没有了刚上学冰封万里的景象,黄土地恢复了它的原貌,噢,原来上学已五周了。时光流逝之快的感受再次油然而生,生命的确是短暂的。我们在这仅有一次而又短暂的一生中,应做有意义的事,树立理想,使生命不空虚,追求理想,永不言弃,实现生命的价值,为人生这长幅巨作添上绚丽的一笔。
年轻的我们不应该让心空无理想。美国总统克林顿16岁时就下这决心以林肯为榜样要为国家服务,经过不断努力终于有一天问鼎白宫。我们具有了目标,有了理想,才会明确人生航途的方向。若不知道追求什么,不知道人生的价值,那漫无目标地如同行尸走肉。每个人心中都有一盆圣火,一旦点燃,便会令人感到生命的威严与可爱。人接受现实,积极创造丰富个人生活,便会令人品尝到成功之果的甜与脆,便会体验到踏平阻挡前进去路山峰眺望远方美好的喜庆。我们清楚自己时刻所处的坐标,就不会在人生旅途中迷失方向。
拥有理想固然重要,但更多的是要永不言弃地追求理想。美国总统林肯一生中经历十一次较大事件,但成功的只有两次,在一连串的碰壁中,他并没有放弃对理想的追求,最终于1860年当选美国总统后,解放黑奴和结束南北战争,创造了丰功伟绩。获20世纪最佳女子足球运动员称号的我国球星孙雯,虽起初并未受过正规训练,连踢球的动作,都比不上队友,但他凭着永不言弃追求,最终脱颖而出,成为一代巨星。
从现在起我们要树立理想,为理想奋斗,也许几个月的努力不会实现,甚至几年都无法实现,但我们用几十年,一生去努力做一件事,它一定会成功的,睿智之光与时俱增。终生怀有希望的人,才是具有最高信念的人,会成为人生的胜利者。种一束花,梦想能开出一个春天;种一株草,梦想就能汇聚为一片草原;一个乞丐,追求梦想就能发展成一个百万富翁……追求梦想,就是追求快乐与美妙,就是创造奇迹,使不可能变成可能。我们用理想作词,用永不言弃的信念谱曲,用成功与奇迹演唱出一曲美妙的生命赞歌。
追求理想,永不言弃。
读完朱敬一先生的十封信,可以说,对于研究生活有一个相对清晰的认识,许多问题也得到解答,作者围绕进行研究工作的过程可能会遇到的问题,梳理了一遍,形成这意味深长的十封信,我了解到,做研究之前,需要在哪方面提高自己才能更好提出研究问题,敬一先生告诉我们是“读书”,不住相得读书;当你投入研究之中时,则创新是重要的,要能在研究中提出新的观点,新的想法,不要局限自己的思维;最后,当你完成研究时,研究报告在交流中可以得到更多的意见和批评,而这将促进你在学术创作中不断进步。这本书不算太长,也不难懂,由于时间关系,提出的只是部分内容,当中还有许多宝贵的意见和观点值得我们细细研究。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。——题记
人生自古谁无,留取丹心照汗青,如果人人都和文天祥一样想,那么人生将不会了无生趣,上帝没有赐予我一个充斥着智慧的大脑,我只是个普通人,上帝没有赐予我一张颠倒众生的脸,我只是个普通人。上帝更不会赐予我一个充满理想,爱奋斗的心,那么不得不承认我只是个普通人……所以我需要理想,更渴望理想。
如何做一个有理想的人是我的首要目标,做一个有理想的人,保持乐观的心态;用微笑面对生活。
人的一生大多是平淡的当你感到孤独的时候不要让自己消沉下去,想办法让自己保持乐观保持微笑。人活着就是日子叠着日子问题叠着问题。当遇到问题时躲避和退缩是没有用的,推卸责任更是胆小的行为。人是应该有理想的,当你处于困境的时候,没有理想的人则认为是注定的不可改变的;对有理想的人来说则是一时的逆境。无论在什么时候都要提醒自己,我是一个有理想的人,有理想在背后支持。理想的背后是独立和勇敢,当你选择独立时先要战胜寂寞;当你选择勇敢时先要战胜懦弱;如果你选择了自信那一定要把自卑从你的身上完全清除,一点痕迹也不要留下。总之现实→理想→梦想。
在学习生活中,理想也是必不可少的,总而言之,如果你拥有现实的美好而不拥有理想的美好那么你的人生可谓是不完美的。
乘理想之风帆,架生活之美好,与不同的人生同阔步,去追寻一个理想,追寻一个梦,努力的做好一个有理想的人生不在有缺陷的人。
青年者,时代之魂也;理想者,青年之魂也。图南未可料,变化有鲲鹏。青年之理想犹如暗夜星火,必须奠基后发,于黑暗之中磨炼;也必将厚积薄发,点亮时代长空。作为新时代的青年,我们身负时代与家国重任,又该心怀怎样的理想,定下怎样的方向,沉淀怎样的努力?
树青年理想,绘时代蓝图,要求我们修身为弓,勤学立德,自我约束。古今欲成大事者,必先修其身。修身靠勤学,其重在立德。《周易》中有言:君子见善则迁,有过则改。青年树立理想,成就大事业,必先要自我约束,提高自我修养。正是有了对自身修养的严苛标准,才有了拒受馈赠的王荆公,有了拒谢美酒的司马君实,有了乱世两军交战,仍君子风度不减、美名流传千年的羊祜之交。因而在追求理想的道路上,我们也应正心为本,修身为基,行好理想之路的第一步。
树青年理想,绘时代蓝图,鼓励我们矫思为矢,立义为的.,明确方向。诺贝尔化学奖得主瓦拉赫少年时先习文学,碌碌无成后又遂父母之意修学油画,依然因天资不佳而无所成就。最终方重拾个人理想,明确方向,在化学史上留下了浓墨重彩的一笔。一艘船如果没有目标,那么从任何方向吹来的风都不会是顺风。追求理想的道路上又何尝不是如此?
立义为的,何谓之义?个人之义、时代之义、家国之义。周恩来早年便立下为中华之崛起而读书的目标,新时代的中国,有人将目标立在了万千黎民的振兴路上,有人把方向定在了宽阔无垠的一方海域中,有人把心倾洒荒芜冷寂的大漠边疆里。新时代之青年,面对日新月异,不断发展的祖国,理应将个人之小我融入时代的蓬勃浪潮,执理想之笔,绘时代蓝图。
树青年理想,绘时代蓝图,需要我们奠基后发,脚踏实地,实干笃行。操千曲而后晓声,观千剑而后识器。空有理想而无所行动,九层之台从何筑之?倘若修身已毕,方向已明,目标已定,却不脚踏实地、实干笃行,再远大的理想也不过是浮萍之末,难以成形。李延寿有言:良玉未剖,与瓦石相类;名骥未驰,与驽马相杂。青年之理想亦是如此,真正成就其人的必是一步一脚印,一步一泥泞,一步一踏实,一步一坚定。真正成就其国家的,必是无数个脚踏实地的青年人,无数份闪耀着实干光芒的青年理想。
修身、立德、明向、定心、笃行,方能聚理想之光,凝青年之力,勾画时代蓝图,点燃时代火焰。
理想总是那么美好,而现实却那么糟糕。小的时候盼着长大。以为长大了就可以,做自己想做的事情不受任何束缚。长大之后才明白。原来小时候逃避的,是现在最为羡慕的。
最初,我以为最美的爱情应该是最纯洁的不含任何杂质的。到了那一刻才明白,以为最纯洁的爱情。往往不能够长久。小溪还是小溪的时候,他开始埋怨大河不懂得细水长流。直到后来,才明白不是想就能做到的。很多东西也不是想要就能得到的。作为小孩的时候,我们总是大人对我们的要求太多管束太严。到了几长声大人的时候。才知道那种一步一趋,包含了多少的殚精竭虑。
不谙世事的我,总是憧憬着未来的美好。可现实总是那么的不尽如意。就像我们,从自己的角度看待别人的问题的时候,总觉得别人做的这里不好那里不对。到了自己面临同样的问题的时候,却发现自己做的也并没有那么好。因为从自己的角度永远无法设身处地的体会别人得身临其境。
有一个成语叫量力而行,听过的人很多做到的却很少。尤其是我这种不懂得逃避别人的眼光和不甘心面对失败的人来说尤其是这样。所以,每当我准备做什么事都会和爸爸商量。因为爸爸会根据我的实际能力,来考察这件事情我是不是能够做。希望有多高,因为一段失败的话,很容易让信心十足的我会有很大的挫败感。所以我从来都是,有多大本事接多大活。有理想有追求是好事。但也要学会考察实际并且尊重现实。这样自己不会受伤,别人也不会感到失落。
就像小时候的我们,可以一时戏言随心所欲的说出我们想要实现的目标。即使那么名不符实,也会被人夸赞有志气,有理想。但是长大了却不一样,如果,我们夸大其词的。想要在某件事情上大展拳脚,成了,别人只会记住你的成功忘记你的浮夸。但是你一但失败了,永远都是踩脸的比鼓励的多。因为,理想很美好,现实却那么残酷,那么直接。
如果理想是计算机,现实是文稿。可能你长期面对的是键盘。现实却与笔杆相伴。就像学专业的同学,耗费五年的光阴。拿到了会计入门的通行证。最后选择的,却是他向往已久的人民教师。
细读前四封信,朱敬一先生围绕读书问题,上了一课。“读书”这个话题打从我们开始接受教育,便一发不可收拾,社会,家庭,学校,无不告诉你,读书不是万能,但没有读书却万万不能,在信息时代,随着个人在社会中的成长,一种关于实用主义读书和各个论者也都在反复冲击和动摇人们的读书目的,品读经典变得越来越少,取而代之的,快节奏消费知识,成为一种趋势,报纸和电视不断消费人们的眼球,我们接受的信息很多时候是别人用各种价值判断加以选择和筛选过的,在这个时候,人们看似了解很多,知道很多,但都是被动获得知识,我们了解和认识的.世界是媒体塑造的世界,是别人眼中的世界。另一方面,在这个物欲横流,激烈竞争的社会,人们向往成功,追求成功, 读书也被认为是一种人们能寻找成功捷径的方式,于是,人们开始带着某种目的性读某方面的书,长期以往的教育方式带来知识的过早划分,单一性强,学生精通某一方面抑或一窍不通。当然这些现象都无可置否,然而,在这个书中,朱敬一先生站在一个研究者的角度,告诉我们,成功者往往是那些能主动提出问题,能在相关领域发问的人,而不是一味的,遵循别人的脚步,成为一个被设定程序,只会解决问题的机器人,被动接受信息,所以,作为一个追求的年轻人,应该努力成为能提出问题的创造者,”很多人批评我们台湾的训练出来的学生,大多是很会解问题,但是不会找问题。你给他们一个问题要他们解,非常厉害,不管多难都很快,一天两天,一个小时两个小时就能解出来;但若是要他们自己找出问题,就比较困难。那怎样才能让自己比较会找问题呢?就是要不计目的地广泛吸收知识。“[1] 这一点指出了应试教育背景下很多学生面临的尴尬现象,朱先生认为,做研究要先读书,先博后精,在读书中发现兴趣,并深入探索,慢慢形成自己的研究领域,反之,视野过于狭窄,容易导致后期创造过程创意不足。而扩充视野的主要方式就是不计目的读书,不住相读书,这对于年轻的研究者提出了深刻的要求。
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