作文你有多重要【一】
我曾看过一组新闻：明星奎贤在结束一个电视节目返回途中，车子突然爆胎而发生翻车。奎贤在车祸时因胸部受到挤压，导致胸膜腔内充气，目前他已经被确诊是肋骨压迫肺部，使他无法正常呼吸。医生称，奎贤的伤势比想象中严重，就连动手术也非常困难，情况不容乐观，现在只能在胸部上插一支管子靠人工呼吸器进行呼吸。
在XXX路段，一辆富康车从南向北行驶，在一居民院门口有两个没有大人看护的小孩在门口追逐打闹，富康车立即刹车，一个小孩见到车马上闪开，另一个小孩因奔跑速度过快和车的距离较近，与富康车相撞，导致股骨骨折。
给我印象最深的还是那一次：这天早上，我像往常一样去上学，快到学校路口时看到几个警察和一些高中的老师在干什么。我好奇地走过去，呀，路上怎么这么多呀？听一些同学说，是一个高中生骑自行车去买早点吃时被侧面来的一辆摩托车撞伤了。原来那些警察和老师是在处理这起交通事故案。
一个个不堪入目的交通事故现场，一桩桩的`教训，一次又一次地警示我们要爱惜生命，遵守交通规则！
2006年上海市共发生6583起道路交通事故，造成1231人亡，6661人受伤，直接财产损失3288。9万元，与2005年比事故起数减少了2655起，下降了28。74%，亡人数减少162人，下降11。63%，直接财产损失减少4672。1万元，下降58。69%。虽然从比较中我们看到交通事故是少了一些，但是，仍有多少健全的人由此导致终生残疾，甚至失去生命，又有多少幸福的家庭失去了亲人！
生命对我们来说只有一次，它是那么的宝贵，可又是那么的脆弱，不堪一击，一旦失去了，就像一盆被打翻了的水一样，永远也收不回来了。让我们爱惜生命，遵守交通规则，使生活更和谐、更美好吧！
作文你有多重要【二】
《甘蔗有多高》这本书，我是一气呵成的，越看越有味。看这本书的时候，不像平时看有些教育类的书那样乏味，倒像是看一本趣味性的小说，那么轻松，那么流畅。
看完这本书让我为之震撼的是：书中提到的那两位老师是如此的明智，孩子们是如此的聪慧。书中提到了老师在学生探索中的角色，就如<<纲要>>中所说：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”如果没有那两位老师的'支持，以及老师在活动中给学习提供的种种思考的机会，就不会有孩子们那种“不放弃”的精神，也就不会有孩子们对甘蔗、“爱弥儿”、木头等的测量的探索。
书中前面提到，刚开始，老师是带领孩子们去看稻米的，结果孩子们对甘蔗产生了兴趣。由于两位老师的有心、用心，将“甘蔗”生成了一个新的主题，一味的支持，而且还持续了很长一段时间。在这个活动的过程中，孩子们不仅学会了测量的方法，还学会了解决问题的方法，真是“何乐而不为呢？”其实，我在平常的一些活动中，也遇到过类似的情况，可结果又怎样呢？想到这里，我非常的惭愧，深深地反思：当时，不能再用心一点呢？说不定就是一个不小的收获看完这本书，我更加懂得了一名优秀的教师，不只是一个教书匠，还是学生传道、授业、解惑，还应该向科研型教师发展。
作文你有多重要【三】
《甘蔗有多高》这本书，我是一气呵成的，越看越有味。看这本书的时候，不像平时看有些教育类的书那样乏味，倒像是看一本趣味性的小说，那么轻松，那么流畅。
看完这本书让我为之震撼的是：书中提到的那两位老师是如此的明智，孩子们是如此的聪慧。书中提到了老师在学生探索中的角色，就如<<纲要>>中所说：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”如果没有那两位老师的支持，以及老师在活动中给学习提供的种种思考的机会，就不会有孩子们那种“不放弃”的精神，也就不会有孩子们对甘蔗、“爱弥儿”、木头等的测量的探索。
书中前面提到，刚开始，老师是带领孩子们去看稻米的，结果孩子们对甘蔗产生了兴趣。由于两位老师的有心、用心，将“甘蔗”生成了一个新的主题，一味的支持，而且还持续了很长一段时间。在这个活动的过程中，孩子们不仅学会了测量的方法，还学会了解决问题的方法，真是“何乐而不为呢？”其实，我在平常的一些活动中，也遇到过类似的情况，可结果又怎样呢？想到这里，我非常的惭愧，深深地反思：当时，不能再用心一点呢？说不定就是一个不小的收获看完这本书，我更加懂得了一名优秀的教师，不只是一个教书匠，还是学生传道、授业、解惑，还应该向科研型教师发展。
作文你有多重要【四】
“我知道啊，但是我真的很想加入你们。”谢晚晚一口完全称不上流利的普通话，吓住了在场的所有人。站在谢凌言身边的副站长，已经准备开腔制止了。谢凌言率先开口：“你为什么一定要来广播站啊？”“因为我想和站长一起工作。”谢晚晚忽然眼睛直勾勾的盯着他。那是谢晚晚跟他撒的第一个谎，其实谢晚晚真正的目的是帮闺蜜追心目中的男神。男神喜欢周杰伦的歌，闺蜜说如果可以帮得上忙就会奖励她一个学期的煎饼果子当早饭。
终于在两个月后的一天，谢晚晚用一罐旺仔牛奶贿赂了当天的主播。帮闺蜜配着周杰伦的《最长的电影》念了一首藏头诗，节目结束后，谢凌言不知道怎么发现了其中的奥秘。他冲到广播站，看到谢晚晚劈头盖脸就是一句：“你来广播站到底是什么目的？”谢晚晚缩了缩脑袋：“我，我没有啊。”“我都听到了。”谢凌言一下子怒了“全校都听到了，当众告白？!”他一脸严肃的样子，可她怎么也弄不明白他为什么生气？一直在旁边的主持人忍着笑捅了捅他的胳膊肘：“我说你是不是喜欢晚晚啊？”谢晚晚一怔，脸上的表情立刻变得十分复杂，良久才察觉出来哪里不对。
“该不会你以为我在告白吧？”她大声冲他说，“不是啊，我在帮我闺蜜。”她用极力解释的口吻，听起来无论如何好像在对他表达着什么。比方说“你不要误会，我怎么会喜欢除了你以外的人呢？”这样的意思。反正谢凌言听出了这层意思，因为他很快恢复了坏坏的笑：“哦，那好吧，周末我们一起去游乐园吧。”在场的人都以为他一定会被拒绝，毕竟这个转折来的太突亢!可谢晚晚只思索三秒，就爽快的.答应了：“好啊，门票你请。”她还从来没有约过会，何况对象还是谢凌言，这种必然被其他女生艳羡的理由，让她找不出理由拒绝。
周六游乐场门口。机械嗖的一声启动。他的声音，他的笑容，通通都淹没在呼啸而浩大的回响中。那天下午的风带着潮湿的温热，谢凌言问：“告诉我，你是什么时候对我所有图谋的。”她本来应该告诉他我没有。但她却下意识低下头：“好久啦。我都记不清了。”追究起来，那真算得上是她对撒撒下的一个弥天大误，而那个终于得到想要答案的男生，像拥有了瑰宝般，轻轻拉着她的手：“我带你去坐海盗船。”
一个人喜欢另一个人的时候，眼睛里是有光的。这一点是谢晚晚和闺蜜一起看《大话西游和月光宝盒》的时候发现的。紫霞望着至尊宝的时候，眼睛是亮晶晶的。像有月光照耀的湖面，一片波光粼粼。“我觉得我眼睛里没有光阿”谢晚晚突然不晓得碰到了哪根神经，突然冒出这么一句：“我是不是不喜欢谢凌言？”然后，闺蜜幽幽地看她一眼，“别问我，自己想。”谢晚晚当然不会承认自己和谢凌言在一起是因为虚荣心，但她有无法证明自己“喜欢”，这件事情，晚一些的时候，她终于给谢凌言发过去一条短信：“我觉得我好像不喜欢你。”她说这句话的时候，任性到仿佛选择性遗忘了。他们两个已经交往了大半年的时间了。这期间，谢凌言带她吃喝玩乐，满足她的一切。他对谢晚晚的宠爱几乎传遍了整个年级。手里飞快地震动了一下，：“别瞎想，快睡觉。”谢凌言一秒点燃霸道总裁的模式。谢晚晚那股不服输的劲儿就上来了，“反正我找不到理由证明自己喜欢你，我不想和你在一起了，晚安！”她发过去这条，果断的把手机调到静音，然后心安理得的闭上了眼睛。
谢晚晚那时候一点也不觉得自己过分，她满以为谢凌言还会隔三差五的找她，但事实上生活中优秀的男生却极少能像小说里的那样缠烂打。有一次他们在小卖店门口擦肩而过，他故意挨着她走了几步，两个人都没有主动说一句话。在这之后，谢凌言就消失了。年级里开始有传言，说最近有个学妹追他追的特别紧，闺蜜在她耳朵边煽风点火：“我们都觉得谢凌言快要招架不住了哦。”她这才像被人击中脉门般晃了下神，也许有时候，并不是别人的建议你刚好认同，只不过你想选择相反的路径，可又缺少足够的勇气而已。
还有两个月就高考了。大家都忙的焦头烂额，谢晚晚猜测谢凌言大约也是一样，没有时间在想这些风花雪月，直到毕业典礼上，谢凌言抱着吉他弹唱了一首歌，正是谢晚晚最喜欢的《好久不见》谢晚晚愣愣的看着台上的谢凌言，有那么一瞬间，差点儿哭出来。身边的同学开始起哄，口哨声此起彼伏。正当谢晚晚以为自己要成为被众人拥簇的女主角登台的时候，她忽然察觉到有点不对劲。大家好像并不是对她起哄，她跟随大家的呼声向后看，竟是她背后一个齐刘海儿的学妹。然后开看到谢凌言笑着冲大家说：“别闹啦，不要吓到她。”
后知后觉的痛，就像生了锈，钝了的刀缓缓剜在她的心头一下一下，令她止不住颤抖。有的人拥有的时候不知道珍惜，失去了才明白那个人对她其实很重要。不知怎么回事，谢晚晚脑海中反复重播的都是谢凌言霸道而又温柔的眼。对，他看她的时候，眼睛里就那种特别明亮的光。
我拥有过的最好时光是遇到你，后来也许我还会遇到别人，可那些人都不是你。
当我学会怎样去爱的时候，好可惜，你已经不在我身边了…
作文你有多重要【五】
看完这本书《甘蔗有多高》让我为之震撼的是：书中提到的那两位老师是如此的明智，孩子们是如此的聪慧。书中提到了老师在学生摸索中的角色，就如《课标》中所说：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。”如果没有那两位老师的支持，以及老师在活动中给学习提供的种种思考的机遇，就不会有孩子们那种“不放弃”的精力，也就不会有孩子们对甘蔗、木头等的测量的摸索。
书里真实记录着幼儿园一线教师的教育实践，看这本书的时候，不像平时看有些理论书籍那样乏味，倒像是看一本趣味性的小说，那么轻松，那么流畅。书中提到，刚开始，老师是带领孩子们去看稻米的，结果孩子们对甘蔗产生了兴趣。由于两位老师的有心、用心，将“甘蔗”生成了一个新的主题，而且还持续了很长一段时间。原来孩子们的学习也可以如此精彩，原来课程也可以如此丰富而深入。对于正在做主题教育活动的我们也是有许多可以思考的。
我国著名教育家陶行知先生认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。”在做主题活动中，我们总是不断的在寻找课程来源，教师绞尽脑汁想课程做主题网络，当想继续跟进预设活动的时候，却发现往往无法前进了，那些生活中难以真实寻找到的事物，看似“高大上”的课程，却往往忽略了生活、忽略了学生兴趣点、忽略了生活即教育的意义。
《甘蔗有多高》一书中，起初两位老师也和我们有着厚此薄彼的想法，自作聪明的预设好了课程---稻米，而这无非是老师想要做的，并非幼儿所想要的。所幸的是，两位老师有善于发现的眼睛，及时捕捉到了幼儿的兴趣点—甘蔗。更值得庆幸的是，两位老师有支持幼儿的心态。否则今天我们也不能看到这样一本写实的好书。它告诉我们真正有价值的课程资源是源于幼儿的兴趣点的、是贴近幼儿生活的，是能真实感受到、触摸到的事物。书中所写的那根甘蔗，再普通不过了，可也就是在生活中随处可见的一样东西，伴随着一群孩子一年多，就是这么一根普通的甘蔗，使孩子们探索着、尝试着、创造着、学习着。获得了由他们自己探索出来的一些道理、知识。
生活即教育是给我们最好的启发，抬头看天时，也不忘低头看看身边的事和物。
