委屈高中作文结尾【一】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
委屈高中作文结尾【二】
在我的脑海里，有时波浪起伏，看似平静的心里，也有时候像大海一样翻腾。有那么一件事情深深地印在了我的心里。
在寒假的一天，我的妈妈接我的小表弟来我家住几天，小表弟调皮又可爱，全家人都很喜欢他，只有一个人例外，那就是我。
我表弟很调皮，不是抢我的钢笔，就是剪我的作业本，没有一刻老实的时候。我想：就让他画画吧！我就递给他一本画本和一盒彩笔。出乎意料的是，他竟然在我的家庭作业本上，画上了一道道彩色波浪线。我真想揍他一顿，可看着他天真无邪的样子，我打消了这个念头。
到了中午，妈妈回来了，放一张演讲稿在桌子上，再三叮嘱的说：“不要动这张演讲稿，我下午要用的”。说完，就急匆匆的走了。我捧起书，津津有味的看了起来，很入迷。过了一会儿，我耳旁隐隐约约的传来了一阵咿咿呀呀的声音，原来小表弟在读书呢！可好场景不长，过了一会儿，我所听见咿咿呀呀的声音不见了，变成了咔嚓咔嚓的声音。我大吃一惊，小表弟在剪妈妈要用的演讲稿，剪成了好几块。我立马把剪刀夺了过来，小表弟吓了一跳，哭了起来，说时迟，那时快，我妈妈回来了，妈妈看见我手上的剪刀，看见桌子上被剪碎的演讲稿，看见满面泪珠的小表弟，气得喘不过气地说：“你想造反吗？”我吞吞吐吐地“我……我……刚……”。我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出来呀！我妈妈甩了我几个耳光，去哄小表弟了。
我委屈极了，我望着蓝天，强忍着自己的泪水不落下来，可还是坚持不住了，低声抽泣起来……
委屈高中作文结尾【三】
在二年级还是三年级的时侯，我记得我的同桌是欧诺铃，我的前面一个是吴晋辉。
一次星期四的下午，三节语文课。肖老师要我们写一篇作文，《我的妈妈》，我带来学校一枝3百多元人民币的纯钢的钢笔，吴晋辉说送我一枝塑料钢笔，只要我借他一下我的纯钢钢笔，写完这篇作文。我爽快的答应了。好事还没好，一个问题又出现了。这枝笔是枝没有墨水的笔。可是吴晋辉好像知道这枝笔没有墨了。他马上给了我一瓶黑墨汁。还说这一瓶墨汁也送给我，我马上打开盖子取墨。可是这枝笔不知怎么的，是不是有问题，怎么也吸不上墨。欧诺铃说她帮我吸墨。她也怎么吸也吸不上。我要也把墨和笔还给我。她怎么也不给我。我就只能抢笔和墨。可是一没搞好墨水瓶被我和欧诺铃给打碎了。塑料钢笔也被欧诺铃给拆了。墨水搞是我的黄裤子满裤都黑了。我最喜欢的白色上衣也染黑了。我刚要拿抹布。吴晋辉又告诉我，我的纯钢钢笔尖弯了。我正在给吴晋辉说的时侯，肖老师又以为我先找吴晋辉讲话的，就又叫我站在教室后面。
我边站边想，今天我真惨啊。我的一枝纯钢钢笔，那枝塑料塑料钢笔和墨水，还有我最喜爱的衣服和裤子全都坏了。我还回到寝室睡觉的暑假偷偷地哭了，还对吴晋辉、肖老师、欧诺铃发生了恨意。
如果那是在我现在的话，我将会以一颗宽容的心去面对，去挑战。不是以一个窄小的心去面对。我从此学会了该怎么样面对委屈。
