我的外公对比手法作文【一】
我的外公可厉害了，他不仅会把坏的玩具修好，会修家里坏了的小电器，还会做捕蝴蝶的网子。今天，他带我去户外上了一节特别的课——捕蝴蝶。
户外课的课堂在小区的院子里。那里有很多花花草草，吸引了不少五彩缤纷的蝴蝶。但是我还没靠近它们，它们就全部飞走了，更不要提抓到一只蝴蝶了。就在我不明所以的时候，外公告诉我：“要轻轻地走过去，蝴蝶才不会飞走;网住蝴蝶抓它们的时候，不能猛地抓过去，要轻轻地捏住蝴蝶的翅膀，这样才不会伤害到它们……”
我决定按照外公教我的方法试试看，轻轻地向一只停在红色花朵上吸蜜的蝴蝶靠近——果真，蝴蝶没有被惊动而飞走，仍然在那里大快朵颐。等自己轻轻的，小心地在花丛边上站定后，我又慢慢地把手伸过去，在离蝴蝶只有几厘米时，再猛地两指一拈……
这是一只灰灰的蝴蝶，有一点橙色的点在翅膀上，翅膀上还有许多荧粉，粘在手上非常滑。它可能十分害怕，一直在扑动翅膀想逃走，可是我紧紧地抓住了它，它无法逃脱。看到自己成功地抓住了一只蝴蝶，我非常高兴!看到我成功了，外公也一起来抓蝴蝶了，他用网子，不一会竟然抓了十来只，太厉害了!
最后我和外公把抓住的蝴蝶全部放飞了，让它们回归大自然。外公说：“动物是我们的好朋友，我们要爱护它们。”外公还告诉我，捕蝴蝶其实非常简单，只要我们掌握了正确的方法，耐心，细致，就一定能抓到!其实，不仅是捕蝴蝶，做其他事情也一样!
我的外公对比手法作文【二】
引言
所谓学习能力，是指围绕着一个特定的学习目标，学习者通过综合驾驭各种学习方法和手段，做到所学为所用。培养学生的学习能力，不仅有助于提高学生学习的兴趣，还能帮助他们将知识转化为能力，而且还有助于他们去适应未知的工作环境。[1]
以本人所在的学校为例，对中国学生与留学生以及不同国籍的留学生之间的语言学习能力进行比较分析，希望借此帮助学习者取长补短，提高学习能力和水平，促进汉语的传播和发展以及英语的学习和交流。
中外学生在学习状态上的差别
不久前，我们对中外学生语言学习的情况进行了调查，分析了中外学生的学习状态，发现存在以下几个方面的差异：
1.学习驱动力方面的差别
在近五年的汉语教学中，当每个留学生被问到“你为什么来中国学汉语？”时，他们的第一个答案就是“兴趣”。毋庸置疑，国外学生学习的最大动力就是个人兴趣。而中国非英语专业的大学生学习英语也是两年时间，但都是大班教学（少则五六十人，多则超过一百人），由学校统一编班，统一安排教学进度和课程设置。由于学生学习水平参差不齐，带课教师不能照顾到每个学生，只能根据多数学生的语言掌握情况安排教学，从而被动地忽视了个体的差异性，也导致了许多学生学习的积极性不高。我国许多学生争取高成绩是为了拿到奖学金，将来毕业找到一份好的工作，为家里减轻负担；有的是为了考取研究生或推免而本硕连读；有的也仅仅是为了考试及格；有的是为了追求真理；也有的是为了实现自己的社会价值。总之，中外学生在学习上的驱动力差别较大。
2.学习目的的差别
中外学生学习的目的都包括为了实现个人的价值、理想。然而，除此共同目的之外，有些中国学生的另一目的是为了父母甚至是教师而读书。为了报答父母的养育之恩，为了不负某个教师的期望而日日苦读。这就是学习目的中的“指向自我的学习目的，指向社会的学习目的”以及我国学生具有的“指向他人的学习目的”[2]。
3.学习条件的差别
国外高校基本上每个教室都配有多台电脑，无线网络覆盖面广，学习者均可免费使用。图书、电子文献等资源都可以随意使用。国内的高校配套设施相比较国外来说要落后一些，再加上学生众多，因而“僧多肉少”的局面时有发生。除此之外，在中外学生的居住环境方面，我国的大学一般都会让留学生单独居住，住宿环境安静舒适；而我国学生人数众多，通常都是统一安排住宿，这样一来学生想要把宿舍当作书房来学习并养成良好的宿舍自修习惯就变得很困难。
中外学生课堂表现的差别
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）英语教学的时间短，经验不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学氛围仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
（2）考试只要求分数，不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。
（3）按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要独立，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。
（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的发展。
结论
中外学生在学习状况上有较大差别，这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。总之，国外的学生在自主学习能力和独立思考能力上强于中国学生。中国学生看重的是现存的知识，而国外学生看重的是有没有想法和创意。因此，我国应该在教育理念上不断完善和更新，顺应时代潮流，在提高对教师的培养和选拔的前提下，教会学生如何获取知识，提高他们的分析和理解能力；在结合市场需要的基础上，积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。
参考文献：
[1]刘妙丽：《论学生学习能力的培养》，《成都纺织高等专科学校学报》20xx年第2期，第46-47页。
[2]彭鹏：《比较中外学生学习状况对我国高校学风建设的启示》，《价值工程》20xx年第5期，第184-185页。
[3]王寿斌：《职教师资的培养和选拔：美德澳的经验与借鉴》，《教育与职业》20xx年第12期，第106-107页。
我的外公对比手法作文【三】
天空阴沉沉的，下着小雨。我站在窗边，看着楼前那棵高大的古老的榕树，它依然挺拔，茂盛。我又想起我那和蔼的外公了。
自从外公去世后，家里就少了原有的那份生气，我们都沉浸在失去外公的悲痛之中。我第一次明白了失去最亲的人的滋味。心好痛好痛。
从我有记忆以来，外公都是很疼我的。他每次出去下棋，回来时总会买上一些吃的给我这个小馋猫;他还教我读书，写字，算数，长大后还常常辅导我写作文。虽然有时候我会调皮会惹外公生气，和他抢遥控器，可他从来没怪过我。
当我知道外公与世长辞这个消息后，手中的动作定格在了空中，眼泪最终决堤而出。可是我连外公最后一面都没有见到，他就这样走了，走得那样匆忙。
外公，你为什么要那么快就离开我们?为什么不等孙女见您最后一面?您怎么那么狠心，您怎么舍得丢下您的妻儿，自己到另一个世界去呢?我好舍不得您，您回来好不好?我以后都不会惹您生气，不会和您抢遥控器了，我一定会很乖的，您回来吧!
多少次从梦中梦到你回到我们身边，醒来却发现只不过是一场梦罢了;多少次幻听到楼梯间传来你那缓慢而沉重的脚步声，冲去打开门，才发现只不过是幻觉。
天地是永恒，你是永恒，天真的我认为属于我们的那颗星永远不会陨落，当灾难陨落时，我才知道世界上真的没有永恒。
西边的月亮白如雪盖，我看见它悄悄地浮了起来，像是要坠入我的眼眸，悲伤后才发现时眼角泪水的原因。
我的外公对比手法作文【四】
我有一个和蔼可亲的外公，他非常能干，做起事儿来很是认真。但是，外公有一个最大的缺点--—喜欢抽烟!
外公，每天都烟不离手，就说上次吧。上午，家里只有我和外公俩人。正当我做完作业，准备看电视时，飘来了一股\"毒气\"。我急忙捂住鼻子，，回头一看，原来是外公又在抽烟了!有这么难闻的气味，真不知道外公是怎么想的。等外公终于抽完这跟烟后，我就像地球末日来临又被拯救那种开心。这时，外公做了一个熟悉的动作，又从口袋中拿出另一根烟，叼在了嘴中。看来，我离“蒙面侠”不远了……总算，当外公抽完了第二根烟后，就停止对我的\"折磨\"了。可是，好景不长。刚吃完了饭，外公又抽起了烟。正所谓\"饭后一根烟，赛过活神仙!\"看到外公这舒服劲儿，终于让我领悟到了这句话的含义了!
其实，真正可怕的事并非这件，最可怕的便是外公在睡觉前也要抽烟!平常，外公要抽烟，我躲的远远儿的，就没事儿了。可是，外公偏偏在要睡觉前也抽烟，总不能让我不睡觉吧!那天晚上，我趴在床上看书，准备等会儿就睡觉。可是，就在这时，传来了很强的\"气\"!这时，我真是进退两难。躲开，大冷天儿的，除了自己稍微有点暖气的房间，还有啥地方可去;忍住，那就只能等着我葬身在烟海中了……每晚都要忍受这刺鼻的烟味，真让我生不如啊!
外公，虽然到现在您也不肯戒烟，但我还得说一句：\"吸烟不仅对您的身体造成危害，还危害到了我呀!\"
我的外公对比手法作文【五】
每个人都有自己崇拜的人，比如：老师、医生等等，但我崇拜的人只是一个平平常常的人，他就是我的外公。
外公高一米70的个子，圆圆的脸上总是洋溢着快乐的笑容。平日里，外公也是我的私人“大厨”，每天都变得花样，烧出各种美食给我吃，把我养的又高又壮，但这些都不是我崇拜他的理由，而是在几年前。
很多年前，《常州日报》刊登了一则新闻：报道救火大英雄。这一位大英雄就是我外公。这一天，在繁华热闹的市场上，人头攒动，车水马龙。作为部门经理的外公带着两个管理人员巡视四周。突然出现，在一辆小货车上有火苗窜动，“不对，车上有汽油、易燃、易爆物！万一爆炸起来，后果不堪设想。外公立刻指挥大家疏散，并组织人员进行灭火。火焰还是越窜越高，外公奋不顾身的冲在前面，只见他熟练拔掉安全栓，并把喷口对准了火焰，“扑—————”的一声，一阵白色粉末喷了出去，为了防止爆炸，大家把方向集中在易爆品上。救火的人越来越多，劲头也越来越足，大家齐心协力，团结一致，控制住了大火，等消防车赶来，扑灭了大火。保护了人民的财产和安全。
外公是个平凡的人，之所以会受到那么多人的尊敬，就是因为他有高尚朴实的品质、乐于助人的精神，外公为我的人生道路树立了一个学习的榜样，他，值得我永远崇拜，永远学习。
我的外公对比手法作文【六】
我们现在的环境污染很大，乱丢垃圾的人很多，汽车排放的有害气体也很多，许多工厂还排放污水……我希望人们不要乱丢垃圾、尽量购买污染很小的汽车、工厂少排放污水。让未来的世界更美好。
将来每个家庭都有垃圾处理装置，只要把垃圾放入装置内，垃圾就会变成新鲜的空气。汽车是太阳能的.，就算没有太阳也可以借助风力，下雨时，雨也可以帮助汽车行驶。工厂排放的污水经过机器的处理，变成了能喝的水。别的有害细菌被送入太空“处”。树木变多了，地球像一片绿色的海洋。纸张不用造了，办公实现无纸化，世界是网络的世界。世界上没有战争，只有和平。抬头往上看，小鸟在轻飞，雄鹰在翱翔。走进动物园，动物们都很快乐，它们在动物园里奔跑，动物对人们很友好，许多肉食动物不会咬人。人们制造了机器人，由国家免费提供并进入千家万户，它们帮助我们打扫房间，洗衣做饭。如果有烟雾，它们会吸收烟雾，并转化为能量。
未来的环境将会变得很好，没有台风、海啸、地震、沙尘暴、泥石流等自然灾害，我相信未来会变得更美好。
