奋斗励志振奋的作文(个人奋斗努力的作文)

奋斗励志振奋的作文(个人奋斗努力的作文)

首页大全更新时间:2024-05-30 14:17:56
奋斗励志振奋的作文(个人奋斗努力的作文)

奋斗励志振奋的作文【一】

《含泪活着》等张丽玲的系列纪录片关注人生命运,不仅是纪录片的精品,更是人生教科书,具有永恒的`感染力。很多日本人把纪录片录了下来,遇到困惑时拿出来看,从中汲取力量寻找答案。张丽玲和她的同伴用十几年心制作的这个系列纪录片称得上是人类宝贵的财富和瑰宝。

《含泪活着》播出后曾受到了日本电视界的广泛关注。日本纪录片知名制作人横山隆晴表示,在日本主流频道以配字幕的方式播放外国语纪录片,并且是在黄金时段,这在日本电视界是破天荒的事情。

纪录片《我们的留学生活—在日本的日子》在中国放映后,引起了极大的社会反响,前中国国务院总理朱镕基在访问日本时,曾给与了这样的评价:“我看了这部纪录片后,深受感动。”

一位21岁的男性大学生说:“这是我有生以来最感动的电影!现在日本大学生就业问题比较严重,我即将毕业,联系了许多公司但都没成功,我感叹自己生不逢时,情绪非常低落。但《含泪活着》让我改变了想法,给了我真正的勇气,我会振作起来!”

一位42岁双眼哭得通红的女性观众激动地说:“我是张丽玲纪录片的粉丝,她的每部作品都让我深受感动。今天我带全家来看《含泪活着》,边看边流泪,不过不是悲伤的泪,而是温暖的泪,心灵像被洗过一样,激励我更加热爱珍惜生活,这就是张丽玲纪录片的魅力。她用十年时间拍摄的《含泪活着》,主人公对人生和家庭的热爱,勤劳坚韧不拔的精神使我深受感动,我再次感悟到中国人的美德值得好好学习。我将介绍朋友们都来看。”

一位49岁的中年男性:“五个月前公司倒闭失去了工作,家庭和心里压力很大,我甚至产生过人间蒸发等极端念头。《含泪活着》给我的震动太大了!我的困境和片中男主人公简直无法比,我会永远以他为榜样,做坚强不屈的男人和父亲。在我人生中最苦闷绝望时遇到《含泪活着》这个电影是我的幸运,给了我希望和目标!我向主人公和制作者表示深深的感谢和敬意!”

奋斗励志振奋的作文【二】

青春励志剧《蚁族的奋斗》里面讲述了一群80后大学毕业后,满腔热的走向社会大染缸,在北京朝着曾经的梦想目标“奔跑”;唐家岭、集体宿舍、挤公交,一群大多受过高等教育来自农村、弱小群体的群居生活;可他们坚强不息的驻守着那片能让他们实现梦想的`地方。

他们的故事经历了人生百态、找工作、失业、牢狱之灾、无情的疾病,面对现实社会他们的无奈;但同时也造就一个个栩栩如生的人物;虎一帆、张晓燕、赵荣生、宋楚楚、大宝……他们面对种种困难、种种人生坎坷,他们用自己特有的方式真诚、友情、爱情、和对社会对家的那一份责任感,跨越和战胜一个又一个的阻碍堡垒;也正那一份份的四海友情、爱情把他们凝聚在一起;他们也有过失落、失意,也许也是一种疲惫吧;但他们从未放弃过他们想要的生活,对生活对爱的执着;也可以说是真爱无敌更为贴切,最终向着他们的信念走过千难万苦,到达属于他们理想的天堂。虽然结局不像童话般那样完美,但更贴切与我们现实生活,更值得我们去回味、珍惜并拥有。

《蚁族的奋斗》,包含了对现实的理解,理想的阐述、追求的鼓励;剖析了自信、坚持、善良的重要性;还有更多的是对爱情、婚姻的领悟。剧情讲述了寄居在城市角落里的一群勤奋小蚂蚁历经生活的种种考验用努力和才华换来了蚁族人纯真的爱情和伟大的理想!

奋斗励志振奋的作文【三】

比赛当天,老师带领我们乘坐巴士来到了江湾体育场。刚到体育场,我就发现我们来晚了,别的班都已经坐在看台上了,于是我们赶紧坐到座位上等待比赛开始。突然,佘老师的声音从广播里传了出来:“盛大花园小学第三届游泳比赛现在开始!请三年级女子运动员们准备了!哨声一响就开始游!”佘老师话音刚落,哨声就响了,我们三(3班的张旸和黄于晏等同学都是参赛运动员,所以我班同学开始拼命鼓劲,呐喊助威。听到我们鼓劲,运动员们游得更努力了,打腿划手溅起了阵阵水花。“黄于晏赢了,黄于晏是第一名!”黄于晏游到岸边时,同学们兴奋地大叫。

第二场是三年级男子自由泳,也有我们班的运动员,同学们也像上一场一样拼命地鼓掌加油,可是,郑黄杰却是最后一个游到岸边的。当他换好衣服回到班级后,羞愧地低着头,这时,同学们和老师都跑过来安慰他:“你已经尽力了,没关系的',明年比赛再接再厉,好吗?”郑黄杰微微点了点头,轻轻地坐了下来,认真观看比赛了。

后来,我们又夺得了蛙泳,团体等好几个项目的冠军。回到教室后,获奖的运动员们一下子成了“明星”,有个同学还打趣说要他们的签名呢!

我好想再看一场游泳比赛,不过要等到明年喽!

奋斗励志振奋的作文【四】

《含泪活着》并不是什么大制作的重磅影片,没有巨星加盟、没有华丽场景、更没有特技打造,主角只是一名来自中国上海的平凡小人物,但就是这位普通中国人的奋斗精神感动了整个日本,赚足了大家的眼泪。

在东京新宿区的一家电影院《含泪活着》的影片海报旁贴满了日本观众的观后感,有人说这部影片给在经济低迷的冷风中前行的日本人带来了温暖和希望,而更让人欣慰的是,今天影片的主人公丁尚彪终于在美国和家人团聚,告别了那段含泪的留日生活。

奋斗励志振奋的作文【五】

这部记录片与一般纪录片不同的是,它的时空跨越幅度很大,但由于制作人员紧紧抓住主人公颠沛流离的命运和一家人不能团聚,天各一方的情感主线,使得整部纪录片节奏既很紧凑,有富有感染力。

对于这种将催泪效应和严肃题材完美结合的高超水平,专业人士都给予了很高的评价。《含泪活着》等张丽玲的系列纪录片关注人生命运,不仅是纪录片的精品,更是人生教科书,具有永恒的感染力。很多日本人把纪录片录了下来,遇到困惑时拿出来看,从中汲取力量寻找答案。张丽玲和她的同伴用十几年心制作的这个系列纪录片称得上是人类宝贵的财富和瑰宝。

《含泪活着》播出后曾受到了日本电视界的广泛关注。日本纪录片知名制作人横山隆晴表示,在日本主流频道以配字幕的方式播放外国语纪录片,并且是在黄金时段,这在日本电视界是破天荒的事情。纪录片《我们的留学生活—在日本的日子》在中国放映后,引起了极大的社会反响,前中国国务院总理朱镕基在访问日本时,曾给与了这样的评价:“我看了这部纪录片后,深受感动。”

奋斗励志振奋的作文【六】

这是一场振奋人心的比赛,选手们个个有备而来,他们既准备了制作精美的PPT图片,而且身着色彩亮丽的服装,他们有的歌声激昂、嘹亮,有的歌声柔美、婉转,有的`歌声清脆、悦耳。给我印象最深刻的一位选手是六年级的一位大姐姐,她竟然可以戏剧联唱,豫剧、越剧和黄梅戏,唱得是有板有眼,听得是真带劲啊!

台下的听众们,特别是每个班的啦啦队队员更是和台上的选手们欢乐互动,有的手持彩色气球,有的制作了精致的口号牌,有的捧着鲜花,准备着随时送给自己心中最喜欢的歌手!他们和选手一起歌唱,一起打拍,一起律动,气氛很热烈哦!

比赛结束后,由各级领导和老师们给选手们当场颁奖。其实我觉得名次不是最重要的,中间参与的过程才是最重要的!重要的是我们在一起欢乐地歌唱!,愉悦地倾听,开心地互动!

好声音,好音乐,“校园好声音”的舞台,为选手们提供了展现自我的平台,丰富了我们的课余生活,真心希望我校“校园好声音”能越办越红火!

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