作文掌声结尾怎么写【一】
今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，马承前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫马承前进来，马承前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，马承前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了黄家恺的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到黄家恺的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学习中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
作文掌声结尾怎么写【二】
在我们失败时，掌声是给我们最无言的鼓励;在掌声中，我们奋进;在掌声中，我们成长。
在班上以数学而备受肯定的我，却在一次模拟考试中考了55分。望着试卷上刺眼的分数。那55分仿佛对我狞笑着，仿佛在嘲笑我。隐约中，我听见那55分讽刺的笑声，我合上试卷，心里凉了一大截，这可是我近一年来考得最差的一次，让我怎么去面对对我寄予厚望的数学老师;让我怎么去面对一直夸我数学天才的同学;让我怎么去面对我的父母。每次考试，父母总是关切的问我：“计算器带了吗？草稿本带了吗？”我想着……
放学后，我背上书包，那上那让我无地自容的试卷，失落的往回走。回到家，还没等父母开口，我便叹口气说道：“数学，55分，这次没考好，下次我会努力的。”父母听完，先是一愣，然后就说：“吃饭吧。”饭桌上，大家都看着桌上的饭菜，却没有心情吃，都沉默着。
“啪，啪，啪……”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。我抬起头，见爸爸边鼓掌边说：“没事，胜败乃兵家常事，不必为了一次考试而丧失信心。来，我们为你故障，鼓励你，激起你奋发的信心。”说完，妈妈，姐姐也一同为我鼓掌。我说道：“我可没有那么容易被打倒，看着吧，下次考试我一定会雪耻的。”
说完这些话，掌声更响了，心里的失落烟消云散。我们开开心心的吃完饭，我便回到卧室，为雪耻做准备。
鼓掌，只是两只手一拍一合发出简单而有节奏的声音。掌声是这世上最大的鼓励，为自己鼓掌，为别人鼓掌，在掌声中重拾信心。
作文掌声结尾怎么写【三】
生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；应对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应当说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。所以，我们要不断地为别人鼓掌，为自我鼓掌，为自我所拥有的一切鼓掌！
在自我考试失意时，不要难过，要给自我鼓掌。因为这一次的失败，才会有下一次的成功。正所谓“失败是成功之母”吗！给自我鼓掌，你会发现自我更有信心，应对下一次的考试更是来者不惧。会使我们更有前进的动力，勇往直前。若是此时，我们的精神一蹶不振，那我们就会更加认为自我的颓废，更加对自我失去信心。再加上父母对自我的批评，自我会更悲痛，失望。与其悲观的应对考试的失利，不如乐观的去迎接它，与它进行下一次的挑战，这样会使自我加倍的努力。所以，要给自我鼓掌！
在同学成绩下降时，我们也要为他鼓掌，使他充满信心，“更上一层楼”。而不是去嘲笑他，蔑视他。，从此瞧不起他，与他疏远。这样是不对的，身为同学，我们要对他有信心，给予他掌声，才能让他更加的不畏困难，坚强的走下去。这掌声不是讥笑的掌声，而是对他的鼓励。在给予他掌声的同时，也要绽放一个最美的微笑，并对他说：“你能行！相信自我！”这会使他能更加平淡的看待这次人生的“考题”。给他人鼓掌，使他努力奋进。
掌声能够使人更乐观地看待生活中的不如意，能够使人更进取地努力向前。给别人、给自我一个掌声，你会发现自我也变得欢乐！今日，你鼓掌了吗？
作文掌声结尾怎么写【四】
在世界上的每一个人都需要掌声与鼓励，没有了掌声，生命彷彿少了装饰，非常的不完整，但并不代表人生没有希望，没有前途，只是觉得比较单调而已。
常常看到许多明星、影帝在舞台上领奖、发表感言等等，非常的光荣，真是令人羡慕不已，但是想一想，那些在舞台上领取掌声的明星、影帝在背后付出的心是多么的辛苦、认真，当明星的，一定有品尝过失败的滋味，例如：音高唱不上去、容易破音、舞步手脚不协调、因为特技杂耍失败而重重的摔到地上等等，当影帝的'，在脸部表情及服装风格上一定也会非常的辛苦、努力，才会有今天这样的一个好的成果，对我影响最大的麦可杰克森，他能获得数十几万观众的鼓励，一定也是在背后的努力所换取的，有创意的月球漫步，非常有节奏的摇滚音乐等等，这些高难度的技巧一定是换取掌声的主要酬劳。
其实要获得掌声，必须要在背后付出极多的心、极大的努力、极辛苦的磨练等等，一旦只要获得了掌声，就会非常的光荣、非常的有成就感，那种成功的感觉，是没有在背后付出努力的人无法体会、感觉到的，在掌声响起的那一刻，如果你是付出许多，辛苦磨练的那个人，那么你将只会是接受掌声的那个人，不是给予掌声的观众，所以我觉得奖状只是一个成功的象征，而掌声则是一个光荣有成就感的象征。
每个人都需要掌声，有谁会辛苦磨练而不想获得热烈掌声和光荣呢？
作文掌声结尾怎么写【五】
熙攘的人群里没有了平日的欢笑，声声哀叹传入耳中，好似连锁反应，众多的热少年沉默不语。天空如浸过水的海绵，阴沉得仿佛轻轻一挤水就会倾盆而下。
又是一次恼人的家长会，昔日潇洒称兄道弟的“问题”学生收起了吊儿郎当的做派，生怕被老师揪住小辫子，偌大的表彰会场除了主持人激昂的语调外，静的可怕。
风声飒飒，望着空中翻腾的乌云，思绪仿若穿透了厚重的云层，飞过了温暖的太阳，越飘越高——
“陈靖凯、张扬，你们不是会拉二胡么？”一句平常的话语却如惊雷般轰击着我的大脑皮层，汗毛乍起，不由打了个寒颤。“我，我的二胡被——被锁在排练室了，拿、拿不出来。”我一紧张，回答老师的话也结巴起来。“我和音乐老师去拿，你和张扬在家长会时上台就行了。”
“啊？我——”我本还想“挽救”一下即将“落水”的自己，但老师不容置疑的目光却压的我喘不过气来，只好作罢。
思绪纷飞，我愁容满面，不是我不愿上台，只是俗话说得好——熟能生巧，我已经有两年没练二胡了，怎，怎么上台？唉！可造化弄人，该如何是好啊！
天空阴云密布，心中愁雨霏霏。
家长已经陆续进入教室，我却还沉浸在自卑中无法自拔。看看人家的乐器：炫酷的吉他，闪亮的萨克斯，乐声清脆的长笛——人比人，气人呀！
努力平复自己的心情，小心翼翼从琴盒中取出二胡。树木独有的年轮花纹，打蜡之后油光可鉴，宛若一块半通透的琥珀。蛇皮抚摸起来显得粗糙，似在诉说着自己走过的岁月；琴弓一动，一声如同来自远古的自然乐音响起，瞬间融入心中，给予我无穷的信心。
轻挽二胡，有何畏惧？手在泛着银光的琴弦上舞动，充满喜悦感的欢快音乐奏起，尽管不时出错，但是还赢得了雷鸣般的掌声。
自信在心，有何畏惧！
掌声渐渐停止，我对着观众深深地鞠躬。因为，是他们让我懂得了，走向成功的秘诀是拥有自信。
作文掌声结尾怎么写【六】
人声的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣，人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是真挚的，是友好的，更是热情的。
我有幸在家长会中做学生代表发言，眼看就要轮到我上台演讲了，我的心里异常的紧张，像十五个吊桶打水七上八下的。手心里直冒汗，两腿发抖得更厉害。终于，轮到我了。我抱着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上，看着台下那么多的家长等着听我的演讲。我更加紧张，在台上呆呆地望着台下那一张张焦急的脸，舌头也不听使唤，不敢演讲，这时，坐在台下的妈妈伸手，为我鼓掌喝彩加油，别的家长们也跟着为我鼓掌，好像在说：别着急，要勇敢点。这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章，给了我信心，让我能够勇敢地克服胆怯心理，我也听懂了这掌声传递的心声。
于是我不再心慌意乱，用洪高的声音抑扬顿挫地朗读演讲稿，快读完的时候我读错了好几个字。顿时，我的脑袋像是轰地炸开了头埋得深，脸憋得能红，像个关公。我刚刚的信心被这尴尬的场面烆得荡然无存，我又呆呆得站在那里，害怕极了。瞬间，教室内又响起了一片掌声。这掌声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰，在我心中剧烈的燃烧着，使唤我有了莫名的动力。掌声让我拥有了自己的天空，让我拥有了生命之火。
此时，我重新抬头起来，用红红的眼睛注视着每位家长，继而十分投入地朗诵着。掌声此起彼伏。我的演讲完了，抬起头来看台下叔叔阿姨脸上溢出微笑，手不停的仍然在鼓掌，我顿时有一种成功的感觉，我的演讲得到了许多家长的赞许，他们已经肯定了我。我常常鞠了一躬，台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声。
在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重，是鼓励，也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活吧。
作文掌声结尾怎么写【七】
今天进入军事训练第二天，天气比昨天还要热，班主任梁老师脚痛都坚持在大操场上的观看我们训练，大家训练得更加认真。训练的内容增加了敬礼、礼毕、扣列、解散等内容，训练的强度也有些加大，七班有一个同学在进行蹲下的动作时，脸色发青，囗吐白味，很快被送去医务室处理，因此训练解散动作时，采取了中间休息10分钟的办法，大家都迫不及待地去喝水，补充体能，以便更好训练。
今天的训练是从复习昨天的动作开始的，教官点名要我出来示范昨天学过的动作，向同学们提出：如果我做得正确就鼓掌，做得不规范就不要鼓掌。
我的心跳得好厉害，惊怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇气，决心要尽力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左转和向右转的动作，得到同学们的阵阵掌声;接着做向后转，也得到了热烈的掌声，同样获得了热烈的掌声，我紧张得满头大汗，教官脸上露出了满意的笑容。我非常感谢同学们对我的鼓励!感谢教官对我的信任!
一分辛苦一分收获，由于我对军事训练很喜爱，所以昨天回家后虽然好累我还是在房子里练习了学过的动作，今天中午我又将学过的动作教给了读一年级的妹妹，要他像我一样做动作，所以这次我能顺利过关，并且获得同学们的掌声。
同学们的掌声给了我很大的鼓励，给了我好大的信心，我决心认真参加军事训练，努力掌握各个动作的要领，认真提高素质和思想品质，认真加强纪律观念、集体观念，要为班集体争光!听说军训结束时各班要进行比赛，我希望我的班能成绩显着，能取得好成绩，让校长高兴，班主任满意，自己满足!
