人物的语言描写和动作描写作文【一】
一天晚上，我看了一本书叫做公主故事，里面的白雪公主是我最喜欢的，因为，我有一个公主梦。看完书后我便上床睡觉了，刚躺在床上，眼前就出现了一道光。我看到一个穿着华丽礼服的公主，仔细一看，是白雪公主，我惊讶极了！她对我说：“我听到了你的愿望，让我们一起来实现吧！”见到白雪公主我就很高兴了，于是我爽快地答应了。
白雪公主让我吃了一口她手上的苹果，一眨眼间，我们就来到了童话世界。
白雪公主拉着我的手，走着走着，来到了一个很大很大的森林里。她说我也很美，我觉得很奇怪，低头一看，自己也穿着一身漂亮的礼服，一双蓝色的亮闪闪的水晶鞋，和白雪公主一样美丽。我问白雪公主：“我们要去哪里呢？”白雪公主笑容满面地回答：“当然是去圆满你的公主梦啊！”说着，白雪公主就带着我来到一座很大很美丽的.城堡前，说要让我们一起去参加舞会，我激动不已。
走进舞会大厅，所有人的目光都投向我们，难道我们真的和公主一样吗？白雪公主焦急地拉着我的手，跑向大厅的中央，喘着气说：“快，舞会就要开始啦！”过了一会儿，一位帅气的王子向我走来，深深地鞠了一躬说：“美丽的公主，你能和我跳舞吗？”我答应了。舞会结束时，白雪公主又让我吃了一口苹果，说这样我就能回家了。
忽然，我睁开眼睛才发现，原来，自己只是做了一场梦啊！
人物的语言描写和动作描写作文【二】
浓浓碘酒香
碘酒的气味很刺鼻，可它被赋予某种意义后，却成为我心中最香的味道。
——题记
我和同桌正眉飞色舞地神侃。忽然，一股奇怪的味道直钻鼻孔。
我皱了皱眉，向教室门口望去。“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一只脚悬空着，另一只脚蹦着走了进来，气喘吁吁地说：“不小心崴了一下脚，请大家放心，误不了课……”慢慢地，一股呛鼻的气味儿弥漫开来。 “下面我们开始奥数学习。”史老师咬着牙说道。
“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来，硬咧了咧嘴笑道：“你们不怕碘酒难闻就行了。”
课堂上，她让我们轮流向她提问题，我也走了过去。“老师，我的问题是——”看着她肿得老高的脚踝，我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？” 史老师笑了：“谢谢你，真的不用。”她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。
看着忍痛为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。”
就在这时，四周的一切似乎都停止了。而我们也像长大了似的，恳切地看着史老师。史老师拗不过我们，终于答应去医院了。
第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！
阳光中，一个身影正拄着拐向教室走来，碘酒的香味也随之弥漫在每个人的周围。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。
这种无私的大爱一直感染着我，无论走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那挥之不去的碘酒香……
人物的语言描写和动作描写作文【三】
读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们。老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想。原文对老师的观察不是很细致。只有细致地观察，准确地描写，才能让文章更有感染力。（关萌珂） 人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性。注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累素材，才能做到下笔自如。
人物的语言描写和动作描写作文【四】
一个星期六的早晨，我被一阵清香惊醒了。
我起来一看，看到我身边有一盆百合花，有一个小东西，从百合花的花蕊中飞出来，飞到我的面前，这时我才看清，她是一个可爱的小仙子。她一头金色的长发，一双蓝色的眼睛，穿着白色和绿色相间的小裙子，还带着一朵百合花。真漂亮极了！
她看到我在微微笑，突然施了魔法，把我的床变成了百合花船，我进入了花的国度，那里有太多各种各样的花，很多我都没有见过呢！忽然，不远处看见一座城堡，小仙子对我神秘地说：“这是花的世界哦！这里就是我的家。”说完，她一下子消失了。
她好顽皮啊！我对这一切充满好奇，特别是眼前的这座城堡，里面是不是住着更多可爱的仙子呢！刚走几步，小仙子突然从我身后飞到我的面前，吓我一跳。她有些着急地说：“城堡里人类不可以进哦！我带你去另外一个有趣的地方吧！”
“我们去哪里呢？”
小仙子没有回答我，原来她带我到了一个游乐场，这里有滑梯、小花船，还有绿草做的秋千，我们一起嬉戏着，不知道玩了有多久。
不远处大山里，传来了妈妈的叫声，似乎在说：“快点起床，不然就迟到啦！”
我醒来一看，原来是一场梦，我多么想再回到那个美丽的世界。都没有来得及和小仙子说声再见！
