保持节操的作文开头【一】
教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。
所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。
保持节操的作文开头【二】
名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。 明于谦《于肃愍公集无题》
不为利动，不为威劫。 黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》
见利不亏其义，见不更其守。 《孔子家语儒行解》
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 陈毅《冬认杂咏青松》
心思要缜密，不可琐屑；操守要严明，不可激烈。 弘一大师《格言别录》
不以穷变节，不以贱易志。 汉桓宛《真诚铁论地广》
骨宜刚，气宜柔；志宜大，胆宜小；心宜虚，言宜实。 弘一大师《寒笳集》
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。 明于谦《石灰吟》
战士自有战士的性格；不怕污蔑，不怕恫吓；一切无情打击，只会使人腰杆挺直，青春焕发。 郭小川《团泊洼的秋天》
保持节操的作文开头【三】
1、名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。明·于谦《于肃愍公集·无题》
2、不为利动，不为威劫。黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》
3、见利不亏其义，见不更其守。《孔子家语·儒行解》
4、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅《冬认杂咏·青松》
5、心思要缜密，不可琐屑；操守要严明，不可激烈。弘一大师《格言别录》
6、不以穷变节，不以贱易志。汉·桓宛《真诚铁论·地广》
7、骨宜刚，气宜柔；志宜大，胆宜小；心宜虚，言宜实。弘一大师《寒笳集》
8、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。明·于谦《石灰吟》
9、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书·元景安传》
10、 人生自古谁无，留取丹心照汗青。宋·文天祥《过零丁洋》
11、 乍向划中耿介，不求黄金笼下生。唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》
12、 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。《后汉书·列女传》
13、 履富贵不淫，处贫贱而不戚。明·庄元臣《督元臣》
14、 不义而富且贵，于我如浮云。《论语·述而》
15、 君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。《礼记·孔子闲居》
16、 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》
17、 威严不足易其位，重利不足以变其心。《战国策·赵策二》
18、 士穷节乃见，一一董丹青。宋·文天祥《正气歌》
19、 岁寒松柏，至老弥坚。孙中山《建国方略》
20、 两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。古希腊谚语
21、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋·周敦颐《爱莲说》
22、 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐·李白白《梦游天姥吟留别》
23、 竹不变节，花落有余香。唐·邵谒《金谷园怀古》
24、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子·滕文公下》
25、 见利思义，见危授命。《论语·宪问》
26、 富贵易得，名节难保。《三朝名臣言行录》
27、 一个人有了崇高的传大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。陶铸《理想、情操、情神生活》
28、 人之大节一亏，百事涂地。唐·刘因《辋川图记》
