关于幸福与奋斗的作文【一】
浮世与你相遇，已是最大的幸福。
初初收到《幸福都是奋斗出来的》书时，臆以为是一本“工具”书，教会阅读的人如何去奋斗，然后怎样通过奋斗来收获幸福。
翻开扉页，静心阅读二三，才惊觉自己错得那样离谱，止不住在心里大骂自己“混账”，怎可如此武断地定义文中的字，那样美的文？
工作以后，多读工具书，在字里行间中教会自己怎么去管理时间，怎么去理财，怎么去沟通……却忘了有多久，没有读过纯粹的字，轻盈的文。
关于幸福与奋斗的作文【二】
这是读过《幸福都是奋斗出来的》后，斟酌地、小心翼翼地评价。作者张丽钧老师，用她笔尖的记录，轻轻地讲述她日常点滴的场景和思考，什么都没有点明，却什么都已道在文中了。
书中没有华丽地词藻，没有采用任何特别的写作手法，就简简单单地写，点点滴滴地记，然后将这些故事和思想，轻柔地告知阅读的人。
有些字，将心剖开让你去观看，或是将以往吃得亏、总结的经验，直直地喂到嘴边，而张老师的字，是一种引导，用自己的故事去勾起你的思考，将深度和温度用最简单的方式呈现，阅读时心中不免佩服，也一直惊叹。
这周每天早晨开始工作前，总会先读半个小时老师的文。让设计出现卡壳现象的我，也满满地被幸福包围着，最后也是顺利地解决问题。
这大抵就是文字的魅力，用它温柔的魂安慰躁动的心。而《幸福都是奋斗出来的》书中的每一个字，都有这样的魔力。写下读后感时，脑海中想要分享的故事争先恐后地跑出来，于是讲述两个书中的故事，给未曾和它相遇的你。
愿此刻笔间清韵，亦能抚你心魂。
关于幸福与奋斗的作文【三】
在书中，老师不止一次提到过花和树先生。记得老师曾经在批改文章时，看到自己的学生因为不知花名，给两种花分别取了一个绰号，忍不住在文中将花名点了出来。由此想到朋友的小孩，可以一下子说出很多车的牌子，却不识几种花草。
后来老师去苗圃里选花，很多植物被称为“元宝树”、“摇钱树”……这样的称呼，不禁让老师心中疑问，花木是否能接受这样的名字？在这篇文的最后，老师有这样的一段问话：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于草木鸟兽呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望……
这几句疑问，在看完整本书后，自己心中始终疑惑着。
春天来了，于是不再说身边的花儿都开了：黄色的花儿、粉色的花儿、白色的花儿都笑的很灿烂，会变得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它们的名字，不是心中功利表现的名字，想要回答老师，看过您字的人，在一点点地拾起原本的初心，在刻意和不经意间，改变着。
关于幸福与奋斗的作文【四】
在书中，老师不止一次提到过花和树先生。记得老师曾经在批改文章时，看到自己的学生因为不知花名，给两种花分别取了一个绰号，忍不住在文中将花名点了出来。由此想到朋友的小孩，可以一下子说出很多车的牌子，却不识几种花草。
后来老师去苗圃里选花，很多植物被称为“元宝树”、“摇钱树”……这样的称呼，不禁让老师心中疑问，花木是否能接受这样的名字？在这篇文的最后，老师有这样的一段问话：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于草木鸟兽呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望……
这几句疑问，在看完整本书后，自己心中始终疑惑着。
春天来了，于是不再说身边的花儿都开了：黄色的.花儿、粉色的花儿、白色的花儿都笑的很灿烂，会变得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它们的名字，不是心中功利表现的名字，想要回答老师，看过您字的人，在一点点地拾起原本的初心，在刻意和不经意间，改变着。
关于幸福与奋斗的作文【五】
请别误会，我不是讲秦牧的散文，我是说，古往今来，芸芸众生就是在这片土地上来去匆匆。他们有的惭愧，有的欣慰；有的懊悔，有的满足；有的垂名青史，有的遗臭万年。就说我脚下站的这一块吧，或许那“老骥伏枥，志在千里”的曹操就在这儿站过，或许那“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞就在这儿站过，当然也很难说秦桧是否在这儿站过。我是说，如今我们又站到了这片土地上，经过历史的一瞬，我们也会离去的。但就是这一瞬，我们该怎样度过呢？
我仿佛听到岳飞、文天祥、毛泽东、周恩来，还有张华、张海迪，古人今人、逝去的和活着的，都在用同一个声音回答我们：“要有崇高的理想。”
一定有人说，你说的崇高理想到底是什么呢？我想引用奥斯特洛夫斯基的话来回答，他说：“我无法回答得很具体，理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想，即使是最缥缈的，也总是充满生活和泥土的气息。……理想是没有止境的。……个人的一切都不会永葆青春，不能像公共事业那样万古长存。在为实现人类最大幸福的斗争中，要做一名永不掉队的战士，这就是最光荣的任务和最崇高的目标。”
可见，崇高的理想是一种既具体又抽象的东西。有人说：“实现共产主义是我的理想。”无可否认，这个理想是崇高的.。有人说：“我的理想是到国外去。”但只要加上一个前提：为改变祖国贫困面貌的理想去学习先进技术，那么，这个理想也同样崇高。再比如参加这次演讲比赛，所有上台的同学都有这么一个目标，也可以说是目前的理想，那就是：要努力争取一等
奖，一等奖不行也要争取二等奖，二等奖不行也要争取三等奖，你们说，这个理想崇高不崇高呢？
我认为，这种理想中包含了一种向上的、奋勇进取的精神，所以它也是崇高的。
只要这个理想是为另一个更崇高理想服务的，那么这个理想也是崇高的。可见，一个人的理想就像梯子一样，有最高一级，还要有第一级、第二级……如果没有这二级，那最高的一级就永远是可望而不可及的。
目前，理想的阶梯已登到了第一级，就是：振兴中华。我们的祖国就像一个矫健的运动员，几千年在历史的跑道上一直领先，可近几百年来，他落后了，苏美日等国跑到了前面。青年是祖国的希望，我们有6亿5千万青年，我敢说，这个数字比世界上任何一个国家青年的数目多得多。面对现实，我们该怎么办呢？华东师范大学中文系学生朱联忠说：“我们最了解自己，扪心自问，我们这一代是真心热爱祖国的。只要我们还活着，还站立着，还奋斗着，长城，就永远不能蒙上落后的耻辱。6亿5千万，这是个什么样的数字啊，倘若我们每个青年都能站起来振兴自己的祖国，那么它是一个光荣的数字，胜利的保证；倘若我们庸庸碌碌，虚度年华，那么它就是一个耻辱的数字，羞愧的记录。让后人去翻历史吧，他们必将发现，耻辱不属于我们！
关于幸福与奋斗的作文【六】
文中有这样一个场景，老师的先生写了一首很好的诗，于是朗读给老师听，老师听后也赞叹不已，询问先生将要把这样美的文字“交付”于谁，先生回答了一个名字。但在老师看来，那里并不是最好的归处，于是建议先生更改，不料被先生拒绝了。
记得先生回复老师的话：我必须给H杂志，因为，我已经在心里暗许它了。不瞒你说，我一边写，一边揣着H杂志刊登了它的情形，每一个细胞都为那个时候欢悦过了，我怎么能让这些细胞空欢喜一场，把内心暗许的事颠覆了，欺辱自己的感觉呢？
正是着“暗许”二字，一下子触动了老师的心。于是将这个场景记录了下来，也将这个词儿馈赠了阅读的人。
初看这个故事时，觉得妙极了，心里不禁疑问：为何自己没有发现这样美好而幸福的词儿？忍不住又读了一次，才发现我也曾有过这样的经验，想要记录自己的生活，于是选择了一个平台，却因为这个平台不能给我带来“利益”，于是更换了平台，最终的结果是放弃了记录。
所谓地长大以后，不过多了权衡的心。本想做的事，却因为“利益”选择了另外的结果，放弃了当初去做时候的心情，终是失了暗许的那场邂逅，成了平淡。
