小学生创意作文简单的【一】
这是一道形式上中规中矩的作文题，要成功地进行写作首先要对题意作正确的解读。
“创意”是“创”与“意”的完美融合，这一关键词是值得深入咀嚼的。创，意谓创造、创新。这是新生事物的出现，这是对既有状态的改变，可以说，人类社会的发展正是建立在不断的创造与创新之上的。意，是人类的意识、观念、思维和智慧的统一。不甘于平庸才会努力创造风格，不满足于传统才会不断创造新奇，点燃思维的火花才能创造精彩，运用智慧的力量才能创造美好。我们可以认为，所有显性的“创”都是与隐性的“意”巧妙融为一体的。而且，往往的，“意”被他人发现的过程也正是“创”为人认可的过程。
这样看来，“创意”首先需要你对生活充满热情，并且把你的热情和智慧运用到生活中去。这样，你会发现在生活的各个领域都能够发挥出你的“创意”，也就有了属于你自己的创意“天地”。“天地”首先是一个领域，它天然地为你提供了开展活动、发展自我的空间。在这一片“天地”里，你又应该有着自己的能动性，用自己的创造力和才华实现你的“创意”为它带来属于你的个性的色彩。
生活是无限广阔的，“我的创意天地”自然也是无限广阔的。从衣食住行，到文化艺术;从日常生活，到科技创新，都可以是写作本文时选材的对象。当然，选材范围的广阔正为本文的个性化风采搭建了舞台，同学们正可以借此尽情泼洒自己的智慧与才华。
构思和创作的过程中，还有两个问题希望同学们引起关注。
第一，“我”的角色定位。生活无限，个性无限，个人的“自我”身份也是在无限变化着的。面对父母，“我”是子女;面对老师，我是“学生”;面对书籍，“我”是读者;面对画板，“我”是小画家;面对编程软件，“我”是程序开发员……面对着不同的对象，面对着不同的世界，“我”的身份是在不断变化着的。因而，“我”的情感体验，我的心理活动等也在不断地转化。即使是面对同样的对象同样的世界，随着时间的变化，“我”的身份与相伴相随的情感等也在不断变化。因此，关注个性化的“自我”，重视自己的角色定位，有助于你更好地发现“我”是如何进行“创意”的过程，更好地展现这一片“我的创意天地”。
第二，“我”的倾诉对象。纵观人类的各种语言表达，无论是显性的书面语写作或口语交流，还是内隐的心理活动，甚至是无声的身体语言，绝大多数或明或暗有着倾诉的对象。这对象可能是具体的我们身边的一个人(包括自己或一群人，也可能是素不相识远在天边的某人或某人群;可能是具体的人物，也可能是抽象的人物;可能是某个特定的个体，也可能是广泛意义上的人群;这对象可能生活在现在，也可能存在于历史或未来，抑或存在于虚拟的世界中。甚至，我们倾诉的对象不局限于人类，还可以是其他的一切生命或者非生命的存在。从“我”出发，寻找属于自己的倾诉对象，或许，会让自己的作文变得更加情真意切，与众不同。
写作“我的创意天地”，本身就是一种创意，不是吗?
同学们，开动脑筋，拿起笔，开始书写你的“创意”吧!
小学生创意作文简单的【二】
学完课文《再塑生命的人》，语文老师突发奇想，让我们也感受一下海伦凯勒的生活 布置了一个奇特的任务——在聋哑盲状态下，独立吃一顿饭。
这有何难?
周六下午，我蒙上了眼，带上耳机隔绝外界，在卧室静静等待完成任务。
在蒙上眼时，觉得周围很黑很没安全感，也很我的叫我吃饭了，就是用手拍了下我，来表示吃饭了。
我站了起来我凭着我对家的安全感，脚试探着向前伸，用手摸了一下，我摸到了床，这时我有一点安全感了，我顺着床走，突然脚下有东西，本能就想用脚踢，但我忍住了，继续走。
在我终于走到门口了，突然脚下一绊差点摔了，心里暗道：好险，我就想向前走，终于走到了饭桌旁，我用手摸到了椅子，我坐了下去，我又开始找碗筷，我的手在餐桌上摸来摸去，找到了我心想，我又开始寻菜之旅，我用手开始找盘子，咦!圆圆的，扁扁的—应该是盘子，我用筷子在那盘子那乱戳，感觉有东西，于是我开始往那里夹菜，先是碰到盘子，接着碰到菜(自我猜测 我用筷子试探着夹了一下，放到嘴里咬一下，啊!好疼咬到舌头了，这时我真想把眼罩摘下来，然后说我不干了!，但我没有，我又伸出筷子去夹菜，太好了，终于夹到了，我心想; 但我也夹不到，这时爸妈伸出援助之手，帮我纠正方向并夹到菜。我很高兴终于夹到菜;1，我把菜放到嘴里，咸咸的`，软软的——是白菜。我又向别的地方夹菜去了。
良久，我吃完饭，我又要继续我喝汤之路了. 我把碗推到旁边;我用手在桌子上巡查，可是就是找不到，突然说一热，我知道是摸到汤了，于是，我又用勺子装了点汤进碗里，但我全然不知——汤全部倒到桌子上了，我用手把碗拿起来，空的.我又一次装了汤，我把碗拉到我前面，我试着用手试下汤的温度，很热喝不了，我吹了老半天，我尝试着喝了一口，温温的可以喝，于是我一小口一小口的喝了下去，可还是不可避免的洒出一点。
终于，吃完饭，我慢步走回卧室，摘下眼布，啊!一瞬间，阳光照进我的眼睛，我却一点都不觉得刺眼，反而感觉很亲切，重见光明，真好，我看看时间，哇!吃了半个小时。我又摘下耳机，听见外面人们的交谈声，真热闹。接着我看见桌子乱糟糟的，我是健康人真好啊!幸好我不是海伦凯勒，不然怎么活啊!海伦凯勒我真佩服你啊。
小学生创意作文简单的【三】
劳动不但可以锻炼身体，还可以体验从中的快乐，可不是吗?现在00后的大部分孩子们从小就娇生惯养，久而久之，就会养成一种懒惰，凡事都依赖父母。而我，就要下定决心，摆脱这个懒惰的.罪名。
在这段寒假生活里，我决定帮工作繁忙的妈妈分担一些家务活。
我和妈妈早早地起床了，当妈妈走出家门上班后我立刻挽起衣袖准备大清洁来。我先湿了湿抹布，“哇塞!”我立马把抹布放下，“妈啊，这水怎么这么凉?都不知道妈妈是怎么受得了的?”见没办法，我只好乖乖地拿着冰凉的抹布擦桌子。紧接着，我就洗衣服、擦窗、收拾东西、扫地拖地……“做了整整一天的活儿，真的好累好累!我终于到妈妈的辛苦了，也终于知道为什么妈妈会如此憔悴，连平时在家号称‘强壮王’的我都累得不得了，何况一向身体虚弱的妈妈。”虽然劳动很累，但一想到可以帮妈妈减轻负担，内心不禁涌起一股快乐的暖流。
当妈妈下班回来后，便惊讶地说：“哇，珊珊，是你把家打扫得一尘不染的吗?”此时，我把妈妈给抱住并热泪盈眶地说：“妈妈，我体会到你的辛苦了，在以后的日子里，我一定会帮您分担家务的。”妈妈温柔地说：“好啊，我的掌上明珠终于长大了!”
劳动虽累，可是劳动出来的成果却是无法取代的，劳动完后更多的是快乐。希望以后能常常帮妈妈干活儿，体验劳动的乐趣，体会妈妈的辛苦。
小学生创意作文简单的【四】
“成功是什么?”成功是一个多么熟悉又陌生的词语，但成功是很不容易得来的，只要愿意付出汗水，就能成功。成功也有失败，但也不要放弃，要勇敢的面对。
放风筝是飞的那么高，看着别人放着高高的风筝，我便想起风筝是什么，风筝是理想的翅膀，风筝是理想的传递者，风筝是美丽的神，带给我们快乐。风筝，飞吧!
我喜欢风筝，但风筝总是掉下来，我的朋友教我们，先把线绑在那里的线上，可一定要绑紧哦。如果风筝飞走了，你的理想将会破碎!要两个人才能放风筝，因为一个人拿着线轴，一个人拿着风筝，线轴要一直放线，风筝已经飞的很高了，就别放线了，一个人拿着线轴，另一个人就要放了，拿着风筝的人，要在最好的时机放，另一个人说：“放。”个人就要拿着线轴跑，但每次放飞风筝都不成功，有点失望，但我们没有放弃，一直放，总是不成功。终于，风筝飞起来了，我们觉得很高兴。原来，我们不足的地方就是放错了，那个拿着线轴的人，跑了一段路，就停下来，一只手拿着线轴，一只手拉那根线，那么风筝就不会掉下来的。
这次放风筝，我觉得很自豪，因为我的风筝飞起来拉，我的风筝是那么勇敢，那么坚强，风筝总掉下来，把它给弄伤了，真是对不起!
通过这次放风筝，我懂得了失败乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。
