关于读书温暖心灵的作文高二【一】
我曾一直以为，自己是个不怕孤独且乐于享受孤独的人。独自走在回家的路上，冷眼旁观
着周围说笑的人们，就象一个过客。
可是我忘了，人本来就是一种喜欢群居的动物，孤独只是我用来掩饰自己不善交际而封闭自己内心的借口。有时候，累了，倦了，受了委屈，想到的并不只是父母。经常会茫然的望向窗外，问自己还需要什么。
“嘿，在想些什么？”正在发呆的我被同桌唤回了神。“什么？”我疑惑的看向她。问道
“这道题我不会嘛！所以来请教你啦，嘻嘻！”“哦。”我低着头又象往常那样看向放在桌上的作业本，开始了每天的“工作”。
她有很多朋友，与班上每个同学相处都很不错，但是对于我这个总喜欢发呆，秉承着“沉默是金”原则的女生，她这样对我，总让我很不理解。她喜欢和我在一起，总喜欢粘着我，同我撒娇，开玩笑，一向喜欢孤独和安静的我居然也习惯他每天的聒噪，偶尔对她扯出一抹淡淡的微笑。我逐渐适应着这种陌生的感觉，对于内心那蠢蠢欲动，想破土而出的东西，没有抗拒，反而有一种隐隐的期待。
今天是我的生辰，没人记得，我也不希望有人记得。想着今天带给我“惊喜”的那张考砸的试卷，一个人走在回家的路上，心中莫名的升起了一种淡淡的失落，第一次厌恶了这种叫做“孤独”的感觉。“猜猜我是谁？”听着身后传来熟悉的声音，心中那过孤独的感觉突然间烟消云散了，那封闭心灵的坚冰也仿佛被这温暖的感觉慢慢融化成水，在心里“滴答、滴答”的落下。“送给你，生辰快乐！不要老苦着脸了，我不也没考好嘛！心情不好会变老的！”她调皮的说着，对我眨了眨眼睛，塞给我一个包装精美的盒子和一大把油菜花。我深深地嗅着花的香气，把脸埋进花里，使劲闭上了眼睛，心里涨的满满的。
“感谢你。“我抬起头，扬起大大的笑容。夕阳的光芒斜洒在两个女孩身上，见证着她们的友情。
关于读书温暖心灵的作文高二【二】
阳光给予我温暖，火炉给予我温暖，一碗热腾腾的面给予我温暖，而母亲的爱更是给予了我温暖。
还记得那年，我还小，一切的一切母亲都会给我安排的妥妥当当，什么也不用我操心，一直享受着这一切。
直到那一次，我到妈妈那厂里，她只顾得上工作，我叫她她都已经不回声了，我才意识到母亲今天肯定不会送我回家了。
果真，吃过饭后，我自己一个人走回了家，那条路我自己一个人从来没有在夜里走过，是那么的黑，那么的阴森，寒风刺骨，而我只能紧紧地抱着书包，有点能抵挡住寒风，能让我感受到一丝丝温暖。狗叫，风号，越发地可怕，我有点想要哭泣，有点开始自己吓自己，停住前进的脚步。后来，妈妈来了，我很好奇，妈妈这么忙都来，是请了假还是忙好了，我其实心里已经有了答案，直到妈妈送我到家，等我入睡，她才悄悄离开，我走到窗前，望着她离开，不禁泪水滴落。
那时，我才明白，妈妈不是忙好了，而是为了我请了假，那时那么忙，只是为了把请假那段时间的工作做好，而晚些来是想锻炼我，看到我平安后又安心的去工作了。
母亲的爱就像阳光，就像火炉，就像一碗热腾腾的面，在寒风刺骨的夜晚温暖了我的心灵。
关于读书温暖心灵的作文高二【三】
时光轮回在我的周围，我被困在了一张叫做生活的网上。我想逃窜，可始终走不出来。在迷茫的世界里，有个声音告诉我：这里，是你一个人的天堂。
高二了，不再是那幻想着会有水晶般世界的懵懂女孩了，也不再是那个守着自己支离破碎的梦，幻想可以复原的傻小孩了。看着桌上堆着如山一般的书，很无助，更无奈。似白开水的日子里，充斥哲让人发霉的读书味。我不是把读书当作爱好的人，但以后的日子却要为了一张有我名字的关于大学的纸而努力。枯燥的学习让我想逃避残酷的现实却迫使我面对。
那个声音又出现了：你的天堂里没有逃避，只有勇敢面对。于是我迈着自己坚实的脚步不停地向前奔跑。回首望去，那脚印有深有浅，每一个都承载着我的青春洒下的泪水与欢笑。也许在生活中，我们会抱怨自己某方面的缺陷，而不能达到自己的目标，并以此当作自己的借口，来掩盖自己的懦弱。但我内心的声音却告诉我：没个人都不是完美无缺的，都有这样或那样的缺陷，但我们不能够失去敢于挑战的勇气。只有敢于向自己挑战，你才能有成功的希望。
那个声音一次又一次地鼓舞着我不断向前。过了许久才明白过来，那并不是来自天堂或远方的声音，而是我内心的独白。
在我骄傲自满的时候，我会对自己说：“一星陨落，黯淡不了星空的\'灿烂;一花凋零，荒凉不了整个春天。”寄浮游于天地，渺沧海之一粟，更何况是我呢?当我愤怒至极的时候，我会选择忍耐。我对自己说：忍，并不意味着僵硬地忍受痛苦，而是将其转化为快乐，就像天空那样将风雨化为彩虹。当我失望的时候，我会对自己说：“人生的价值需要不断地磨练。面对人生的成败时，我会对自己说：”成功，如朗月照花，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云之志的傲岸。当我在以后面对人生的荣辱时，我会对自己说：“荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪衣苍松，宛如羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因咽废食。
在人生的风雨中，一次次的心灵独白时时激励着我，督促着我，将我的人生勾划出一道绚丽的色彩。
关于读书温暖心灵的作文高二【四】
最触动心灵的往往不是什么惊天动地的事，而是身边的小事。
那年我五岁，收获触动心灵感动的温暖。
窗外大雪纷飞，我蜷缩在沙发上，妈妈看到后问我\'你怎么了“我冷”妈妈放下手上的活来摸我的额头，额头十分烫，爸爸干活去了骑着家里唯一的自行车，妈妈见此之后立刻抱起我到医疗室，突然妈妈被一块石头踫倒了，我被狠狠地摔了下来，妈妈起来问我有没有事，接着又把我抱了起来，那白雪纷纷的雪飘在了妈妈的鼻子上，脸，耳朵，嘴巴上。使妈妈冻的全身僵硬，但她并没有放弃直到把我送医疗室她才放下她那坦然的心……
那年我十岁，收获触动心灵感动的温暖。
我下课在学校玩，突然，一个小女孩过来对我说“你个蠢蛋””我听到后很生气，我以为他不是故意的就没理他，可他似乎骂上了劲，我气了一下打了他。老师告诉了家长，我回家后妈妈罚我跪着，然后便拿来了扫把“啪啪”的打在了我的身上，“为什么打架？\'“他说我我才打他的，难道我就让他骂吗？\'妈妈真是翻脸比翻书还快。立刻问我痛不痛。唉，大人的心思真难搞，一下严肃，一下温柔……
那年我十二岁，收获触动心灵最好的温暖。
我十二岁时上六年级，我懒得不想做饭但这次我不得不做饭了。今天爸爸回来了，我以为爸爸今天中午会做好吃的饭，一想到就很高兴，中午放学时我进屋没看见爸爸，只看见一张纸，上面写着：我今天要去你奶奶家，冰箱里有饺子你自己煮，照顾你弟弟出门时锁好门，茶壶里是我才烧的，中午喝一点茶，我下午就回来了。
我看后立马做饭了。如果不做就只有饿着，没办法了只有自己动手了。过一会爸爸回来了，“你不是去奶奶家吗？咋又回来了”我放不下你就回来了。过几天我才知道爸爸放不下我，就立马回来了，这么远的路他居然会要回来，这一举动触动了我的心灵……
看吧！这几件事虽然很小但是他触动了我的心灵，所以说触动心灵不一定是什么大事，而是身边的小事。
关于读书温暖心灵的作文高二【五】
清晨，一缕阳光温暖地照耀下来，洒在窗边。我起身坐在窗前，伸出手来感受阳光洒在手心上的温暖。嗯，像洒进心中一样。像在阴暗的牢笼中，一双温暖的手把你解救。真的很喜欢这种感觉，很清新，一直温暖着我的心灵。
人生难免会遇到不顺，难免不会有委屈在心里，但那时，总归会有阳光，洒在你的身边，细细的，柔和地抚平你心中的委屈。我在心中低闷，忽然就会有一缕阳光洒在心间，然后就不会觉得冷了。是的，那样子就缓和了心田。我心情低沉时，就会有人跟我说：“你一直都很好，不要害怕。”那些我的好朋友，到底有几个是真正的关心我的呢，即使来，又有几个能够说到自己的心坎上呢？说到阳光，我就是阳光啊！我的同桌，称呼我为小太阳，之所以这么叫我呢，她说是因为我性格开朗，很阳光，而且说我人缘好，就像一个太阳一样。所以我便叫小太阳了。
其实我人缘一般，只是不想和任何一个人结下恩怨，所以我会尽心对待每一个人，在他们心情低落的时候，我也愿意尽我之能，把我的光照到他们的心里。我同桌她人很好，对我很好，我很感谢他，虽然时常会和她小打小闹，但实际上，还是感情很深的，也只有这么深的感情，才能这般的肆无忌惮。
她说她是电灯泡，需要人开，才会发光。我每次都会嘲笑她，说她怎么这么傻的，其实我才是傻的那一个。我的脑子没她聪敏，成绩也没她好，但她总说羡慕我，其实她才是令我羡慕的那一个呢。她总说我是太阳，那我就要当一个太阳的职责！
温暖心灵的阳光，不好当，因为我自己有时候也会迷茫和困惑。但朋友就是我的阳光，他们会在我失落的时候来照耀我。当然，相反，在他们委屈和不解时，我就来当阳光，来照耀他们的心灵。我想，这是一件很快乐的事情，因为，阳光照在我的身上时，我也是很幸福的。
我伸出手，想要触碰到温暖的阳光。其实，他一直在我身边，一直照耀。你是否也很久都没有触碰到了，快伸出双手，感受一下阳光照进心底的温暖吧。
关于读书温暖心灵的作文高二【六】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
