让什么走进心灵作文450字左右【一】
记忆中的父亲是一个高大的形象，似乎所有的问题到他面前都能解决，似乎所有我认为很难办到的事情他都能做到。也许是我能力有限，又或许是他真的很能干。
书上说父爱是严厉的，而我的父亲从未对我发过火，也从未困某件事打过我。不得不承认，我感觉到父爱是慈祥的。每次我犯错误时他都会用他的大手拍拍我的头笑着说：“这样是不对的，下次注意呀!”我每次都会心满意足地点点头。
上初中了父亲的压力更大了，他每天都在忙碌着，也很少会照顾我了。所以初中生活我基本上都是在母爱的关怀下。不过虽然他很忙，但偶尔也会坐下与我谈谈心。
一次考试的失利让我的心情十分烦躁，看到同学们考完过后一个个灿烂的笑容，我的心里很不是滋味。回到家，父母和奶奶也都依次过来问成绩。我也更加烦躁了说：“你们烦不烦呀!每次考试都瓿，考的好也问，考的不好也问。你们有考虑过我的感受吗?”说完就径直走进我的房间关上房门。我拿出手机听着我喜欢的音乐，音乐让我的心平静下来。晚上父亲敲了敲门我答应后就进来了。他坐下仍然用手摸摸我的头说：“我知道最近要中考了，你压力大，但我们问成绩也是想要帮助你距。虽然我和你妈妈都没读过什么书，但我们可以给你提供物质上和心灵上的帮助，你有什么需要可以向我们提，我们会尽量满足的。孩子，读书是为你自己读，奋斗也是为你自己奋斗的。此时，不努力难道还要等到你步入社会再努力吗?这段时间你自己要努力学习，争取考个好高中对你自己也有好处，知道吗?”我点点头，目光不经转到他的手上。
他的手已经不像从前那么光滑，现在是一双伤痕累累的手。我马上移开了目光，我怕我会忍不住流泪。我说：“你走吧!我要睡觉了。”
他起身离开了我的房间，他给我的父爱已经住进了我的心灵。
现在的父亲和以前一样，所有问题和困难对于他都不是事，只是他的双鬓上有了几根银丝，他的脸上多了几条皱纹，但永恒不变的是他的父爱会永住我的心中。
让什么走进心灵作文450字左右【二】
谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；谅解是一剂良药，医治了内心的创伤；谅解是东方鱼肚击碎黑暗的第一缕阳光；谅解是干渴大地渴望已久的甘甜的雨露；谅解是流过心田洗涤心灵的汨汨清泉。
铺路者，填土于沟壑，铲平其坎坷，方便一方之义；谅解者，易位而思，化干戈为玉帛，化仇恨而为好友，方便你我，方便人类社会。谅解如铺路，正是太阳谅解了白云的遮掩，白云才将天空点得如此美丽；正是山岩谅解了种子萌发时的肆意、张狂，迎客松才昭然出现在我们面前；冰雪谅解了春风，便有了繁花似锦的明媚；春日、阳光谅解了细雨，便有了乍雨乍晴的缠绵夏日；烈日谅解了春风，便有了五谷丰登的恬淡秋日；秋叶谅解了冬雪，便有了银装素裹的寒冷冬日。
因为有了冬的谅解，生命才足以在“枯枝发新芽”中延续。因为有了夏的谅解，叶儿才能在飒飒秋风中，在空中舞动出优美的曲线。因为有了秋的谅解，才会诞生出一个玉洁冰清的天地。有了它，才有了夫妻之间“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的缠绵悱恻。有了他，才有了朋友间“赴汤蹈火，在所不辞”的从容与镇定。有了它，才有了游子“人在江北，心在江南”的思乡情绪。
朋友，到美德的花园里采一朵漂亮的谅解之花送给那些伤害过你的人，谅解别人，释放自己，用我们的真心撑起一片谅解的天空吧。
让什么走进心灵作文450字左右【三】
用一颗感恩的心看世界，这世界有多美好。所以，让感恩走进心灵吧！
让什么走进心灵作文450字左右【四】
人生若白驹过隙，忽然而已。岁月沉淀后，你所遗留的，是书籍赋予你的幽香。——题记
洒满阳光的午后，沏一壶香茗，燃一炉檀香，翻开一本书角已微微泛黄的古籍，你有没有嗅到一丝岁月沉淀后的芬芳？那是缕缕墨香。
摊开时光的画卷，你看到了吗？是金戈铁马的沙场，是小桥流水的人家，是缠绵偎香的暖帐，是折柳作别的长亭。一幕幕历史的片段从眼前划过，或是欣喜、或是惆怅、或是悲欢、或是离合，心已随着书页的一次又一次的翻落而泛起涟漪，那是一种不可名状的感觉，复杂难言，却又欲罢不能。或许是推己及人的愁闷，又或许是对书中世界的向往与感慨。走在历史的长河中，也只忆起一句“六朝旧事如流水”。
风儿吹过树梢，你听到了吗？是高山流水的相和，还是“上邪”中“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的坚定；是长门一赋的哀怨，还是“犯我华夏者，虽远必诛”的霸气凛然；是清明灞上的牧笛悠扬，还是玉树后庭花的悲凉？
站在时光的深处，我看到的、听到的，是“一寸同心缕，千年长命花”的美好祝愿，是“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的不羁，是“渔阳颦鼓动地来”的盛况，是“安得广厦千万顷，大庇天下寒士俱欢颜”的抱负，是红拂女与李靖那无关乎风月的友情，是“杨柳岸，晓风残月”的迷茫……
合上书页，历史的回声依旧在心中激荡，氤氲的墨香依旧在鼻尖缭绕。一个个汉字组成一句句话，又组成一段段文字，凝聚成一个个精魂，书籍是这些精魂最好的承载，它使你愈发充实，使这岁月愈发静好。朋友啊，请停下你匆匆的脚步，去捧一卷书册，去聆听一树繁花的盛开。
长亭外，古道边，寻梦的人不遥远，只为那，一朝芳草碧连天。
让什么走进心灵作文450字左右【五】
一阵秋风吹过，顿然醒悟：秋天已经到来了……
秋风吹过，飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶，以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来，颇有些凄凉的情感。然而，也就是这么一幅秋景图，不知勾起了多少人的愁绪！落叶投入大地的怀抱，牺牲自己，为大树提供养料……。
我感谢这飒飒落叶！感谢它演绎了一段精彩的.秋之韵，也感谢它为树而献出自己的一切。
让什么走进心灵作文450字左右【六】
依稀记得，那天阳光明媚，天空更是万里无云，连风，都是暖暖的，夹杂着天地间最原始的泥土的清香，肆意地钻进鼻里。
而我，因为放学归来早，便拿着相机，在回家的路上，为绽放的花儿照相。紫藤萝在街角最为显眼。天空再蔚蓝，再博大，但，也只能作它的底色。无数朵紫色的小花紧紧地簇拥在树枝上，争奇斗艳。还有那白色的丁香，未见其花，却闻其香。远远地看去，还以为是一顶硕大的帽子。绿色的底，白色的发带，还有白色的蕾丝镶在帽檐。从近处看去，又像是有无数的瀑布，溅起雪白色浪花。
于是，在阵阵花香中，我竟沉醉起来，忘记了回家。等我从花语梦境中回过神来，已是黄昏时刻。我急忙向家走去，并担心着家人是否会责备我回来太晚也不给家里说一声。不过毕竟还是有些叛逆，觉得自己已经长大了，能够自己保护自己了，所以不需要家人再这样盯下去了。这样想着，我便放慢了脚步。
缓缓地走上楼去，觉得有些疲惫。这时，听见有人急急的下楼声。一抬头，便撞见父亲焦急的眼神。他边下楼，边随意的穿上一件外套。还以为父亲会责备我，但父亲只是伸出手臂，搭在我的右肩上。瞬间，一股暖意自右肩蔓延开来。这种暖意，是阳光所无法给予的。你去干什么了?”他问。 “我，在院子里赏花……”我还略有些担心的答道。 “噢……快，咱们回家。”
“咱们回家”，耳畔依然回荡着这四个字。抬眼看，阳光下，父亲的额头上，已经分明有了几道皱纹。“回家”，便有了安全感。而父亲的言语，则更使人有安全感。他的爱中，有种淡淡的香气，淡淡的暖意。这种香气，比花香更香;这种暖意，比阳光更暖。因为，这是父亲仅赐予我一人的。记得以前，父亲是十分暴躁的，或许就像岁月可以带走一切一样，它也可以改变一切。然而这次，我却分明感受到了父爱中的宽容与博大。
走进家门，见到姥姥正站在阳台上。她双手背后，目不转睛地盯着窗前的马路———我放学时的必经之路。
阳光一下子变得刺眼起来，使得我眼前渐渐变得模糊。我知道，姥爷的病，已将姥姥变得十分憔悴。就算姥姥现在不关心我，我也能够理解。可姥姥就站在阳台上，额角略有些汗。画面定格，我愿将它永远储存在我的记忆相册中，并将这份慈爱也保存了起来，希望有朝一日，我会再忆起这件事，忆起姥姥，忆起这份慈爱，这份感动。
原来，一直以来，我都将爱拒之门外。觉得它只是一些烦心且无用的唠叨，可我何曾想过，每一句言语的背后，又有多少的关心与呵护?呵，其实，爱一直陪伴在身旁，只是我没有敞开我的心，用一种积极阳光的心态去观察，去体会。爱，比山更坚韧，比天更辽阔，比海更博大。
请让爱，走进心灵。幸福，就藏在门背后。
让什么走进心灵作文450字左右【七】
今天，我与几个同学化身为小记者，前往临海东塍的东城中学进行一项专访活动。
下了车，我与虞同学向东城中学的大门走去，我有些激动但又有些忐忑不安，毕境这是去访问一位四年级的小学生，若是我们事先准备好的问题他都答不上来那该怎么办?若是我们与他没有共同的话题岂不是会很尴尬?虞同学像是知道了我的忧虑，她安慰似的拍了拍我的手说：“别担心。”我笑着点了点头。
在众位家长的陪同下，我们见到了今日的主角小锋(化名。小锋的爸爸得了白病，属于高危型病人，可又找不到合适的骨髓，最后希望只好落到了儿子小锋身上，小锋坚定地表态，“抽多少都没关系，只要能救爸爸”这是小锋躺在手术台前说的最多的话，身边的医护人员还有陪同的家人被他的勇敢，坚强感动得热泪莹眶。经过一系列配型配对，在抽了相当于一可乐瓶的干细胞之后，小锋爸爸的病情终于得以控制并渐渐好转了，爸爸得救了!而病房里笑得最甜的是小锋。
我们与小锋来到东城中学里的一座凉亭里，将他团团围住，他个子有点高，胖胖的，红彤彤的小圆脸上，一双乌黑透亮的眼睛。在采访的过程中，小锋一直重复着三个字;“救爸爸”，他的眼睛里闪烁着坚定的光芒，这三个字中，透出的是小锋对救爸爸的责任感，虽然他不愿表达出来，但我还是能确切地感受到小锋对爸爸的爱。小锋对初来乍到的我们并没有太多的腼腆，反而是热切地与我们聊了起来，“你们是哪个学校的?”“我们是”“你们是哪年级的?你们学校?”同学们都抢着回答，我们的采访气氛一下子被拉得火热起来。整个过程变得非常轻松与愉快。
在小锋身上，我学到了难能可贵的知识，那便是感恩。以前，我一直认为父母对我们所做的，是应该的，现在我发现自己错了，原原本本地错了，父母有义务抚养我们但不是我们的奴仆，只有父母的关爱我们才能健康快乐的成长，但我们要学会感恩父母，就像小锋一样，在家里，小小年纪的他还是个懂事的好孩子，在家里自己的事情自己做，做饭、洗衣服，帮家里打扫卫生，因为爸爸的病，妈妈老早就出门上班去了，小锋就成了家里的小主人，照顾爸爸，帮忙做些力所能及的事情。小锋都可以做得这么出色，难道我们就不能做到吗?
让我们学会感恩，才会有爱，才会处处有真情，才会让明天的阳光变得更加灿烂!
让什么走进心灵作文450字左右【八】
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．
我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？
老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
