关于贪玩的小雨滴的作文【一】
我是一滴爱四处旅行的小雨滴，当我的妈妈──乌云跟我说：“儿子！去我们的脚底下闯江湖吧！”妈妈用身体挡住了天空，滴答滴答，我和我的兄弟姐妹们抱着又期待、又不安的心情，降落在人类的土地上了。
当我慢慢把眼睛张开，我大叫一声：“我的妈妈呀！”因为我从来没看过这片景象，我现在身正处于一片黑暗之中，原来我掉到了一座工厂旁边的河川里，工厂因排放废水，使这里变得又黑又臭。还好有很多好心的鸟儿、鱼儿帮我指引去干净河川的路，我才得以生存。我常跟小鱼一起谈天、听青蛙先生演奏的音乐会……但好景不常，不久后这里的水都被人类给抽去了，而我也跟着被抽走了。
经过一阵天昏地暗，我又来到了一个陌生的地方，好像就是人类居住地，我在这巧遇了一位同伴，他说这里很好玩，又惊险、又刺激，突然有一位裸体男子走进来，一屁股就坐在我身上，害我喘不过气来，这段行程真恐怖，我差点连小命都不保了呢！
虽然这次旅行让我对人类又多了几分厌恶，不过也让我学到了许多，让我知道下辈子当人类时，应该要如何保护自然和地球……
关于贪玩的小雨滴的作文【二】
关于贪玩的小雨滴的作文【三】
俗话说“春雨贵如油”，你知道是什么意思吗？从这句话中你到什么？（讨论交流，指名说）
（让学生对春雨有个初步的认识，激起学生说话的。）
关于贪玩的小雨滴的作文【四】
本课的设计，注重让学生抓住春雨的特点来谈，激起学生对春雨的喜爱之情。同时在此基础让学生展开合理的想象，运用拟人的手法写出了春雨的特点，调动起学生写作的，让每个孩子有话可说，有内容可写，培养学生的想象力提高学生的写作水平。
关于贪玩的小雨滴的作文【五】
1、师：同学们喜欢春雨吗？为什么？（讨论交流）
（春雨滋润了万物，告诉大家春天来了，春雨是报春的使者，给大地带了了生机，春雨是春天的精灵，让我们周围的空气变得清新，）
（通过这个问题的设计，激起学生热爱春雨的思想感情）
2、师：运用多种器官，如：用我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵去听一听，用我们的鼻子去闻一闻，用我们的身体去感受一下，春雨是什么样子的，春雨有什么特点呢？（讨论交流，让每个学生畅所欲言，说出自己了解的春雨的特点。）
（通过让学生运用多种感官去观察春雨，让学生对春雨有个全面的认识。）
3、春雨来到我们人世间看到我们这个美丽的世界，她的心情会怎样？（快乐，新奇，喜爱等等）
4、那么大家展开想象，春雨落到大地妈妈的怀抱里，他会和大地妈妈说什么呢？当春雨滋润了万物，花草树木与春雨之间又会发生一段怎样的故事呢？
（学生了解了春雨的特点，然后让学生展开想象，培养学生合理想象的能力。）
5、春雨落到农民伯伯的庄稼地里，禾苗会说什么呢？农民伯伯看到小雨点后，心情怎样？（高兴，喜欢春雨）那么农民伯伯又会说什么呢？落到小朋友的身上，小朋友会怎么样呢？
（继续培养学生的想象力，让学生尽可能的展开想象。）
6、春雨这个小精灵确实给我们这个世界带来了生机与希望，拿起你们手中的笔，以“我是春天的小雨点”为题，写一篇想象作文。
关于贪玩的小雨滴的作文【六】
一年夏天，天灰蒙蒙的，雨点像断了线的珠子一样往下掉。“太重啦！太重啦！”云里的雨滴尖叫着，小雨滴可可在天上和她的兄弟姐妹们一起——“好挤啊！太挤啦！”她嚷着。可实在太挤了，挤得她都分不清谁是谁了，她都快要被挤爆啦！“啊！”随着一声尖叫，可可从天上落了下来。
她先“滴答”一声落在了依依的头上，依依奇怪地想：咦，这是什么呀？依依还没想明白，可可又“叮”的一声跳到依依的手上了，还没等依依反应过来，就又“扑通”一声掉进小溪里了。她随着小溪又流到了大河里，她看到了：青青的山、绿绿的水、蓝蓝的天、白白的云，可美了！
可可飘啊飘，终于飘到了大海里，她看到了汹涌澎湃的巨浪和成群结队的海鸥。突然，一只海鸥冲进大海里洗澡，更巧的是，她降落的地方就在可可那儿！
它洗完澡，可可说：“海鸥哥哥，请你把我送到天上去吧！”
“没问题！”海鸥说着，就载着可可上了天。
到了可可家，可可向海鸥连连道谢“海鸥哥哥，真是太感谢你啦，我随时欢迎你来我家做客哦！”
海鸥说“这有什么，以后有困难再来找我吧，拜拜！”海鸥说完，就飞走了。
“拜拜，海鸥哥哥，我会想你的，记得要来做客哦！”可可依依不舍地说。
可可想：这真是一次既难忘又开心的旅行啊！
关于贪玩的小雨滴的作文【七】
记得亚里士多德曾说过：“没有想象，心灵就不会有思想。”想象是一种创造性的思维方式，在科学不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力力所不能及的的愿望，在今天，古老的想象和愿望很多变为现实，想象是人类社会的希望。所以我在教学中，紧紧扣住新课标对作文的要求，循序渐进的进行想象能力的培养，对有些达不到要求的学生适当的放宽要求，让每一个孩子通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。
